探究形變與彈力的關(guān)系課件

1、探究形變與彈力的關(guān)系第三章 第一節(jié)西樵高級中學(xué)高一物理備課組本章簡介本章的研究對象是：物體與物體之間的相互作用。作用力.本章內(nèi)容可以簡單的概括為:兩個力(彈力、摩擦力)，一個定則（力的平行四邊形定則），一個條件（共點力的平衡條件），一個規(guī)律（牛頓第三定律）。學(xué)習(xí)方法：與生活實踐相結(jié)合，認真探討，積極思考。主要內(nèi)容：一.認識形變二.彈性和彈性限度三.探究彈力四.練習(xí)認識形變形變分類（按形變種類分）：壓縮形變 拉伸形變彎曲形變 扭曲形變認識形變動畫認識形變形變分類（按形變大小分）:顯著形變微小形變微小形變動畫微小形變動畫光線液柱二 彈性和彈性限度1. 彈性: 物體(彈簧)發(fā)生形變后，具有恢復(fù)原狀的

2、性質(zhì)2. 彈性限度 如果外力過大，撤去外力后物體形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象稱為超過了物體的彈性限度.注意: 任何物體受到外力作用后都會產(chǎn)生形變定 義產(chǎn)生條件日常生活中的彈力方 向 產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀,會對與他接觸的物體產(chǎn)生力的作用 (1) 兩物體直接接觸 (2) 發(fā)生形變 支持力、壓力、拉力等等 物體產(chǎn)生的彈力的方向,垂直于兩物體的接觸面與其自身形變的方向相反.三 探究彈力練習(xí)鐵塊使海綿發(fā)生形變N支海綿對鐵塊產(chǎn)生支持力鐵塊對海綿產(chǎn)生壓力N壓例題分析 例1：放在水平桌面上的書書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書

3、對桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力。 練習(xí)NNN1N2畫出支持力的方向 練 習(xí)N1N2N1N2NT畫出物體受到的支持力的方向下列各圖中，物體A靜止。畫出物體A所受彈力的示意圖。AAAAAAFTTT？作圖,首先標點.該點代表物體.彈力豎直向上.設(shè)想,如果右面墻壁撤去時,A物體會“動”,則有彈力,否則沒有.T此處應(yīng)垂直于斜面思考，A受幾個彈力？TT1T2TT分析：靜止地放在傾斜木板上的書，書對木板的壓力和木板對書的支持力。并畫出力的示意圖。例題2按下列要求畫出彈力的方向（1）擱在光滑豎直墻與粗糙水平地面間的棒在A，B兩處受到的彈力（圖11

4、3）分析（1）棒在重力作用下對A，B兩處都有擠壓作用，因A，B兩處的支持物都為平面，所以其彈力垂直平面分別向上和向右（2）擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C，D兩處受到的彈力（圖114）；分析：棒對C，D兩處有擠壓作用，因C處為曲面，D處為支承點，所以C處彈力垂直其切平面指向被支持的物體沿球半徑指向球心；D處彈力垂直跟它接觸的平面指向被支持的物體垂直棒斜向上（3）用細繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力（圖115）球在重力作用下擠壓墻壁，拉引繩子，所以墻產(chǎn)生的彈力垂直墻面指向球；繩子產(chǎn)生的彈力沿著繩子向上課內(nèi)練習(xí)（1）放在水平桌面上的書，對桌面的壓力等于書受的重力能不能說書對桌面的壓力就是書受的重力？為什么？（2）停放在操場上的籃球，受到哪幾個力的作用？施力物體各是什么？各個力的方向如何？（3）有四位同學(xué)把斜面對重物的支持力3N，分別畫成圖1-10中的四種樣子，其中哪個圖畫得對？（4）如圖所示，用兩根繩子把一個物體掛在天花板上，這個物體受到幾個力的作用？指出施力物體，并把力的方向表示出來 （5）在水平桌面上的兩個球，靠在一起但并不互相擠壓，它們之間有相互作用的彈力嗎？為什么？實驗探究彈簧彈力的大小例題有一彈簧，當(dāng)其兩端各受沿軸線