我們把這些石化了的生物遺體遺跡就稱為化石課件

1、17 石頭書科學(xué)小品文初讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的可以請教老師和同學(xué)。（2）讀通順句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。（3）思考課文只要講了什么。生字闖關(guān)(1):勘探 趴在 讀書 光禿禿 地殼kn p d tu qio生字闖關(guān)(2):隊(duì)員 叔叔 奇怪一冊 腳印 足跡礦物 貝殼 煤炭聚精會神 刨根問底du sh gui c yn jkung k mi tn p o多音字闖關(guān)：殼 埋藏禁 qio k（地殼）（金蟬脫殼）（蛋殼）（貝殼）mi mn（埋沒）（埋藏）（埋怨）（藏身）（躲藏）（寶藏）（藏族）cngzngjnjn（情不自禁）（禁止）根據(jù)課文內(nèi)容給課文分段一、 寫勘擦隊(duì)員告訴兩個孩子，山上

2、的石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。二、 介紹石頭書上的“字”和“畫”。三、 寫石頭書里的學(xué)問真不少，石頭書的用處可大了。（1-5）（6-11）（12-14）再讀課文，思考： 川川和磊磊問了幾個問題，用橫線畫出來。書？哪里有書哇？這書上有字嗎？這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？再讀課文，思考： 他們刨到了哪些問題的答案，用波浪線畫出來。書？哪里有書哇？這書上有字嗎？這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？ 川川 地問：“叔叔，您在看什么呀？” “我在看書呢。”叔叔笑著說。好奇書？哪里有書哇？這書上有字嗎？

3、這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？ “石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？” 你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。因?yàn)椋允^像書。石頭是一層一層的,就像書是一頁一頁的書？哪里有書哇？這書上有字嗎？這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？ “有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫 ；這是波浪留下的足跡，叫 ；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的-叫 。這些都是石頭書上的字。”雨痕波痕礦物 各種各樣五顏六色千奇百怪五彩斑斕千姿百態(tài)五光十色形態(tài)各異色色俱全因?yàn)?

4、，所以石頭像書。 石頭上有雨痕、波痕和礦物，這些就像書上的字書？哪里有書哇？這書上有字嗎？這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？ 叔叔說：“有。這是 ，這是 ，那塊石頭上還有一條 ，這些都是化石?！睒淙~貝殼小魚貝殼樹葉小魚因?yàn)?，所以石頭像書。石頭書有樹葉、貝殼和小魚，就像書上的畫書？哪里有書哇？這書上有字嗎？這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？ “化石？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。 “它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多

5、年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！保ǖ厍虻淖兓?通俗地說，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。 在漫長的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多都被當(dāng)時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是它們原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著；同樣，那些生物生活時留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化了的生物遺體、遺跡就稱為化石。 通過研究化石，科學(xué)家可以逐漸認(rèn)識遙遠(yuǎn)的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，可

6、以推測出億萬年來生物起源、演化、發(fā)展的過程，還可以恢復(fù)漫長的地質(zhì)歷史時期各個階段地球的生態(tài)環(huán)境。 因?yàn)槭^能告訴我們，所以石頭像書。很多知識因?yàn)槭^是一層一層的,就像書是一頁一頁的，所以石頭像書。因?yàn)槭^書有樹葉、貝殼和小魚，就像書上的畫，所以石頭像書。因?yàn)槭^上有雨痕、波痕和礦物，這些就像書上的字，所以石頭像書。因?yàn)槭^，有、有，還可以告訴我們，所以石頭像書。一層一層的字畫很多知識書？哪里有書哇？這書上有字嗎？這書上有畫嗎？化石？化石能說明什么呢？看懂了這些又有什么用呢？叔叔，您在看什么呀？ “懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。 “用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”2、書？哪里有書哇？3、這書上有字嗎？4、這書上有畫嗎？5、化石？化石能說明什么呢？6、看懂了這些又有什么用呢？1、叔叔，您在看什么呀？我在讀書呢。石頭就是書 一層一層的雨痕、波痕、礦物樹葉、貝殼、小魚（化石）以前后來又過了現(xiàn)在（看到地球的變化）告訴我們:哪座山下哪塊地下（有利于找礦）回顧課文 川川和磊磊的問題是一個接一個，“打破砂鍋問到底”，不達(dá)目的不罷休。 這就是“ ”。刨根問底川川和磊磊高興地說：“