氮以及其氮化合物

1、關(guān)于氮及其氮的化合物第一張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二氧化氮和溴蒸氣的鑒別 NO2和溴蒸氣在性質(zhì)上的相似之處：A均有氧化性 B溶于水后溶液呈酸性 C能與堿溶液反應(yīng) 鑒別兩者不能用淀粉KI試紙、堿溶液等。NO2和溴蒸氣在性質(zhì)上的差異之處： A通入水中，NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)后溶液無(wú)色 而溴蒸氣溶于水溶液呈橙色B通入AgNO3溶液，有淡黃色沉淀生成的為溴蒸氣 C通入CCl4有機(jī)溶劑中， 溶于CCl4而且CCl4溶液呈 橙紅色的為Br2(氣) D將盛有溴蒸氣和NO2氣體試管放入冷水中冷卻，氣 體顏色變淺的為NO2 第二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、氨無(wú)色、有剌激性氣味的氣

2、體比空氣輕極易溶于水1. 氨氣的物理性質(zhì)易液化2. 氨分子的結(jié)構(gòu)思考：氨分子 為極性還非極性分子？三角錐形正四面體第三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 常見氣體的溶解性：NH3HClSO2H2SCl2CO2700500402.621 下列裝置可作為極易溶于水的氣體的吸收裝置的是（ ） A B CABC第四張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 A B C請(qǐng)大家寫出A、B兩種裝置能防止倒吸的原理。A、倒立漏斗式：這種裝置可以增大氣體與吸收液的接觸面積，有利于吸收液對(duì)氣體的吸收。當(dāng)易溶性氣體被吸收液吸收時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壓強(qiáng)減少，吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容積較大，導(dǎo)致燒杯中液面下降，使漏

3、斗口脫離液面，漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回?zé)績(jī)?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。B、肚容式：當(dāng)易溶于吸收液的氣體由干燥管末端進(jìn)入液被吸收后，導(dǎo)氣管內(nèi)壓強(qiáng)減少，使吸收液倒吸進(jìn)入干燥管的吸收液本身質(zhì)量大于干燥管內(nèi)外壓強(qiáng)差，吸收液受自身重量的作用又流回?zé)瓋?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。這種裝置與倒置漏斗很類似。第五張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如圖1所示，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是：打開止水夾，擠出膠頭滴管中的水。該實(shí)驗(yàn)的原理是：氨氣極易溶解于水，致使燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)迅速減小。第六張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月請(qǐng)討論在不改裝置的前提下引發(fā)圖2噴泉的方法？ 打開夾子，

4、用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱。該實(shí)驗(yàn)的原理是：氨氣受熱膨脹，趕出玻璃導(dǎo)管內(nèi)的空氣，氨氣與水接觸，即發(fā)生噴泉。用冰水澆注燒瓶，降低燒瓶?jī)?nèi)氨氣的溫度，使氣體壓強(qiáng)減小，水上升與氨氣接觸進(jìn)一步減小壓強(qiáng)形成噴泉。小結(jié)：以上方法為減小燒瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)而產(chǎn)生噴泉。第七張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月在圖3的錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉，水槽中加入的物質(zhì)可以是 （ ） (A)濃硫酸 (B)食鹽 (C)硝酸鉀 (D)硫酸銅 這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是：增大錐形瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)產(chǎn)生噴泉 。 A第八張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(1)圖甲

5、為中學(xué)化學(xué)教學(xué)中所用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體，下列組合中不可能形成噴泉的是_。(A)HCl和H2O (B) O2和H2O (C)NH3和H2O (D)CO2和NaOH溶液B第九張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）在圖乙的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)，反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是( ) (A)Cu與稀鹽酸 (B)NaHCO3與NaOH溶液(C)CaCO3與稀硫酸 (D)NH4HCO3與稀鹽酸D第十張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（3）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)原理與上述_(填圖甲或圖乙)裝置的原理相似。乙第十一張，PPT共三十五頁(yè)

6、，創(chuàng)作于2022年6月歸納反思1.關(guān)鍵:2.途徑:3.延伸:噴泉實(shí)驗(yàn)形成壓強(qiáng)差 減少 “上瓶”的壓強(qiáng) 增加“下瓶”的壓強(qiáng)尾氣處理(防倒吸裝置選擇)燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度等計(jì)算第十二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課堂檢測(cè)利用如圖所示的裝置，可以驗(yàn)證NH3和HCl的有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前a、b、c活塞均關(guān)閉（2）若先打開a、c活塞，再擠壓膠頭滴管，然后打開b活塞，在燒瓶中可觀察到的現(xiàn)象是_。石蕊試液 （1）若要在燒瓶中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，燒瓶I中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是_。關(guān)閉活塞c，打開活塞a和b，擠壓膠頭滴管中的水。燒瓶I 和中同時(shí)產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象第十三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于

7、2022年6月課堂檢測(cè)利用如圖所示的裝置，可以驗(yàn)證NH3和HCl的有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前a、b、c活塞均關(guān)閉（3）通過(guò)擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān)，在燒瓶I中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，燒瓶中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是_。石蕊試液 奇妙的“雙噴泉”先關(guān)閉活塞b，打開活塞a和c，擠壓膠頭滴管中的水,然后關(guān)閉活塞a打開活塞b.第十四張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)第十五張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾

8、氣處理(防倒吸裝置選擇)第十六張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)倒扣漏斗式第十七張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)第十八張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月提示:氨水的溶質(zhì)是氨氣. 思考:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，用一充滿NH3氣體的燒瓶進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水充滿整個(gè)燒瓶后（假定NH3不擴(kuò)散到燒杯中），燒瓶?jī)?nèi)氨水的物質(zhì)的量濃度是多少？2.燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度計(jì)算拓展延伸V

9、aqCB=nB第十九張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié):噴泉實(shí)驗(yàn)計(jì)算問(wèn)題的關(guān)鍵形成溶液的體積=所消耗的氣體體積第二十張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、化學(xué)性質(zhì)：（1）與水反應(yīng)：（2）與酸反應(yīng)：（4）與O2反應(yīng)：（3）與CO2反應(yīng)：4NH3 + 5O2 =4NO + 6H2OPtNH3 + H = NH4+NH3 + CO2 + H2O = NH4HCO3NH3 + CO2 + H2O + NaCl =NH4 Cl + NaHCO32NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O一定溫度一定壓強(qiáng)CO(NH2)2 + 2H2O (NH4)2CO3微生物第二十一張，PPT共

10、三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考: 氨水中有哪些分子和離子?分子：離子：NH3、H2O、NH3H2ONH4+、OH-、H+第二十二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月物質(zhì)分類構(gòu)成微粒主要性質(zhì)存在條件液氨純凈物NH3分子不具有堿性常溫常壓下 不能存在氨水混合物NH3 H2O NH3H2O NH4+ OH- H+具有弱堿性常溫常壓下可存在NH4+、OH- 、H+氨水中的粒子(非電解質(zhì))（既不是電解質(zhì)也 不是非電解質(zhì)）H2O 、NH3 、NH3H2O比較：分子:離子:學(xué)會(huì)比較(致冷劑)第二十三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月連線高考思考:(2003上海)下面是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置和

11、選用的試劑，其中錯(cuò)誤的是( ) ADCBAC第二十四張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）蘸有濃鹽酸(濃硝酸)的玻璃棒接近試 管口（產(chǎn)生白煙）1.藥品：氯化銨晶體、熟石灰固體3.裝置：固+固，加熱型4.干燥:向下排空氣法6.驗(yàn)滿：實(shí)驗(yàn)室制氨氣5.收集：用堿石灰（1）用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙（變藍(lán)）源于教材(與O2的發(fā)生裝置相同)（CaO 與NaOH固體混合物）2.原理：2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3+2H2O第二十五張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月圖2思考：棉花團(tuán)的作用：防止與空氣形成對(duì)流，提高集氣速度和純度實(shí)驗(yàn)室中還可以用哪些方法制氨氣?加熱濃氨水法濃氨水

12、加堿石灰法堿石灰吸水、溶解時(shí)放熱,增大OH-濃度平衡逆移.實(shí)驗(yàn)室中能否用圖2裝置制氧氣?圖1氣體的溶解性規(guī)律?第二十六張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月濃氨水生石灰或NaOH固體拓展：1.這種方法制取NH3的原理是什么？2.實(shí)驗(yàn)室為什么可以用濃H2SO4和濃鹽酸來(lái)制取HCl氣體？濃H2SO4和濃鹽酸應(yīng)分別裝在什么儀器中？第二十七張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、用途氨制硝酸制銨鹽、制純堿制尿素制纖維、塑料、染料制醫(yī)用稀氨水、用做致冷劑第二十八張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié)N2 H2ON2 Cu H2OCu(NH3)42+NH3NH3H2ONH4ClNH4NO

13、3(NH4)2SO4NH4HCO3N2 NH4ClNO H2O(NH2)2COCO2 180 2000atmAg(NH3)2+CaCl28NH3第二十九張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月NH3+ H2O=NH3H2O=NH4+OH-NH3+HCl=NH4ClNH3+HNO3=NH4NO32NH3+H2SO4=(NH4)2SO4NH3+H2SO4=NH4HSO4NH3+H20+CO2=NH4HCO34NH3+3O2(純氧)=2N2+6H2O4NH3+5O2=4NO+6H2O(催化劑加熱)8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl第三十張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2NH3+3Cu

14、O=3Cu+N2+3H2O2NH3+Ag+=Ag(NH3)2+4NH3+Cu2+=Cu(NH3)42+8NH3+CaCl2= CaCl28NH32NH3+CO2=CO(NH2)2+H2O(180,2000atm)第三十一張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、下列不屬于銨鹽的共同性質(zhì)是( )A、加熱時(shí)一定有氨氣生成 B、與堿共熱時(shí)都產(chǎn)生氨氣C、都是晶體 D、易溶于水課堂檢測(cè)A第三十二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、檢驗(yàn)銨鹽的方法是將待測(cè)物取出少許放入試管中，然后( )A、加熱，用潤(rùn)濕紅色石蕊試紙?jiān)诠芸谠囍?B、加水溶解，用紅色石蕊試紙?jiān)嚻淙芤篊、加強(qiáng)堿溶液，加熱，滴入酚酞試劑 D、加苛性