選詞和造句教學設計課件

1、 唐杜甫：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 “語不驚人死不休”是什么意思呢？ 這是唐代大詩人杜甫江上值水如海勢聊短述的詩句，意思是：我的癖性是特別喜歡寫詩煉句，如果寫不出驚人之語，那就死也不肯罷休。這兩句表明詩人在詩歌創(chuàng)作中十分重視語言的選擇和錘煉。他的這種對語言執(zhí)著的追求，使他的很多詩作成為中國古典詩歌的精品。 教材借用他的這個詩句作為這一部分的標題：一方面說明古人對選詞和煉句的重視。一方面也告訴我們，語言表達必須重視詞句的錘煉。 下面我們就來了解選詞和煉句的魅力。 什么是選詞： 選詞就是從豐富的詞匯中選用恰當?shù)脑~語生動準確地反映客觀事物和表達思想感情。什么是煉句： 煉句就是對句子進行錘煉，

2、要求我們不僅把句子寫得準確流暢，還應該在句子中表情達意。如何選詞和煉句（參考課本p100101）解讀文本 修飾語與中心語 P98-99 修飾語是對中心語起修飾和限制作用的成分，如“勤奮的學生”“ 、“靈活施教”中，“勤奮”和“靈活”就是修飾語，而“學生”及“施教”這類被修飾的成分就是中心語。如果整個結構是名詞性的，那么“修飾語+中心語”就是定中偏正詞組，其中的修飾語叫作定語，例如“勝利的歌聲”整體是名詞性的，勝利就是定語。如果整個結構都是動詞性的，那么“修飾語+中心語”就是狀中偏正詞組，其中修飾語叫做狀語，例如“靜靜地聽”整體是動詞性的，靜靜就是狀語。書面上定語與中心語之間常用“的”字連接，狀

3、語和中心語之間常用“地”字連接。方法一：運用修辭或詞類活用 方法二：給事物加背景、狀態(tài)、意義方法三：細節(jié)描寫中的幾個點（動詞、修飾語) 如何選擇準確、生動的詞表情達意？ 你覺得哪句話是準確的？哪句話不僅準確，而且生動？ 在時光的流逝中，美好的年華過去了。櫻桃是紅的,芭蕉是綠的。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉 蔣捷一剪梅方法一：運用修辭或詞類活用 前兩句是準確的，第三句用詞是生動的，“拋”，寫出了時間的無情，擬人化，“紅、綠”由形容詞活用為動詞，給人一種動感。 以前讀過魯迅先生的社戲，那里有一句話：我看見一只石猴蹲在地上。大家說哪個詞用得生動。（蹲，用了擬人的手法，把沒有生命的石猴寫活）生動

4、：準確、新穎、形象小試身手：過去的并不是漫漫的歲月，我握著你的手，卻有一種恍若隔世的感覺：你好嗎？書信早被俗物( )得七零八落，近況好像( )，再也無從尋找。每當追憶的思潮( )而來，我就會( )在惦念的洪流中：你好嗎？-小聚狙擊 隨風飄落的花瓣 洶涌 迷失 例子：一棵樹給人的感覺很普通，下面請同學們給這棵樹加一種狀態(tài)，一棵什么樣的樹 方法二：給事物加背景、狀態(tài)、意義我們來分析生動的這個動字，我的理解是讓生命動起來，那么怎么才能讓生命動起來呢？一棵生機勃勃的樹、一棵茁壯成長的樹、一棵開花的樹 我們就以一棵開花的樹為例，一棵開花的樹是美的，又給人一種活力，但這還不夠，我們來給它加個背景，讓它更美

5、，更有活力。(陽光,風)陽光下，一棵樹開滿了花，再有一陣風吹過，樹葉動起來，花瓣飄落。但還不夠，我要讓他有靈性，我給它加意義，它是一個人的化身，它等待著，等待著它的情同手足的朋友，也可能在等待著它心儀已久的戀人 一棵開花的樹（席慕容）一棵開花的樹(席慕蓉)如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心細節(jié)描寫：就是對細小的情節(jié)進行具體而細致的描寫，在描寫的過程中要特別注意動詞和修飾語的

6、運用。欣賞小說棋王中主人公王一生對待飯粒的細節(jié)。（這部小說寫了知青的一段生活，主人公經歷過三年自然災害時期，對那段記憶刻骨銘心。）方法三：細節(jié)描寫中的幾個點（動詞、修飾語)棋王 拿到飯后，馬上就開始吃，吃得很快，喉節(jié)一縮一縮的，臉上繃滿了筋。常常突然停下來，很小心地將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個兒食指抹進嘴里。若飯粒兒落在衣服上，就馬上一按，拈進嘴里。若一個沒按住，飯粒兒由衣服上掉下地，他也立刻雙腳不再移動，轉了上身找找一些傳神的詞抹、拈。（抹，大范圍的，生怕有一粒飯粒沒吃進去，很形象）立刻雙腳不再轉動等。 煉句：簡潔、連貫 P101簡潔 最經濟的句子形式表達最豐富的思想（“言去而意

7、留”“言簡意豐”）連貫 前后句子在內容和形式上要恰當?shù)劂暯?，做到行云流?選擇不同句式（短句和長句、肯定句和否定句、陳述句和疑問句、常式句和變式句） 以下是我們以“現(xiàn)在”為話題寫的作文的開頭，其中有一些詞語用得不夠準確，一些句子用得不夠簡潔，試加以修改。 常聽有人叫苦，時光短暫。人生不過幾十年的光陰，猶如歷史長河中一個過路匆匆的旅客，如現(xiàn)在水面一顆輕飄飄的泡沫。確實，人生用短暫來形容也極為恰當，但我們不必杞人憂天。我們能做的，并把它做好的唯一方法就是把握現(xiàn)在。（2）修改示例：常聽有人叫苦，刪去時光短暫（人生苦短）。人生不過幾十年的光陰，刪去每一個人都只是猶如刪去歷史長河中的一個過路匆匆的旅客匆

8、匆過客，如現(xiàn)在水面一顆輕飄飄的泡沫刪去。確實，人生用短暫來形容也極為恰當，但我們不必杞人憂天。刪去我們能做的，并（努力）把它做好的唯一方法刪去就是把握現(xiàn)在。明確：（1）文段想表達的意思是人生是短暫的，人們所能把握的只有現(xiàn)在。根據(jù)以上內容，再做一次修改，使句子的表達更加生動。 原句：人生苦短。每一個人都只是歷史長河中的一個匆匆過客。我們能做的，并努力把它做好的就是把握現(xiàn)在。修改示例： 人生苦短。不管是帝王將相，還是黎庶草民，每一個人都只是歷史長河中的一個匆匆過客。那么，我們就只能來人世間空走一回而不能有所作為么？當然不是。即便是普通的百姓，也未必沒有自己的理想追求。但，每一個人所能做的，并努力把

9、它做好的就是把握現(xiàn)在。以下四句順序如何排列，全段才連貫。 （1）四周的景色秀麗異常。（2）水里小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前游來游去。（3）盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。（4）像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。明確：（1）（3）（4）（2）練習：試比較分析下面幾組句子，說明不同句式的表達作用。A他知道非讓他去不可。B他知道讓他去。A我贊成你的意見。 B我不反對你的意見。A她不是不會唱，只是怕羞，不愿唱。 B她會唱，只是怕羞，不愿唱。句中A句是雙重否定，比B句語氣更強烈、堅定。句中A句是肯定說法，B句是否定說法，后者語意輕弱，語氣緩和句中A句是雙重否定，但比B句語氣顯得委婉。下面橫線處應該填入的最恰當?shù)木渥邮牵ǎ?國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，_A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工