爸爸的花落了課件

1、父親的愛第1頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 爸爸的花兒落了林海音作者簡介 字詞積累 理清脈絡(luò) 敘事特點人物分析 語言賞析 拓展遷移 課后作業(yè)第2頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 作者簡介林海音（19182001）原名林含英，小名英子， 原籍臺灣，童年在北京 生活，1948年回臺灣。 她的創(chuàng)作豐富，有散文 集兩地、短篇小說 集城南舊事、長篇 小說春風(fēng)曉云、 廣播劇集薇薇的周記等。第3頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 字詞積累雞毛撣子：咻咻：玉簪花：驪歌：腫脹：叮囑：恐懼：花圃：dnxi xiznlzhng zhngdng zhkng jp 用雞毛捆在柄上捆扎成的除塵工具。 象聲詞。 告別的歌。 叮嚀，再三

2、囑咐。畏懼，害怕。第4頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 字詞積累挪窩兒：麻渣：哭號：抽屜：柵欄：徘徊：nu從原來的地方搬開；搬家。亞麻、芝麻等種子榨油后留下的渣滓。zh放聲大哭。hochu tizh用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。pihui在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。第5頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 理清脈絡(luò)爸爸的花兒落了畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后粉紅色夾竹桃花 滿院零落的花兒 回憶愛花的爸爸 一語“雙關(guān)”實指爸爸種的夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷雙線交織，脈絡(luò)清晰第6頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣

3、襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要 “我”闖練，叫“我”到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大插第7頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 插敘敘述方式（順序、倒敘、插敘）之一。在敘述某事的過程中暫時中斷線索，插入另一件事的敘述手法。對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。 插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，插敘使文章的事件交錯而不散亂。 第8頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 分析人物 爸爸“我” 逼“我”上學(xué)嚴(yán)厲、慈愛嚴(yán)格要求自己 讓“我”單獨去匯

4、款培養(yǎng)“我”的獨立自主精神勇闖難關(guān) 在醫(yī)院，爸爸的叮囑鼓勵孩子要堅強(qiáng)畢業(yè)典禮后：鎮(zhèn)定、懂事，真正長大了 父女情深第9頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 爸爸： 1、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。 2、鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 3、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 4、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 小結(jié)英子：在一次次的磨練中漸漸長大，例：當(dāng)上畢業(yè)學(xué)生代表；再也沒有遲到；能做許多事；成長為一個小小的大人。勇敢、聰明、懂事、沉著。第10頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 樸實的語言中蘊(yùn)涵真摯的思想感情。例：“英子，不要怕，無論什么

5、困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”?！皼]有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了”表現(xiàn)了父親對女兒的殷切期望和深情鼓勵。 “我已不再是小孩子了?！?表現(xiàn)了英子已經(jīng)成長為一個小大人，這既是對父親愛的表現(xiàn)，又蘊(yùn)含了英子的責(zé)任感。語言賞析第11頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 細(xì)膩含蓄。例1：“花兒落了”的雙關(guān)意義。例2：對父親的病情交代得很含蓄?！皧A竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣！” 表明了媽媽的語重心長，也為文章設(shè)置了懸念?！白蛱煳胰タ窗职?，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的?！?“喉嚨腫脹著”說明了父親的病已經(jīng)不輕了。 語言賞析第12頁，共17頁。- 版權(quán)所有-

6、細(xì)膩含蓄。例1：“花兒落了”的雙關(guān)意義。例2：對父親的病情交代得很含蓄。 “看外面的天，有點陰，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？” “外面的天有點陰”，這已經(jīng)是一個不詳?shù)恼髡祝瑢⑶榕c景緊密的聯(lián)系起來，使情景交融。“媽媽的眼睛紅腫著”暗示了媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。 語言賞析第13頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 細(xì)膩含蓄。例1：“花兒落了”的雙關(guān)意義。例2：對父親的病情交代得很含蓄。 “快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？” 這里寫出了“我”當(dāng)時的一種預(yù)感。進(jìn)了家門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣。還有石榴樹上的小石榴也掉下了幾顆。 以花喻人，將文章的感情推向了高潮。 語言賞析第14頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 細(xì)膩含蓄。這些語言，一方面為文章埋下了伏筆，起到了互相照應(yīng)的作用，另一方面，又把主人公的思想感情很委婉地表達(dá)出來，達(dá)到了“含而不露，哀而不傷”的藝術(shù)效果，更有打動人心的力量。語言賞析第15頁，共17頁。- 版權(quán)所有- 找出你認(rèn)為寫得好，最能打動你的語句，大聲朗