B8公平管理技術(shù)資源作業(yè)1-解決方案：公平管理技術(shù)資源解決方案：小學語文《將相和》要求：教師自主選擇一個教學主題結(jié)合教學目標、教學環(huán)境、學生情況、使用的技術(shù)資源分析可能出現(xiàn)的技術(shù)使用不公平的情況提出相應的解決方案

1、B8公平管理技術(shù)資源作業(yè)1解決方案要求：教師自主選擇一個教學主題，結(jié)合教學目標、教學環(huán)境、學生情況、使用的技術(shù)/資源，分析可能出現(xiàn)的技術(shù)使用不公平的情況，提出相應的解決方案。公平管理技術(shù)資源解決方案一、教學主題將相和這篇課文出自司馬遷的史記廉頗藺相如列傳。課文以戰(zhàn)國時期為背景，以藺相如的言行活動為主要線索，選取了“完璧歸趙”“澠池會見”“負荊請罪”三個典型故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢、機智、愛國的高貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。從而告訴人們“和”的重要性。二、教學目標1、認識“璧、臣”等13個生字，讀準多音字“相、強、劃”，會寫“召、臣”等12個字，會寫“進攻

2、、召集”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。3、感受人物形象，體會人物各自的美好品質(zhì)。4、調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生在互聯(lián)網(wǎng)上學習的能力。三、教學環(huán)境1、利用電腦、平板、智能手機等上網(wǎng)學習的互聯(lián)網(wǎng)學習環(huán)境。2、 國家教育資源公共服務平臺。四、 學生情況大部分學生有一定的使用手機在線學習基礎(chǔ)，家中有穩(wěn)定 WIFI、可聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，但也有個別學生家中缺乏可聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備而無法實現(xiàn)網(wǎng)上學習。五、 使用的技術(shù)/資源1、使用的技術(shù)利用電腦、平板、智能手機等可聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備上網(wǎng)搜索、注冊和登錄個人賬戶以及在線學習的技術(shù)。2、使用的資源國家教育資源公共服務平臺的豐富學習資源：將相和

3、這課的教學視頻、精品課、PPT課件、練習題等 。六、可能出現(xiàn)的技術(shù)使用不公平的情況部分學生在家里因為各種原因無法使用電腦、平板、智能手機等可聯(lián)網(wǎng)設(shè)備在線學習：例如家中沒有適合的智能設(shè)備或者網(wǎng)絡(luò)； 家長和學生不懂如何操作；家長不同意使用手機或孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等情況。七、相應的解決方案在實踐中，主要是有以下幾種解決方案： 1、 加強家校溝通。 通過家長會、 家?；貓?zhí)單等方式告知學生在家里使用智能設(shè)備進行線上學習的重要性。 2、對不會使用設(shè)備的家長和學生，采用在校教學生使用的方式解決， 讓學生學會使用。 3、 對于家庭無法提供設(shè)備的同學， 提供更多的學習方式：（1） 學校盡力提供公用計算教室等場所，讓學生在校延時服務時間或者放學時間去學習。（2）有條件的學生可以去校外教育機構(gòu)去學習。（3）通過分組的方式，讓家里沒有智能設(shè)備的同學與有智能設(shè)備的同學共同學習。（4）呼吁班級中家庭經(jīng)濟情況較好的學生家長或?qū)W生親屬，出借家中閑置的智能設(shè)備。4、對于孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等情況，老師和家長都要給孩子做好思想工作，并嚴格管