語文課件閱讀賞析《傅雷家書》

1、語文課件閱讀賞析傅雷家書語文課件閱讀賞析傅雷家書親愛的爸爸媽媽 ： 你們好嗎 ？ 現(xiàn)在工作很忙吧 ？ 身體好嗎？ 我現(xiàn)在廣州挺好的， 爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。 我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫到這吧。 此致敬禮 兒春波敬上 1993年10月18日語文課件閱讀賞析傅雷家書新的世紀(jì)，讀者為何對(duì)名人家書愛心依舊？只緣

2、親情愛情友情，家書寫滿真情；樹人育人立人，讀者讀懂名人。 語文課件閱讀賞析傅雷家書 是1954-1966年傅雷及夫人寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信摘編，其中大部分是寫給后來成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?名著導(dǎo)讀傅雷家書語文課件閱讀賞析傅雷家書 這是一部知識(shí)分子最佳修養(yǎng)讀物，是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇親子教育的典范，也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。 傅雷家書曾榮獲“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書影響之大。傅雷家書語文課件閱讀賞析傅雷家書名著導(dǎo)讀苦心孤詣的教子篇如何做人、如何對(duì)待生活。藝術(shù)的修養(yǎng)語文課件閱讀賞析傅雷家書傅雷家書簡(jiǎn)介 輯印在這本小書

3、里的，不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意，是對(duì)兒子的舐犢之情，并要求兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。名著導(dǎo)讀語文課件閱

4、讀賞析傅雷家書 傅雷（19081966），中國(guó)文學(xué)翻譯家。字怒安，號(hào)怒庵。曾留學(xué)法國(guó)。1931年回國(guó)后擔(dān)任教員、編輯。20世紀(jì)30年代起開始從事文學(xué)翻譯工作，對(duì)巴爾扎克研究頗深。新中國(guó)成立后任中國(guó)作協(xié)上海分會(huì)書記處書記。被法國(guó)巴爾扎克研究協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。譯作甚豐，文筆細(xì)膩流暢。譯有巴爾扎克長(zhǎng)篇小說十四部，羅曼羅蘭傳記文學(xué)貝多芬傳等三部和約翰克利斯朵夫，梅里美嘉爾曼，泰納藝術(shù)哲學(xué)等三十余部，并著有貝多芬的作品及其精神、傅雷家書等。有傅雷譯文集行世。語文課件閱讀賞析傅雷家書傅聰早于二十世紀(jì)六十年代已被時(shí)代周刊贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國(guó)際樂壇的典范。 語文課件閱讀賞析傅

5、雷家書傅聰在演奏在二十世紀(jì)六七十年代，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)奏音樂會(huì)，錄制了約50張唱片。他馳騁于國(guó)際音樂舞臺(tái)，獲得了“鋼琴詩(shī)人”的美名。語文課件閱讀賞析傅雷家書傅聰鋼琴音樂會(huì)英國(guó)泰晤士報(bào)：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國(guó)時(shí)代周刊：中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂家之一。 語文課件閱讀賞析傅雷家書 傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩(shī)人。傅雷家書也許能夠使我們理解傅聰成長(zhǎng)背后的音樂之外的許許多多 語文課件閱讀賞析傅雷家書 X( )皇上人 y（ ）詞 扶 掖 ( ) 相q ( ) 相抱 枘鑿( ) ( ) 字詞練習(xí) 涕泗橫流語文課件閱讀賞析傅雷家書 X( )

6、皇上人 y（ ）詞 扶 掖 （y） 相q ( ) 相抱 枘鑿( ru ) ( zo ) 字詞練習(xí) 諛契羲涕泗橫流t s語文課件閱讀賞析傅雷家書 約翰克利斯朵夫 約翰克利斯朵夫（Jean-Christophe）是一部通過主人公一生經(jīng)歷去反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)一系列矛盾沖突，宣揚(yáng)人道主義和英雄主義的長(zhǎng)篇小說。 小說描寫了主人公奮斗的一生，從兒時(shí)音樂才能的覺醒、到青年時(shí)代對(duì)權(quán)貴的蔑視和反抗、再到成年后在事業(yè)上的追求和成功、最后達(dá)到精神寧?kù)o的崇高境界。 語文課件閱讀賞析傅雷家書羅曼羅蘭（Romain Rolland） 羅曼羅蘭（Romain Rolland），1866年生于法國(guó)克拉姆西。思想家，文學(xué)家，批判現(xiàn)實(shí)

7、主義作家，音樂評(píng)論家，社會(huì)活動(dòng)家。1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他的小說特點(diǎn)被人們歸納為“用音樂寫小說”。 他旗幟鮮明反對(duì)兩次世界大戰(zhàn)，在維護(hù)正義方面發(fā)揮了無可替代的作用。 另外，羅曼羅蘭還一生為爭(zhēng)取人類自由、民主與光明進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，他積極投身進(jìn)步的政治活動(dòng)，對(duì)人類進(jìn)步事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。 語文課件閱讀賞析傅雷家書聽朗誦，回答問題1.這封家書寫于什么時(shí)候？2.這封家書是針對(duì)什么情況寫的？從哪里可以看出來？3.作者寫這封家書的目的是什么？4.這封家書，作者以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐犢（shd）之情？語文課件閱讀賞析傅雷家書這封家書寫于什么時(shí)候？195

8、5年1月26日語文課件閱讀賞析傅雷家書這封家書是針對(duì)什么情況寫的？從哪里可以看出來？寫于兒子取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候。從以下語句可以看出：收到你來信，而且是多少可喜的消息。要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂! 你太幸福了，天待你太厚了。多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美語文課件閱讀賞析傅雷家書 作者寫這封家書的目的是什么？提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。（如何對(duì)待成功）語文課件閱讀賞析傅雷家書這封家書，作者以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐犢之情？滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。語文課件閱讀賞析傅雷家書研讀課文比喻成新年中的

9、禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅之情。1.信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？語文課件閱讀賞析傅雷家書 2.面對(duì)成功，傅聰?shù)谋憩F(xiàn)怎樣？ 多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！ 語文課件閱讀賞析傅雷家書 3.傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？ 這句話承上啟下，從對(duì)兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對(duì)兒子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高興的更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏 頭腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功而減少對(duì)藝 術(shù)的探索和追求。 語文課件閱讀賞析傅雷家

10、書 4.當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興和激動(dòng)，那么傅雷究竟為什么而感到高興呢？為孩子贏得了成功而感到高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。語文課件閱讀賞析傅雷家書 5.對(duì)于傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫了什么？除了喜悅，他還稱贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美時(shí)的冷靜，指出這是“堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”，只有做到了堅(jiān)強(qiáng)，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。語文課件閱讀賞析傅雷家書赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界

11、讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而且永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。6.“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？語文課件閱讀賞析傅雷家書 7.傅雷結(jié)合音樂院長(zhǎng)對(duì)傅聰?shù)脑u(píng)價(jià)，以及舅舅關(guān)于傅聰小時(shí)候的記憶，提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎? 希望傅聰做新中國(guó)的鐘聲，把中國(guó)的古老文明傳遞到世界藝術(shù)殿堂的各個(gè)角落，并且指出：中華民族是一個(gè)具有詩(shī)人靈魂的民族，因此音樂的表現(xiàn)力應(yīng)該增加“氣吞牛斗”的陽剛之氣。 語文課件閱讀賞析傅雷家書8.“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)

12、回！”這是誰的詩(shī)句？什么意思？李白將進(jìn)酒。表現(xiàn)黃河的浩大氣勢(shì)與奔騰不息。原句：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。語文課件閱讀賞析傅雷家書9.“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來！”這是誰的詩(shī)句？什么意思？杜甫登高。表現(xiàn)長(zhǎng)江浩大的氣勢(shì)與無窮無盡。原文：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。語文課件閱讀賞析傅雷家書正音，釋義：中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的新中國(guó)的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!旦：太陽從地平線升起， 表示早晨，黎明。復(fù)旦：指又一個(gè)黎明。出自尚書：日月光華，旦復(fù)旦兮。語文課

13、件閱讀賞析傅雷家書中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的新中國(guó)的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!破折號(hào)表示什么含義？表示解釋說明。為什么用兩個(gè)？與括號(hào)有什么不同？括號(hào)內(nèi)的解釋說明不是正文；破折號(hào)內(nèi)的解釋說明是正文。語文課件閱讀賞析傅雷家書10.名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵的氣勢(shì)還要大呢!黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來！談黃河、長(zhǎng)江有什么意圖？激勵(lì)兒子，黃河、長(zhǎng)江這般偉大的文明哺育過的藝術(shù)家，應(yīng)該有“氣吞牛斗的表現(xiàn)”。 小結(jié)：作者使用抒情的語言，運(yùn)用比喻、聯(lián)想和想象，把對(duì)兒子為祖國(guó)爭(zhēng)光的自豪感和兒子在音樂藝術(shù)上不斷追求的希望等感情，淋漓盡致地表達(dá)出來。語文

14、課件閱讀賞析傅雷家書11.課文最后一段中說“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”，對(duì)這一句話應(yīng)該如何理解？相信藝術(shù)家沒有矛盾不會(huì)進(jìn)步，解決一個(gè)矛盾便是前進(jìn)一步。矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境。傅雷借此鼓勵(lì)兒子要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)的更高境界。語文課件閱讀賞析傅雷家書正音，釋義：唯其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生地追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了!羲皇，伏羲氏。古人想像伏羲以前的人無憂無慮，生活閑適，故隱逸之士以“羲皇上人”自稱。垂手，表示無所事事，無為?！拔ㄆ淙绱恕钡摹按恕敝甘裁?？指矛盾解決不完，藝術(shù)沒有止境，人生也沒有完美的一天!x 語文課件閱

15、讀賞析傅雷家書 從文中找出能貫穿這封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)疑難解析語文課件閱讀賞析傅雷家書理解“堅(jiān)強(qiáng)”找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說。“你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!” 語文課件閱讀賞析傅雷家書“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：堅(jiān)固強(qiáng)勁，經(jīng)得起考驗(yàn)。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？（2）是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來，用通俗的話說，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚，得失泰然。相信“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。（1）是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊

16、”，“即使孤獨(dú)也不怕”。語文課件閱讀賞析傅雷家書（3）但“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界，可以說還在于葆有一顆“赤子之心”?！俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，這才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。語文課件閱讀賞析傅雷家書抓住文眼，領(lǐng)悟主旨你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？勝不驕，敗不餒堅(jiān)強(qiáng)赤子之心語文課件閱讀賞析傅雷家書從這封家書中，你能看出父子倆的關(guān)系如何嗎？請(qǐng)舉例說明。品味語句，體會(huì)感情關(guān)系親密，不僅是父子，還是朋友，心靈上互相理解與慰藉的朋友。語文課件閱讀賞析傅雷家書“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事

17、可以和這種幸福相比呢？”摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？語文課件閱讀賞析傅雷家書朋友的意義：1.在于志同道合，互為知音。2.感情上、精神上的互相理解與慰藉。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這是“父子如朋友”的體現(xiàn)。心靈的朋友語文課件閱讀賞析傅雷家書體驗(yàn)與反思傅雷是偉大的，傅聰是幸運(yùn)的。其實(shí)，天下絕大多數(shù)的父親都一樣，都有一顆慈愛的心，一份無私的愛，都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長(zhǎng)?，F(xiàn)在靜下心來，好好回想，你們感受到了父親對(duì)你們的愛嗎？語文課件閱讀賞析傅雷家書請(qǐng)仿照下面的形式,用“父愛是”

18、寫三句話。 父愛是一片天,讓我的理想放飛； 父愛是一個(gè)洋,給我無邊的溫暖； 父愛是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛是_，_； 父愛是_，_； 父愛是_，_。 語文課件閱讀賞析傅雷家書這是一封普通而又不尋常的家書：普通，在于它是一位父親寫給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。 課文總結(jié)：語文課件閱讀賞析傅雷家書 作者傅雷先生不僅是一位譯著頗豐的文學(xué)翻譯家，更是一位偉大的父親。兒子取得成績(jī)，他諄諄教誨，激勵(lì)鞭策，讓他向更高的藝境邁進(jìn)，要其知道

19、國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。 感謝傅雷先生，因?yàn)樗募視巡粌H僅是傅家的財(cái)富，它已成為我們整個(gè)民族的一種精神財(cái)富，它已經(jīng)或必將給已為人父或?qū)槿烁傅娜藗?，在?duì)待后代的教育上起到不可忽視的作用。語文課件閱讀賞析傅雷家書拓展練習(xí)：或許父親在你心中只是一個(gè)忙碌的背影，但不可否認(rèn)的是你的父親是愛你的，只要你用心去感受，一個(gè)眼神、一句平淡的話語都包含著無限的愛意。此時(shí)此刻，同學(xué)們一定有許多話要對(duì)自己的父親講，不妨寫一封信來表達(dá)自己的感情。：語文課件閱讀賞析傅雷家書 1、貫穿于這封信的情感基調(diào)，可以用哪個(gè)詞概括？簡(jiǎn)述理由。閱讀俱樂部 成功，靠的是堅(jiān)強(qiáng)。在取得成功的瞬間，不被勝利沖昏了頭腦，靠的也是意志力的堅(jiān)強(qiáng)兒子能獲得。在藝術(shù)追求的道路上，有著漫長(zhǎng)的難耐的孤獨(dú)，而克服孤獨(dú)，也靠的是堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于藝術(shù)家而言，往往會(huì)陷入各種矛盾中，使自己不斷進(jìn)步，靠的仍是堅(jiān)強(qiáng)。 語文課件閱讀賞析傅雷家書 2、赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造