




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)江蘇省淮州中學(xué)田兵第1頁,共31頁。審題題目“傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)”,不妨把它們簡(jiǎn)化為“文化與傳統(tǒng)”。本文就是從“文化”與“傳統(tǒng)”的關(guān)系著手來論述自己觀點(diǎn)的。那么,請(qǐng)問:“文化”、“傳統(tǒng)”,哪一個(gè)概念是本文最具核心意義的概念?傳統(tǒng)第2頁,共31頁。結(jié)構(gòu)按照“傳統(tǒng)”這一核心概念,本文的結(jié)構(gòu)實(shí)際上可以濃縮為:文化傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化總分總第3頁,共31頁。概念界定什么是傳統(tǒng)文化?什么是文化傳統(tǒng)?嘗試用一句話(一般為單句)來概括之。傳統(tǒng)文化就是一種歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的,對(duì)應(yīng)于當(dāng)代文化、外來文化的文化實(shí)體和文化意識(shí)。文化傳統(tǒng)就是產(chǎn)生于民族的歷代生活,成長(zhǎng)于民族的反復(fù)實(shí)踐,形成
2、為民族的集體意識(shí)和集體無意識(shí)的民族精神。第4頁,共31頁。思考形成文化傳統(tǒng)的條件是什么?共同生活、共同語言第5頁,共31頁。思考如何理解“一般來說,文化傳統(tǒng)是一種惰性力量”?第6頁,共31頁。思考給空白處選擇合適的詞語,并簡(jiǎn)述理由。 “稱傳統(tǒng)文化為_,說文化傳統(tǒng)是_,是不為過分的。” A、我們的寶貴財(cái)富 B、祖宗的豐富遺產(chǎn) AB第7頁,共31頁。思考舉例說說,你是如何理解傳統(tǒng)“既是財(cái)富,又是包袱”這兩重屬性的。第8頁,共31頁。根據(jù)你的直覺,發(fā)揮你的聯(lián)想力和想象力,說說什么是傳統(tǒng)文化。比如它是龍,是周莊,是茶壺第9頁,共31頁。它是一幅春秋戰(zhàn)國地圖第10頁,共31頁。它是出土的兵馬俑第11頁,
3、共31頁。它是故宮,是長(zhǎng)城第12頁,共31頁。它是春節(jié),是端午第13頁,共31頁。它是瓷器,是壁畫,是方磚第14頁,共31頁。它是篆刻,是國畫第15頁,共31頁。它是臉譜,是禮節(jié)第16頁,共31頁。它是煉丹術(shù),是禪趣第17頁,共31頁。它是聞雞起舞,是岳母刺字第18頁,共31頁。它是琴棋書畫第19頁,共31頁。它是博大精深的儒家文化第20頁,共31頁。它是唐裝第21頁,共31頁。它是牌坊,是三寸金蓮第22頁,共31頁。它是石獅,是太極拳第23頁,共31頁。【討論】 以上所看的內(nèi)容(屬于傳統(tǒng)文化),有哪些已經(jīng)積淀為文化傳統(tǒng),在今天還在發(fā)揮著重要作用?第24頁,共31頁。我們還有必要進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典教
4、育嗎?之一 現(xiàn)在大有讀經(jīng)教育的必要,但將來可以不再進(jìn)行讀經(jīng)教育。 關(guān)于讀經(jīng)教育,我覺得可行。因?yàn)槲逅男挛幕\(yùn)動(dòng)在打造一個(gè)新時(shí)代的時(shí)候,缺乏冷靜和理智,一味地吸收西方文化,徹底地割斷傳統(tǒng)文化。一百年來,我們的新文化對(duì)傳統(tǒng)文化的保存遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以新文化里很少有中國傳統(tǒng)文化的積淀。由于沒有這種積淀,于是我們現(xiàn)在的文化就缺乏深度和高度。所以,我們要讀經(jīng),要讀古文,來豐富我們的新文化。從這個(gè)意義上來說,中國應(yīng)該發(fā)起一場(chǎng)類似于歐洲15世紀(jì)左右的文化復(fù)興運(yùn)動(dòng)。第25頁,共31頁。 也許,如果我們的新文化或者現(xiàn)在的文化,在經(jīng)過一場(chǎng)文化復(fù)興運(yùn)動(dòng)之后,把傳統(tǒng)文化的精華積淀下來,使我們的新文化或者現(xiàn)在的文化具備了相
5、當(dāng)?shù)纳疃群透叨龋敲吹侥且惶?,我們就可以不讀經(jīng)了,或者少讀經(jīng)了。這就像歐洲經(jīng)過一場(chǎng)文化復(fù)興之后,深挖出古希臘、古羅馬文化的精髓,并且把這精髓積淀到新的文化中來,從此可以不再機(jī)械地搞第二次,第三次第N次這樣的運(yùn)動(dòng)了,因?yàn)楝F(xiàn)在的歐洲文化在繼承之后獲得了自信,獲得了自足,這種自信和自足可以從蒙娜麗莎臉上的微笑看出來。之二 我同意讀經(jīng),但我更同意讓成年人特別是文化工作者讀經(jīng),通過他們把傳統(tǒng)文化的精髓復(fù)制到現(xiàn)代文化中,使現(xiàn)代文化擁有厚度。也許我們的文化擁有了厚度,有一天我們的后代就可以不讀經(jīng)了,或者少讀經(jīng)了。第26頁,共31頁。 讓小孩讀一點(diǎn)當(dāng)然可以,但小孩同時(shí)也要接觸西方文化特別是民主精神很強(qiáng)的文章。
6、如果不兩手抓,那么讀經(jīng)教育出來的孩子很可能變成古人或者成為古人的克隆。這使我想起了袁枚的妹妹袁素文,她死于“一念之貞”“予幼從先生授經(jīng),汝差肩而坐,愛聽古人節(jié)義事;一旦長(zhǎng)成,遽躬蹈之”(祭妹文);這使作者發(fā)出振聾發(fā)聵的“嗚呼!使汝不識(shí)詩書,或未必堅(jiān)貞若是”的感嘆。袁素文的悲劇但愿不要重演!其他的,比如對(duì)國君愚忠的行為同樣不要重演!所以,我希望我們?cè)诮o孩子讀一點(diǎn)經(jīng)典時(shí),也要讓他們聽一點(diǎn)“美國之音”,看一點(diǎn)法國影片。 站在兩種文化板塊上的孩子,往往是創(chuàng)造力最強(qiáng)的人。第27頁,共31頁。之三 讀經(jīng), 單個(gè)人來講,還是大有好處的,所以我支持讀經(jīng),既支持成人,也支持小孩,盡管我認(rèn)為將來可以不必如火如荼地
7、再搞讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。 但就建構(gòu)中國現(xiàn)代文化來講,我們就必須站在文化的高度,考慮東西方的文化融合。從融合的意義上說,讀經(jīng)是必要的,而且當(dāng)前大有必要,因?yàn)槲逅男挛幕\(yùn)動(dòng)在圖“新”時(shí)沒有拿傳統(tǒng)文化做原料,以致造成中國現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的巨大裂痕。要彌補(bǔ)這一裂痕,要把傳統(tǒng)文化中的精髓積淀到現(xiàn)代文化中,不是一件容易的事情,需要來一場(chǎng)復(fù)興運(yùn)動(dòng),來一場(chǎng)讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。 然而矯枉容易過正,我們?cè)谧尯⒆幼x經(jīng)時(shí),卻也要讓人民讀讀西方經(jīng)典。他們的頭腦有了兩個(gè)參照系 第28頁,共31頁。 之后,才能創(chuàng)造出真正的新文化或者現(xiàn)代文化。舉個(gè)例子說,容易談“民主”,好像我們的古人也有這樣的樸素思想,但總是站在社會(huì)本位和官本位來思考,與西
8、方人文主義和個(gè)性主義意義上的“民主”概念大相徑庭。 有人曾經(jīng)對(duì)我說過:“現(xiàn)在孩子接觸現(xiàn)代東西機(jī)會(huì)太多,接觸西方東西太泛濫。”在看起來符合事實(shí),而實(shí)際上現(xiàn)在的孩子接觸的西方文化多半是流行的(在西方本身也未必普遍認(rèn)同)膚淺的快餐,如情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)之類的。至于西方的主流文化、經(jīng)典文化、精英文化,他們卻很少涉獵,大多數(shù)是一竅不通。如果不從西方的主流文化、經(jīng)典文化、精英文化中吸取有用的東西,中國的現(xiàn)代文化恐怕就沒有希望了。 所以,我主張,我們既要讀傳統(tǒng),也要讀西方。 我重申:站在兩種文化板塊上(學(xué)貫中西)的孩子,往往是創(chuàng)造力最強(qiáng)的人。 第29頁,共31頁。之四 在XX論壇上,有網(wǎng)友曾經(jīng)問我:哪些
9、算是西方的主流文化、經(jīng)典文化、精英文化?孩子又怎樣去吸收呢?我是這樣回答的 在這里,我并不想下定義,而只想調(diào)動(dòng)一下你的感覺?,F(xiàn)在的孩子了解索福克勒斯、但丁、莎士比亞、巴爾扎克、喬伊斯、馬爾克斯、大江健三郎嗎?了解柏拉圖、盧梭、黑格爾、尼采、馬克思、海德格爾嗎?了解古希臘神話、歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、啟蒙主義嗎?了解獨(dú)立宣言人權(quán)宣言嗎?了解華盛頓不愿權(quán)力膨脹而自我約束、主動(dòng)辭職的偉大舉動(dòng)(千萬不要讓孩子對(duì)國君愚忠啊,要教育孩子自己有機(jī)會(huì)做官甚至領(lǐng)導(dǎo)國家時(shí),一定不要無限地膨脹權(quán)力啊)嗎?了解阿克頓“絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”這一現(xiàn)代至理名言嗎?至于這些知識(shí)、理念和精神怎樣汲取,我想方法類似于讀經(jīng):下工夫
10、學(xué)習(xí)!第30頁,共31頁。13、認(rèn)識(shí)到我們的所見所聞都是假象,認(rèn)識(shí)到此生都是虛幻,我們才能真正認(rèn)識(shí)到佛法的真相。錢多了會(huì)壓死你,你承受得了嗎?帶,帶不走,放,放不下。時(shí)時(shí)刻刻發(fā)悲心,饒益眾生為他人。14、夢(mèng)想總是跑在我的前面。努力追尋它們,為了那一瞬間的同步,這就是動(dòng)人的生命奇跡。15、懶惰不會(huì)讓你一下子跌倒,但會(huì)在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會(huì)讓你一夜成功,但會(huì)在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn),更需要堅(jiān)持和勤奮!16、人生在世:可以缺錢,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盜名;可以低落,但不能墮落;可以放松,但不能放縱;可以虛榮,但不能虛偽;可
11、以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪蕩;可以生氣,但不能生事。17、人生沒有筆直路,當(dāng)你感到迷茫、失落時(shí),找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影,坐下來靜靜欣賞,去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。18、在人生的舞臺(tái)上,當(dāng)有人愿意在臺(tái)下陪你度過無數(shù)個(gè)沒有未來的夜時(shí),你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個(gè)被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。19、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)中看到了某種憂患。莫找借口失敗,只找理由成功。20、每一個(gè)成就和長(zhǎng)進(jìn),都蘊(yùn)含著曾經(jīng)受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時(shí)候不是看到希望才去堅(jiān)持,而是堅(jiān)持了才能看到希望。1、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。2
12、、不求與人相比,但求超越自己,要哭就哭出激動(dòng)的淚水,要笑就笑出成長(zhǎng)的性格!3、在你內(nèi)心深處,還有無窮的潛力,有一天當(dāng)你回首看時(shí),你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。4、無論你覺得自己多么的了不起,也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng);無論你覺得自己多么的不幸,永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、不要浪費(fèi)你的生命,在你一定會(huì)后悔的地方上。6、放棄該放棄的是無奈,放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知,不放棄不該放棄的是執(zhí)著。7、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸!每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的,只要你珍惜。8、千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,要玩就玩好人生這場(chǎng)大游戲。9、過錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾,而錯(cuò)過則是永遠(yuǎn)的遺憾!10、人生是個(gè)圓,有的人走了一輩
13、子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈,其實(shí),圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。11、沒有壓力的生活就會(huì)空虛;沒有壓力的青春就會(huì)枯萎;沒有壓力的生命就會(huì)黯淡。12、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。鄒韜奮13、你不能左右天氣,但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约骸D悴荒茴A(yù)見明天,但可以珍惜今天。14、我們總是對(duì)陌生人太客氣,而對(duì)親密的人太苛刻。15、人之所以痛苦,在于追求錯(cuò)誤的東西。16、知道自己要干什么,夜深人靜,問問自己,將來的打算,并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。17、逆境是成長(zhǎng)必經(jīng)的過程,能勇于接受逆境的人,生命就會(huì)日漸的茁壯。18、哪里有天才,我是把別
14、人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。魯迅19、所謂天才,那就是假話,勤奮的工作才是實(shí)在的。愛迪生20、做一個(gè)決定,并不難,難的是付諸行動(dòng),并且堅(jiān)持到底。21、不要因?yàn)樽约哼€年輕,用健康去換去金錢,等到老了,才明白金錢卻換不來健康。22、如果你不給自己煩惱,別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱,煩惱都是自己內(nèi)心制造的。23、命運(yùn)負(fù)責(zé)每個(gè)人身上都有惰性和消極情緒,成功的人都是懂得管理自己的情緒和克服自己的惰性,并像太陽一樣照亮身邊的人,激勵(lì)身邊的人。2、你心里最崇拜誰,不必變成那個(gè)人,而是用那個(gè)人的精神和方法,去變成你自己。3、你今天必須做別人不愿做的事,好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。4、不要覺得全心全意去做看起來微不足道的事,是一種浪費(fèi),小事做的得心應(yīng)手了,大事自然水到渠成。5、別著急要結(jié)果,先問自己夠不夠格,付出要配得上結(jié)果,工夫到位了,結(jié)果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾,別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人,踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想,更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好,你要爭(zhēng)氣,圖日后有能力有所報(bào)答,別人對(duì)你不好,你更要爭(zhēng)氣望有朝一日,能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上,時(shí)間總是過得很快,目前的困難和麻煩是很多,但是只要不忘初心,腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn),最后的結(jié)局交給時(shí)間來定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實(shí)力的原始積累,給你運(yùn)氣你也抓不住。上天
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藝術(shù)品數(shù)字化交易平臺(tái)開發(fā)協(xié)議
- 年度企業(yè)文化建設(shè)與員工關(guān)懷計(jì)劃設(shè)計(jì)方案
- 聲聲慢:高中語文詩詞教學(xué)教案
- 水泥電桿銷售合同
- 語言之美:修辭手法與表達(dá)技巧
- 工業(yè)園區(qū)生產(chǎn)流水線供應(yīng)合同
- 季度銷售工作總結(jié)與業(yè)績(jī)分析報(bào)告
- 新零售行業(yè)線下實(shí)體店運(yùn)營策略設(shè)計(jì)
- 企業(yè)危機(jī)公關(guān)事件處理預(yù)案
- 倉儲(chǔ)物流系統(tǒng)運(yùn)營合作協(xié)議
- 醫(yī)學(xué)教程 常見動(dòng)物咬蟄傷應(yīng)急救護(hù)課件
- 中學(xué)校園廣播聽力系統(tǒng)管理制度
- 組合型浮式防波堤水動(dòng)力響應(yīng)與消浪性能研究
- 商業(yè)綜合體應(yīng)急預(yù)案編制與演練效果評(píng)估考核試卷
- GB/T 44679-2024叉車禁用與報(bào)廢技術(shù)規(guī)范
- 智鼎在線測(cè)評(píng)的題
- 2-3《書的歷史》(教學(xué)設(shè)計(jì))二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版
- 廣告學(xué)概論課件
- 可上傳班級(jí)管理(一到三章)李學(xué)農(nóng)主編
- 醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)和院感控制課件
- 春天古詩模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論