27.青山處處埋忠骨(試講)（沐風學堂）

1、1聽風學堂27青山處處埋忠骨2聽風學堂 抗美援朝戰(zhàn)爭：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴重威脅我國的安全。對此，中共中央作了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過鴨綠江，開赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略者。此后，根據(jù)黨中央的指示，全國開展了抗美援朝的宣傳教育活動，全國人民以實際行動熱情地投入到了轟轟烈烈的抗美援朝運動中。 時代背景3聽風學堂勛鑒 奔赴 殉職 功勛遺容 尊重 躊躇 黯然 青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸

2、還。 4聽風學堂毛岸英簡介 毛岸英，1922年10月出生在湖南省長沙市。歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關(guān)進牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸英和兩個弟弟來到上海。以后，由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當過學徒，撿過破爛，賣過報紙，推過人力車。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學習。在蘇聯(lián)期間，他開始在軍政學校和軍事學院學習，以后參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，曾冒著槍林彈雨，轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中國共產(chǎn)黨。毛岸英遵照毛澤東“補上勞動大學這一課”的要求，在解放區(qū)搞過土改，做過宣傳工作，當過秘書。5聽風學堂 解放初期，任過工廠的黨委副書記。他雖然是

3、毛澤東的兒子，但從不以領(lǐng)袖的兒子自居，相反，總是處處嚴格要求自己，努力和普通勞動群眾打成一片。 1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)。毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。他工作積極，認真負責，迅速熟悉了機關(guān)業(yè)務(wù)。1950年11月25日上午，美空軍轟炸機突然飛臨志愿軍司令部上空，投下了幾十枚凝固汽油彈。在作戰(zhàn)室緊張工作的毛岸英壯烈犧牲。這是毛澤東一家為了中國人民的革命事業(yè)獻出的第六位親人。6聽風學堂 通過預(yù)習，誰來說說，課文講了一件什么事？ 毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對毛岸英遺體歸葬的抉擇過程。 7聽風學堂 當噩耗傳來,年近花甲，痛失愛

4、子的毛澤東主席心情如何呢？把描寫毛主席的句子找出來，多讀幾遍!從中感受到了什么？可以把自己的感受寫在自然段旁邊。8聽風學堂感情體會 a、毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的? (1)“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙.桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里?！?(2)“岸英!岸英!主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”9聽風學堂反饋一：從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動地放在那里?！鞍队?！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。以上是主席的

5、（）和（）描寫，從（ ）中我可以體會到主席（ ）的心情。感情體會10聽風學堂 (第4自然段)從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。 （動作描寫）感情體會極度悲痛11聽風學堂(第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語言描寫、神態(tài)描寫）感情體會12聽風學堂【第6-10自然段合作、自主學習目標】第幾自然段讓你感動的詞語或句子你感受到了什么對人物進行了什么描寫13聽風學堂 b當“彭老總請求將遺體運回國”，“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時，毛主席是什么心情?從哪里看出的?(1)“主席仰起頭望

6、著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀.”(2)“朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?”14聽風學堂反饋二：主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀?！皟鹤踊钪荒芟嘁?，就讓我見見遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！边@是對主席（ ）和（ ）的描寫，我們從

7、主席在對待兒子遺體是否歸國作出的非常人的抉擇可以看出，毛澤東是一個( )的偉人。15聽風學堂(第7自然段)主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。(第7自然段)“兒子活著不能相見，就讓我我見見遺體吧！”然而，這種想法很快被打消了。”（神態(tài)描寫）（心理描寫）感情體會16聽風學堂 主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。 “兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。常人的情懷感情體會17聽風學堂 然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們

8、的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！眰ト说男貞迅星轶w會18聽風學堂自學提示： 引領(lǐng)問題： 同學們,當毛主席在電報記錄稿上簽字前后，毛主席是什么心情？ 19聽風學堂 c當毛主席要在電報記錄稿上簽字時，他是什么心情?從哪里看出來的?(1)“主席下意識地躊躇了一會兒?！?2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面?！?0聽風學堂反饋三：主席下意識地躊躇了一會兒。主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面 。這是對主席（ ）和（ ）的描寫，我們從中看出，毛澤東( )。 感情體會21聽風學堂（第八自然段）秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報稿放在上面。（神態(tài)描寫）（心理描寫）感情體會22聽風學堂電文稿下是被淚水打濕的枕巾。23聽風學堂學習描寫人物的方法 通過對毛澤東動作、語言、心理、神態(tài)等的細致刻畫來反映人物的