幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)5篇

1、幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)5篇 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是我為大家整理的幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)1 20_年_月_日幼兒園_班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下，在_香苑“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書(shū)蟲(chóng)團(tuán)聚快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的親子戶(hù)外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果，也存在一些不足。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。 1、本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)部分家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱

2、心參加了各項(xiàng)籌備，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于20_年_月_日星期_如期開(kāi)展。 活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小伴侶們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任_老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。 活動(dòng)首先由“小書(shū)蟲(chóng)介紹大書(shū)蟲(chóng)”開(kāi)頭，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小伴侶們參觀(guān)了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)“蟲(chóng)蟲(chóng)教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀，活動(dòng)平安、順利結(jié)束，共同度過(guò)了一個(gè)好玩的周末。 2、本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的

3、農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行，小伴侶們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外相互溝通孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話(huà)題，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參加了籌備和組織，絕大部分家長(zhǎng)也樂(lè)觀(guān)報(bào)名伴隨孩子參加了活動(dòng)。 3、本次活動(dòng)略顯不足的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開(kāi)展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因，我們家委會(huì)工作還是閱歷不足，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到家長(zhǎng)溝通熟悉，又希望有孩子們的活動(dòng)主題，以

4、及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)全都，都是希望開(kāi)展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子溝通活動(dòng)，并且持樂(lè)觀(guān)參加支持的態(tài)度，信任大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如_老師建議的那樣，活動(dòng)不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色，以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。 幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)2 X月27日，_中心幼兒園精心策劃組織了一場(chǎng)別具特色的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，慶祝_節(jié)的到來(lái)，孩子們和家長(zhǎng)一起享受運(yùn)動(dòng)快感的同時(shí)，收獲濃濃的親情。 首先，老師先向幼兒和家長(zhǎng)介紹了勞動(dòng)者和五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，請(qǐng)幼兒為家長(zhǎng)頒發(fā)“勞動(dòng)最光榮”的勛章。 接著，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)帷幕!此次運(yùn)動(dòng)會(huì)以

5、愛(ài)好性、互動(dòng)性、愉悅性和平安性為原則，游戲項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、形式好玩，奇妙設(shè)計(jì)了盲人敲鑼、螞蟻搬豆、疊疊樂(lè)和你比我猜等競(jìng)賽項(xiàng)目。孩子們精彩的表現(xiàn)和爸爸媽媽洋溢在臉上的喜悅相映成趣，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，布滿(mǎn)了幼兒園的每一個(gè)角落。 本次“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參加體育活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性，加強(qiáng)家園之間的溝通聯(lián)系，促進(jìn)了親子之間的感情溝通，讓家長(zhǎng)們?cè)趧趧?dòng)之余感受這溫馨的親子之情。 幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)3 由于現(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快，越來(lái)越多的家長(zhǎng)忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)雙方更好地溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達(dá)到家長(zhǎng)與孩子互

6、動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)的良好效果。 我們圍圍著“快樂(lè)、親情、和諧、進(jìn)展”四個(gè)中心，提倡“小手拉大手，人人都溝通”的活動(dòng)理念，以學(xué)校為中心，以家庭為單位，開(kāi)展富有特色、寓教于樂(lè)的親子活動(dòng)。 022班親子活動(dòng)富有特色、卓有成效。 022班的親子活動(dòng)從二班級(jí)開(kāi)頭進(jìn)行，到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)了四年。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，班級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，為親子活動(dòng)出謀劃策。社團(tuán)根據(jù)孩子自己的愛(ài)好愛(ài)好提出活動(dòng)建議，老師根據(jù)此建議以及孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)每年的活動(dòng)理念及方案，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的打算及協(xié)調(diào)工作，保證活動(dòng)有序、順利進(jìn)行。 每次的親子活動(dòng)都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長(zhǎng)不同時(shí)期的年齡、心理特點(diǎn)，凸現(xiàn)“快樂(lè)、親情、

7、和諧、進(jìn)展”理念。有體現(xiàn)孩子多才多藝的才藝大展現(xiàn)，有加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)之間的親情溝通的互動(dòng)游戲，有架起老師和家長(zhǎng)之間了解的友誼橋梁。家長(zhǎng)之間有了溝通，同學(xué)和同學(xué)之間增加了一種凝聚力，老師和家長(zhǎng)之間達(dá)成教育共識(shí)。富有特色的親子活動(dòng)，如春天的陽(yáng)光，如淳美的甘霖，孩子如陽(yáng)光下的花朵，在健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，一派欣欣向榮的景象。 幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)4 我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分，專(zhuān)心扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的摸索與實(shí)踐，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、熟悉游戲在教育中的重要作用。 加強(qiáng)新老師培訓(xùn)，組織老師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高老師對(duì)游戲的

8、熟悉，轉(zhuǎn)變老師的觀(guān)念，使其真正熟悉到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展老師游戲觀(guān)摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng)，各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會(huì)出現(xiàn)其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長(zhǎng)回憶童年時(shí)間，想起自己童年時(shí)的愛(ài)好和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì)童心，理解童心，理解今日孩子的需求。 1。保證充足的游戲時(shí)間。 假如說(shuō)，人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的，那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的，要想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。

9、為此，我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù) 自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃，每月制定游戲活動(dòng)月計(jì)劃、每周制定游戲活動(dòng)周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案，做到游戲活動(dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃，層層落實(shí)，步步推動(dòng)。同時(shí)要求班級(jí)老師提前打算游戲材料，并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀(guān)察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入老師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計(jì)劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的進(jìn)展。 2。開(kāi)辟?gòu)V闊的游戲場(chǎng)所。 場(chǎng)地是幼兒做游

10、戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地，為保證幼兒的游戲開(kāi)展制造了良好的條件。 3。提供豐富的游戲材料。 幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，進(jìn)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書(shū)”，是促進(jìn)幼兒進(jìn)展的工具，老師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購(gòu)一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動(dòng)老師、家長(zhǎng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用便利面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚(yú)缸，用果奶瓶做拉力器等等。 4。充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。 游戲是一種行之有效的教

11、育手段，為此，我園老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中選購(gòu)、添置游戲材料，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展準(zhǔn)時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。 二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)。 在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí)，我們把握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況，如智力游戲開(kāi)展的較好，制造性游戲不常常開(kāi)展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問(wèn)題我們組織全園老師進(jìn)行討論，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)，就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排，使各類(lèi)游戲得以正常進(jìn)展。 我們的詳細(xì)做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個(gè)突破逐個(gè)觀(guān)摩，一起來(lái)熟

12、悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀(guān)摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級(jí)的特色，就這樣，讓老師真正領(lǐng)會(huì)游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。 經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，我園的老師能夠正確的熟悉到游戲在游戲中的作用，并且能夠樂(lè)觀(guān)組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決，但信任經(jīng)過(guò)全體老師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)5 二月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。還記得嗎?那天晚上，我們沐浴著光明的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從今，“親子閱讀書(shū)香相伴” 的口號(hào)響徹我們的

13、校園。一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)： 一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu) 開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義接著各班成立了讀書(shū)俱樂(lè)部的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工(彭旎媽媽擔(dān)任俱樂(lè)部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)選購(gòu)本班的親子讀本彥匡媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置，宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫(xiě)活動(dòng)心得)然后，我和讀書(shū)俱樂(lè)部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識(shí)閱歷和年齡特點(diǎn)，給每個(gè)孩子平均購(gòu)買(mǎi)了四新生命科學(xué)繪本呱呱墜地、母乳是最棒的、了不起的糞便圓圓的肚臍

14、最后，每個(gè)家庭發(fā)放了一(4)班親子閱讀計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃書(shū)詳細(xì)說(shuō)明白親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。 二、成立書(shū)友隊(duì)，共讀一本書(shū) 讀書(shū)俱樂(lè)部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊(duì)，每隊(duì)78個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊(duì)推舉一名隊(duì)長(zhǎng)，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書(shū)，讀完后與其他書(shū)友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。 三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量 為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每日?qǐng)?jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20_分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一班級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來(lái)，孩子們

15、讀了非常多的書(shū)，宇軒、凱樂(lè)、榮榮、沐陽(yáng)、桃桃等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)，有蘋(píng)果樹(shù)上的外婆、三國(guó)演義、我的第一套科學(xué)漫畫(huà)、轱轆轱轆、世界經(jīng)典童話(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)等。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家共享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事競(jìng)賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。 四、親子閱讀聚會(huì) 本學(xué)期第九周，我校進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日，在本課題組長(zhǎng)的建議下，本人上了一節(jié)“親

16、子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀知識(shí)PK、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推舉等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍，家長(zhǎng)們都非常投入。課后，家長(zhǎng)們都非常期待下一次的親子閱讀。 五、親子作品 讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子合作完成了“書(shū)畫(huà)作品”。政熙、彭旎、凱樂(lè)等小伴侶的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊(cè)。 六、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事 “親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每日晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完

17、畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對(duì)母女，每日吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。下面是宇星和媽媽親子閱讀的故事： 我和女兒之間的親子閱讀，是從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)頭了的。那時(shí)，每到女兒快要睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì)有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠，當(dāng)時(shí)只是想為女兒營(yíng)造一種美妙的氣氛，沒(méi)想到女兒漸漸成癮：不給她讀點(diǎn)什么她還會(huì)抗議，一讀馬上就安靜下來(lái)了，還聽(tīng)得特殊專(zhuān)心。久而久之，我發(fā)現(xiàn)女兒特殊喜歡朱自清的散文荷塘月色，每次讀到“葉子出水很高，象婷婷舞女的裙，”女兒就會(huì)酣然入睡，舒適得象一朵粉色的荷花!開(kāi)頭時(shí)只覺(jué)得是偶然，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)屢試不爽! 從女兒零歲開(kāi)頭，我為女兒先后訂閱了嬰兒畫(huà)

18、報(bào)、幼兒畫(huà)報(bào)、幼兒智力畫(huà)刊、兒童故事畫(huà)報(bào)、我們愛(ài)科學(xué)等，根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇一份適合孩子閱讀的期刊，會(huì)削減很多為孩子買(mǎi)書(shū)的盲目性。而期刊的特點(diǎn)是知識(shí)更新快，內(nèi)容難度適中，圖文并茂，每期還有送給孩子的手工小禮物，讓孩子在期盼中獲得意外和驚喜中。特殊是從20_年開(kāi)頭，幼兒畫(huà)報(bào)還推出了動(dòng)畫(huà)版，平面的雜志變成了有聲的，上幼兒園的女兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)版的雜志，基本上使我從講故事之中解放了出來(lái)。而女兒是從什么時(shí)候開(kāi)頭熟悉了很多字，是我從來(lái)不去追究的。在這一階段，基本上是我點(diǎn)讀，孩子窩在我的懷里專(zhuān)心的聽(tīng)。對(duì)于那些沒(méi)有圖片的故事，女兒要求我反復(fù)的講，然后女兒在毫不識(shí)字的情況下，一千多字的故事可以一字不拉地“講

19、”下來(lái)。很多伴侶都認(rèn)為這是一個(gè)奇跡，而我只是認(rèn)為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了。 除了讓女兒看和聽(tīng)，我也把握住女兒的愛(ài)好點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖屌畠罕骋恍┕旁?shī)文，從唐詩(shī)宋詞到毛澤東詩(shī)詞，也讓她背一些難度較大的文言文散文，以增強(qiáng)女兒的語(yǔ)感和接受一些傳統(tǒng)文化的熏陶。 女兒上小學(xué)以后，隨著識(shí)字量的不斷增加，閱讀面也越來(lái)越廣了，光看期刊已滿(mǎn)足不了她的需求，于是我給她訂了五份報(bào)紙調(diào)劑同時(shí)為了讓女兒有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我也將家搬到了圖書(shū)館四周，這樣女兒可以隨時(shí)間顧圖書(shū)館的兒童閱覽室。 每個(gè)小伴侶都有很多書(shū)，我從不反對(duì)女兒用書(shū)和小伴侶們交往，從女兒和同學(xué)們換回來(lái)的書(shū)，我也可以間接地了解與女兒同齡的孩子們的閱讀情況

20、。也許由于孩子們之間有一個(gè)口頭的承諾，女兒換回來(lái)的書(shū)看得特殊快!再加上自從女兒參加小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部之后，除了每個(gè)月一些家長(zhǎng)推舉的系列叢書(shū)，班主任老師也會(huì)從學(xué)校圖書(shū)館借一些書(shū)發(fā)給孩子們回來(lái)看。有一次，我發(fā)現(xiàn)女兒的書(shū)包特殊重，就自作主張地將她帶到學(xué)校去的兩本厚厚的十萬(wàn)個(gè)為什么拿了出來(lái)，在上學(xué)的路上女兒得知我把她的課外書(shū)拿掉了之后，哭得非常傷心!說(shuō)我問(wèn)都不問(wèn)她就自作主張，還說(shuō)這是我自已的事情可以自已作主!看到女兒哭得希里嘩啦的，我只好向女兒認(rèn)錯(cuò)!同時(shí)也自?。河X(jué)得自已管得太寬了一點(diǎn)!敬重女兒的閱讀習(xí)慣，閱讀愛(ài)好，并加以保護(hù)，是我們做家長(zhǎng)起碼應(yīng)該做到的啊!所以，只要女兒不把圖書(shū)館借回來(lái)，只要借了書(shū)記得還，我是不再過(guò)問(wèn)