六年級(jí)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)答案

1、小學(xué)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練六年級(jí)上冊(cè)參考答案山中訪友自學(xué)提示德高望重：道德高尚，名望很大。津津樂道：很感興趣地談?wù)?。鞏固運(yùn)用古橋樹林山泉溪流瀑布懸崖喜歡熱愛大自然（1）第二人稱一位德高望重的老人默默無聞為大眾服務(wù)（2）擬人鳥兒露珠默契和情誼（3）聯(lián)想人樹作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界（2）山泉溪流瀑布懸崖白云對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情（3）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友（4）顯得親切，表達(dá)感情更充分拓展閱讀萬紫千紅桃紅柳綠春光明媚漫山遍野（自寫略）山雨鞏固運(yùn)用2（1）比喻雨遠(yuǎn)近輕重（2）音響琴鍵輕捷柔軟的手指優(yōu)雅的小曲動(dòng)態(tài)雨來雨中雨后比喻擬人音韻色彩濃濃的喜愛草蟲的村落

2、鞏固運(yùn)用（1）茂盛的森林游俠通過放大構(gòu)筑作者豐富的想象力（2）全神貫注靈泉一般泉水非同一般，具有靈性。音韻靈泉對(duì)大自然小生靈的贊美拓展閱讀天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方或相隔很遠(yuǎn)。不勝負(fù)荷：無法承擔(dān)壓力和痛苦。4它使我聽見鳥聲聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窣的“走路”聲，聽見那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來，“太重了”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。好處：以動(dòng)襯靜，更能凸顯植物園的靜。索溪峪的“野”鞏固運(yùn)用（1）在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。（2）輕松愉快（3）C拓展閱讀人面不知何處去桃花依舊笑春風(fēng)悠然見南山2日啖荔

3、枝三百顆，不辭長作嶺南人3暮春時(shí)節(jié)，山寨、青山、田壟、泉水4春讓人沉醉，春更讓人斷魂，而我更愛楓香塔的春天！第一單元自我檢測(cè)五、1.這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。峽谷襯托著身軀。人作者對(duì)云雀親切的情感六、2.山是野的。3.驚險(xiǎn)磅礴隨心所欲、不拘一格七、（2）無處不涌無處不鳴調(diào)皮的孩子喜愛詹天佑自學(xué)提示3.京張鐵路開鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形線路杰出愛國中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，帝國主義列強(qiáng)對(duì)我國加緊經(jīng)濟(jì)侵略，清朝政府無能，國力衰退。鞏固運(yùn)用3.（1）詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（2）京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實(shí)，證明了中國人的聰明才智，長了中國人的志氣，滅

4、了帝國主義的威風(fēng)。再一次說明詹天佑是杰出的愛國工程師。拓展閱讀學(xué)識(shí)淵博令人敬佩優(yōu)雅別致貧窮落后報(bào)效祖國華羅庚熱愛祖國的崇高品質(zhì)2華羅庚回祖國的堅(jiān)定決心華羅庚回到祖國的迫切心情3（19）一段：華羅庚聽到祖國解放的消息后，決定和妻子放棄在美國的一切回祖國。（1014）二段：不顧朋友的勸阻，毅然回到祖國。懷念母親鞏固運(yùn)用3（1）織織沉在感受：思念家鄉(xiāng)，思念祖國。（2）幻慈祥、溫柔、關(guān)愛。（3）糊身在異國，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、老朋友，心中感到凄涼，夢(mèng)中見到他們，又感到一絲安慰，所以又是甜蜜的4（2）食不下咽寢不安席：吃不下飯，無法安然入睡因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無比悔恨、愧疚對(duì)母親和祖國母親深深的思念之情，

5、兩位母親在作者的生命中有同等重要的位置。（3）作者覺得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白不知道該做什么，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。（4）作者因?yàn)榍髮W(xué)，與母親相處時(shí)間很少，等到該報(bào)答母親之恩時(shí)，母親卻去世了，這讓作者對(duì)母親產(chǎn)生了永久的悔恨和歉疚，并為此不斷懷念母親。拓展閱讀4母親用自己的生命換取了我的第二次生命，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)活下去，在遇到困難的時(shí)候不屈服、不退縮，要對(duì)未來充滿希望。彩色的翅膀自學(xué)提示文章贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德鞏固運(yùn)用2（1）神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫小高愛惜、重視紙箱子。有力地說明了小昆蟲在小高心目中的重要地位。（2）

6、捏端詳聞咬對(duì)勞動(dòng)成果的珍愛拓展閱讀苛求：過于嚴(yán)格的要求。夜以繼日：夜晚接著白天，形容工作非常辛苦。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們卻無所苛求。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。中華少年自學(xué)提示蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。璀璨：形容光彩奪目、非常絢麗。鞏固運(yùn)用（1）屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她捕魚了我們，培養(yǎng)了我們。感激、自豪（2）祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，告訴我們落后就會(huì)被挨打。低沉、緩慢（3）中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。高昂、激越拓展閱讀1（1）不能刪掉體現(xiàn)不出孩子的天真、美好。（2）不能刪掉四面八方，說明答案來自不同地方，代表了各地的想法。

7、2祖國充滿了希望和朝氣，未來會(huì)更美好。第二單元自我檢測(cè)五、1.水滸傳施耐庵三國演義羅貫中月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠大漠孤煙直六、1.把“幫助”換成“依靠”。風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動(dòng)的過程變?yōu)榍蛐位孔兇啾慌銮o斷隨風(fēng)滾動(dòng)因?yàn)楸泔L(fēng)滾草為了支撐枝條的持續(xù)生長，時(shí)刻準(zhǔn)備折斷為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，一直堅(jiān)持改變自己、超越自我。窮人自學(xué)提示3事情發(fā)展桑娜等待丈夫歸來;桑娜抱回西蒙的兩個(gè)遺孤，內(nèi)心忐忑不安;漁夫回來，提出抱回兩個(gè)孩子;善良,為他人著想（答案不唯一）鞏固運(yùn)用1擱板填飽淋濕包裹倒霉撕破憂慮抱怨(1)埋怨(2)抱怨(3)安靜(4)平靜(5)與其不如(6)寧可也(1)皺起眉臉變得嚴(yán)肅憂慮搔搔后腦勺(2)忍受漁夫

8、為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。漁夫與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。激動(dòng)、興奮和快慰拓展閱讀1.paosejiande2.12位礦工用每天去吃餛飩的方式照顧遇難工友家屬，并讓家人在自己死后接著繼續(xù)去吃。遵守約定,愛心永不褪色的品格(答案不唯一)10*別餓壞了那匹馬自學(xué)提示三殘疾青年讓我把時(shí)間花在看書上殘疾青年讓我心安理得地看書作者幫助他喂馬，表達(dá)對(duì)殘疾青年的感激之情鞏固運(yùn)用不止既往指心由說溜吉怒睜身文羞愧(1)阻止(2)強(qiáng)制(3)勸阻偶然(2)茫然(3)泰然(4)依然3（1）形容對(duì)美好景致或事物的留戀?！拔摇笨釔圩x書的程度原因（2）形容記

9、憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。父親教育我做人不能為自己著想，也要為別人著想。（3）青年突然明白馬草并不好賣。他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺的主意。讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺。語言神態(tài)青年關(guān)心“我”的良苦用心。（4）因?yàn)橛辛四瞧ヱR，我才能把馬草賣給殘疾青年，我才能心安理得地繼續(xù)看書。守書攤青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，或守書攤青年的善良，善解人意，一副熱心腸。拓展閱讀1傘2堵住洞口傳下暖意3把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。4因?yàn)榇鬂h“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。5人與人之間友愛互助的情

10、誼。11唯一的聽眾自學(xué)提示1.jinjieweimoxmgju鞏固運(yùn)用2.平靜幽靜肅靜寧靜優(yōu)美美麗美妙美好拓展閱讀1.(4)(5)(2)(1)屠格涅夫關(guān)心、鼓勵(lì)年輕人，幫助年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。(2)列夫托爾斯泰找回了自信和人生的價(jià)值，一發(fā)不可收拾的寫了下去。3欣賞是能給人帶來鼓勵(lì)和力量，在生活中要多一些欣賞。12*用心靈去傾聽自學(xué)提示zhaozhdoqingxingchengxuncaomou2我的手被敲傷啦，蘇珊告訴我解決的方法在學(xué)習(xí)中遇到困難，蘇珊幫助我我的金絲雀死啦，蘇珊安慰我我想見蘇珊，但蘇珊病死啦鞏固運(yùn)用(1)奇妙(2)奇特(1)著迷(2)癡迷我對(duì)小精靈說：“我一個(gè)人在家，我的手指被錘子

11、砸傷了”“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去唱歌”使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動(dòng)與蘇珊聯(lián)系做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。蘇珊就像母親一樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。4（1）蘇珊?jiǎn)栍嵦帲?）第一個(gè)總是說明我很依賴“小精靈”（蘇珊），第二個(gè)總是說明蘇珊對(duì)我一直很有耐心。拓展閱讀1開放溫暖泥坑絢爛2以比喻的手法，形象地告訴人們要多給他人以關(guān)愛和幫助的道理。第三單元自我檢測(cè)一、割舍魁梧倒霉溜走抱歉包裹泰然荒唐三、（1）輕諾（2）天之道也人之道也（3）有所期諾，纖毫必償；四、1西蒙已經(jīng)病故，留下的兩個(gè)年幼的孩子無法獨(dú)立生活。她覺得自己這樣做給

12、丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他。她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。2熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。五、1不知所措束手無策饑不擇食2BCC很感動(dòng)，心想：霍華德凱利醫(yī)生真是個(gè)大好人，愛心的付出會(huì)得到真情的回報(bào)。（答案不唯一）13課只有一個(gè)地球自學(xué)提示cuizdngaogongpianying和藹可親l濫用造福社會(huì)威脅可愛易碎渺小有限不可能移居到別的星球上鞏固運(yùn)用（1）第一句。（2）第三句地球一頁扁舟打比方列數(shù)字作比較地球是渺小的拓展閱讀熾熱夸耀單調(diào)相抵妥善冷熱適宜的氣溫變化美妙的大氣層恰到好處的氧氣人人稱贊的斜軸旋轉(zhuǎn)速度剛好穩(wěn)定的重力。（3）14課*鹿和狼的故事自學(xué)提示鹿狼生態(tài)系統(tǒng)凱

13、巴伯森林鞏固運(yùn)用2.（1）不能因?yàn)檫m量的鹿并不能毀滅森林，“過多的”體現(xiàn)了鹿群數(shù)量的重要性。（3）因?yàn)榱_斯?？偨y(tǒng)為保護(hù)鹿下令消滅狼，破壞了生態(tài)平衡，所以導(dǎo)致了巨大的生態(tài)災(zāi)難。（1）兇殘穩(wěn)固災(zāi)禍毀壞摧毀要挾(2)因?yàn)槔浅缘舻穆苟嗍抢先醪?，既維護(hù)了鹿群的種群穩(wěn)定，使森林不會(huì)被鹿群糟蹋的面目全非，又有效控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。所以說，狼是森林的保護(hù)者。過多的鹿同意因?yàn)檎侨祟惛鶕?jù)自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，破壞了生態(tài)平衡，導(dǎo)致了巨大的生態(tài)災(zāi)難。拓展閱讀簡(jiǎn)單聯(lián)系：天上下雨，地面就濕、太陽出來，東西就容易曬干、火會(huì)燒毀東西，水可以滅火。復(fù)雜聯(lián)系：田鼠糟蹋莊稼，蛇吃田鼠，蛇保護(hù)莊稼；一個(gè)人在馬

14、路上吐痰，會(huì)使許多人得病，甚至得肺結(jié)核。15這片土地是神圣的自學(xué)提示2西雅圖白人善待河水善待空氣善待動(dòng)物眷戀和熱愛這片土地是神圣的鞏固運(yùn)用2(1)比喻把大地比作母親溫暖的懷抱把我們比作初生的嬰兒3(2)三次眷戀熱愛要心存敬畏(3)如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。拓展閱讀1（1）歐洲人的意圖，是想要擁有這片土地。（2）后來他們明白了泥土是埃塞俄比亞最珍貴、最神圣的東西，他們不可能擁有這片土地。2（1）在這里把埃塞俄比亞的泥土比作父母、兄弟，說明祖國泥土的珍貴和人民之間關(guān)系的密切。（2）這句話說明了泥土對(duì)埃塞俄

15、比亞人民的重要性，體現(xiàn)出國家的尊嚴(yán)是神圣不可侵犯的。3.略16課*青山不老自學(xué)提示2沙漠中的綠洲，自然條件的惡劣生活條件的艱辛植樹造林工作我想說：略鞏固運(yùn)用（1）創(chuàng)造創(chuàng)建尊敬敬重恭敬（1）比喻描寫了漫山遍野綠意盎然的畫面。暗示了；老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。（2）夸張?bào)w會(huì)到沙塵暴的肆虐無情。（3）突出老人改造山林的艱難困苦。拓展閱讀短文的第五自然段。人們說老人要蓋起最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村50多歲的寡婦但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,直到老人死去。作用：從側(cè)面烘托了老人無私的品質(zhì)。3略。第四單元自我檢測(cè)TOC o 1-5 h z、/11V一、sumoa

16、izhidiaogou三、4、2、1、3四、X、X、X五、1.、，。不是而是甚至女口果就因?yàn)椴坏€3再生：可以重復(fù)利用或循環(huán)使用水資源、森林資源、生物資源大氣資源人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)用品。4、略六、水的憂思1泄洪熏瞎猴子的眼睛河面泛起死魚自來水龍頭流出黑水、臭水污染讓漁民傾家蕩產(chǎn)2略。期中自我檢測(cè)答案五、1各司其職2、略六、1劃去繁榮自私自利恩將仇報(bào)辯護(hù)占用制止采納2主要內(nèi)容是：人們迫害生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致動(dòng)物植物和山河都上法庭告人類。3略17少年閏土自學(xué)提示見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干民族魂周樹人思想家革命家政治家runfugongzhengxingjidng雪地捕鳥海邊拾貝

17、看瓜刺猹看跳魚兒鞏固運(yùn)用“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。（1）掃支起撒拉（2）非常的聰明能干，見多識(shí)廣。（3）他拿起筷子，用左手捧著碗，細(xì)細(xì)地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準(zhǔn)確地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。（供參考，只要用上表示連續(xù)動(dòng)作的詞即可。）拓展閱讀母親和我都嘆息他的景況。18我的伯父魯迅先生鞏固運(yùn)用（2）有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人的身上。（3）伯父的話語是在笑話

18、我看書不認(rèn)真，囫圇吞棗。（4）語言動(dòng)作神態(tài)拓展閱讀去世時(shí)的情景對(duì)魯迅先生的回憶19一面鞏固運(yùn)用（1）A（2）C（3）D（4）B拓展閱讀蜜蜂釀蜜辛勤的勞動(dòng)把事情做好只看一個(gè)人的著作不好專看文學(xué)書不好可以看看世界旅行記，藉此就知道世界各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)20有的人鞏固運(yùn)用1.（1）C（2）C（3）A（4）B2.（1）B（2）C（3）（4）引領(lǐng)全文對(duì)比第五單元自我檢測(cè)五、1.俯首甘為孺子牛走的人多了也便成了路別人的時(shí)間謀財(cái)害命六、（4）動(dòng)作神態(tài)語言這在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。七、2.娓娓動(dòng)聽不茍言笑一本正經(jīng)前仰后合C魯迅講笑話很有特點(diǎn)。魯迅先

19、生是一個(gè)平易近人的人。A魯迅先生是一個(gè)風(fēng)趣、善良、平易近人，對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者富有同情心的人。（意思接近即可）詩海拾貝自學(xué)提示（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩集等活動(dòng)。鞏固運(yùn)用1采薇四言古詩詩經(jīng)西江月夜行黃沙道中宋詞辛棄疾天凈沙秋元曲白樸天上的街市現(xiàn)代詩郭沫若白樺外國詩葉賽寧春夜喜雨唐詩杜甫2（1）詩經(jīng)春冬依依霏霏（2）寫景抒情詩曉看紅濕處，花重錦官

20、城野徑云俱黑，江船火獨(dú)明（3）曲牌名題目（4）擬人感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心拓展閱讀宋辛棄疾C稻花香里傳來蛙聲一片，青蛙們好像在談?wù)撝S收的年景。（1）月初驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（2）山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一春。5閑適愉快拓展學(xué)習(xí)（僅供參考）類別詩歌題目作者名句寫春天的詩春日朱熹等閑識(shí)得東風(fēng)面，是春萬紫千紅總泊船瓜洲王安石春風(fēng)又綠江南岸，我還明月何時(shí)照寫夏天的詩約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池邊處處蛙小池楊萬里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭寫秋天的詩山居秋暝王維明月松間照，清泉石上流宿建德江孟浩然野曠天低樹，江清月近人寫冬天的詩江雪柳宗兀孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪北風(fēng)行李白燕山雪花大如席，紛紛吹落軒

21、轅臺(tái)提示：把你喜歡的下列類別的詩詞推薦個(gè)大家，以期獲得大家的認(rèn)同，把自己的喜好與同學(xué)分享，寫出各自的理由，與同學(xué)共享，共進(jìn)步。與詩同行自學(xué)提示：1.xianJiao17VshequniJifanyue鞏固運(yùn)用1.（1）扶映舞隱扶失（2）蘇小妹的“扶”字?jǐn)M人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的神態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動(dòng)得體?！笆А弊?，也比“隱”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。（1）山窮水盡疑無路柳暗花明又一村（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（1）每逢佳節(jié)倍思親重陽節(jié)（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛清明節(jié)（3）爆竹聲中一歲除春節(jié)DBCA第六單元自我檢測(cè)

22、、/一、jingpaizhongchangzhanai二、1.一千萬兩一燕子鴛鴦白鷺鱖魚三、（1）詩經(jīng)（2）（3）（4）（5）五、1.（1）廣場(chǎng)海洋廣場(chǎng)地大，水多（2）小哥哥提示：想象雨后的情景，恰當(dāng)運(yùn)用比喻寫幾句話。六、提示：展開豐富的想象，寫出詩歌的韻味21老人與海鷗自學(xué)提示cuosuxuandianbingni鄧啟耀第一部分通過老人生前喂鷗、喚鷗、談鷗等場(chǎng)景，表現(xiàn)了老人和海鷗像親人一樣的情感。第二部分通過老人去世后海鷗一系列讓人意想不到的舉動(dòng)，表現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的深厚感情。鞏固運(yùn)用（1）A（2）C（1）B（2）A（3）CA褪色的過時(shí)B褪色C每天步行二十余里AB可以體會(huì)到老人十分勤儉。C體會(huì)

23、到了老人對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，以及人與動(dòng)物之間和諧相處的溫馨。（1）群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。（2）海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。我體會(huì)到海鷗對(duì)老人的尊敬和愛戴。（3）解釋說明特殊含義需要強(qiáng)調(diào)（4）因?yàn)楹ｚt們意識(shí)到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能停留一會(huì)兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。（答案供參考，意思相近即可）拓展閱讀1.yaoqiexingliangxia：，？友人和這只小海鷗結(jié)下了友情，常

24、常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。22跑進(jìn)家來的松鼠自學(xué)提示zhumocuancongcenglao一、松鼠晾蘑菇二、偷吃糖塊三、在暖爐里做窩鞏固運(yùn)用（1）跳蹭咬（2）樣子可愛動(dòng)作靈活（3）可我又沒地方給它找去。對(duì)松鼠的喜愛之情。拓展閱讀（1）cha（2）qie寫出帶點(diǎn)詞語的意思。（1）（喉嚨）（2）（比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通要道，意為像咽喉一樣十分要害和關(guān)鍵的地方。）第一件：人救虎人虎情深第二件：虎救人虎報(bào)人情第三件：虎遭擒人虎情斷從“相依相偎”到“兩眼露出仇恨的兇光，再也不看他一眼”和“親手端來食物和飲水，也拒不接受”。這主要是因?yàn)槿藗兝昧死?/p>

25、虎對(duì)木屋、對(duì)“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的緣分也就斷了，不再相信人類了。23最后一頭戰(zhàn)象自學(xué)提示ddozhonglaxuezhongke重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場(chǎng)莊嚴(yán)歸去鞏固運(yùn)用（3）他仿佛看到了他的戰(zhàn)友，還有他當(dāng)年英勇搏殺的場(chǎng)面。（答案僅供參考，意思相近即可。）親了又親的礁石，也許是嘎羧曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心一處傷心之地，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)。（答案僅供參考，意思相近即可。）震耳欲聾的吼叫也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它將來陪伴它們。（答案僅供參考，意思相近即可。）拓展閱讀斑羚與傷心崖（與此有關(guān)即可）（2）斑羚用生命團(tuán)結(jié)和犧

26、牲，鑄造了一條使伙伴穿越絕境的可歌可泣的偉大之橋。（答案僅供參考，意思相近即可。）24金色的腳印自學(xué)提示yonghaozhachongduoteng喂奶做窩咬木樁從中感受到動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情。鞏固運(yùn)用(1)擬人這只狐貍主要是為了吸引秋田狗注意力，救出小狐貍。老狐貍這樣做是因?yàn)椋核鲌D報(bào)我想說：原來動(dòng)物也有感情?；?原來不管人還是動(dòng)物，都是有情有意的。)表面意思：陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。內(nèi)含意思：“金色”一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚，又開始了它們美好的生活。拓展閱讀逃避舍棄依靠食物吃避免以免親吻皮膚擦掉泥土比如在灌木叢

27、中，一窩剛出殼的小鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋里的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時(shí)把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。母雞熊貓鵪鶉動(dòng)物之間可貴的親情第七單元自我檢測(cè)二、魚雕鴻牛蟬虎烏雀蠅三、4.氣象小組的同學(xué)觀察并記錄了谷雨那天的天氣變化情況。五、沙如雪月似歸金絡(luò)腦踏清秋景大漠的沙燕山的月雪鉤跑馳騁，何時(shí)才能夠奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。六、2.1凝重華貴英武豪邁（3）七、1.生命源泉儼然匪夷所思：指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。生死攸關(guān)：關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵。煞有介事：指裝模作樣，活象真有那么一回事似的。多指大模大樣，好像很了不起的

28、樣子。（1）為下文鋪墊，也是總領(lǐng)句。（2）我對(duì)成年駱駝的敬佩，對(duì)水花的喜歡和贊美。（3）泉水對(duì)泉水的珍惜25伯牙絕弦鞏固運(yùn)用（2）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。（4）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（5）A拓展閱讀（1）此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死?。?）但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。（3）來時(shí)多么歡樂，離去為什么如此痛苦，連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這只樂曲已經(jīng)結(jié)束，不能再彈起，為了知音，寧愿摔掉這三尺長的瑤琴。（4）伯牙因?yàn)槭ブ舻膫暮屯纯唷?.（1）生死（

29、2）患難（3）竹馬（4）酒肉（5）布衣（6）忘年（7）一面26月光曲自學(xué)提示l.ylnshdquanlu2.德國貝多芬彈琴月光曲鞏固運(yùn)用1.譜寫陌生盲姑娘琴鍵微波粼粼霎時(shí)間（1）不是，她不想讓哥哥太自責(zé)。說明了她對(duì)哥哥的體諒和理解。（2）因?yàn)槊す媚锟釔垡魳?，不僅喜歡音樂而且懂音樂，貝多芬覺得遇到知音，所以又彈了一曲。（2）他為這樣貧苦的人在窮苦的生活中仍然喜歡喜愛音樂、追求藝術(shù)所感動(dòng)，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因?yàn)槊す媚镄置玫氖肿闱樯?，感?dòng)了貝多芬。（3）命運(yùn)、田園、合唱。拓展閱讀，：“！?！焙?jiǎn)陋欣賞全神貫注納悶琴聲一會(huì)兒低沉震撼著大地。27蒙娜麗莎之約自學(xué)提示1.jinmuxiaotia

30、nminyinjincan鞏固運(yùn)用（1）恬靜（2）幽靜（3）安靜（4）寂靜（1）tidoqiao（2）一眨眼的功夫就消失了。形容時(shí)間過得極快。形容意味深長，值得仔細(xì)體味。（3）蒙娜麗莎那緊抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。（4）我感受到了她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，難以捉摸，能引發(fā)人們無盡的猜測(cè)，這不愧是肖像畫的典范。拓展閱讀斷斷續(xù)續(xù)“蒙娜麗莎”是一個(gè)見識(shí)廣、冷漠、理性的女人。她因?yàn)榭吹疆嬛喺频膱D畫又想到飛行器設(shè)計(jì)成功，人們可以飛翔在空中的情景，發(fā)出由衷的微笑。這個(gè)短文說明了達(dá)芬奇是一善于觀察，善于捕捉藝術(shù)靈感的人。28我的舞臺(tái)自學(xué)提示mohebengddocuanzuo鞏固應(yīng)用緣欲言暗暑私冒盎（1）翩翩起舞源源不斷頭頭是道（僅