教育教學設(shè)計：第五冊第二單元基礎(chǔ)訓練試題

1、三年級語文第二單元檢測試題、看拼音，寫詞語。（10分）ju ran souj i Xiong pu san buyong ganfen fu ba inong zhun be iJiao juanJUsh i yi j I iuyu zhenJingkao chayanJ iuHuo zhe zazh i二、給畫線字正確的讀音下面畫“(5分)行人(xinghang)打量(I iangIiang )胸脯（pupu )隕石（yunsun )秦嶺(qun q i n )樺樹（huahua )雜志（zazha )攝影(nie she)三、辨字組詞。（10分）四、多音字組詞。（6分）臂bi (得de (

2、覺 jue (Bei （） dei （） jiao （）五、在括號里填寫合適的詞語。（1 1分）（）的眼睛（）的嘴巴（）的孩子（）地說（）地問（）地笑六、寫句子。（8分）.蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）.爬呀爬，我們終于都爬上了天都峰頂。（仿寫句子）, 終于 o七、把下面的名言補充完整，并在括號里寫出作者的名字。（1。分） TOC o 1-5 h z 1 .聰明在于學習，O （）.,只要肯登攀。（）.為中華之崛起而 o （）.任何成就都是 o （）.書籍是人類進步的 o （）.課外我還了一句名言： （ ）八、課內(nèi)閱讀。（共7分）（一）男孩看看列寧 說 會飛回來的 一定會飛回來的 它還

3、活著列寧問會飛回來一定會飛回來 男孩肯定地說第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂 跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。.在文中缺標點處加上正確的標點符號。（3分）.讀一讀畫“”的句子，聯(lián)系上下文，想一想：這時小男孩可能 在想什么？ （2分）.你認為文中的男孩是個怎樣的孩子？ （2分）（二）晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。“是個小男孩嗎？ ”高爾基問?！安皇?。是一家雜志社的記者“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一 定讓他進來.文中第一個“他”指的是“我”指的是第二個“他”指的是 O.最后一段話的意思是（）A.小男孩給高爾基留下了很深的印象，所以還

4、要見小男孩。B.高爾基不喜歡成年人，希望小男孩能回來給他拍照。C.高爾基希望小男孩再來，使他的愿望早日實現(xiàn)，充分表達了 高爾基對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。（三）這塊突兀的大石頭到（低 底）是怎么來的？為什 么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個問（題 提）李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質(zhì)學, 才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來, 李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（察 查）了這塊大石頭。他終于弄 明白了，這塊大石頭是從（遙 搖）遠的秦嶺被冰川帶到這里 來的。.用在括號里選擇正確的字。.從帶點的詞語中，你體會到李四光是個怎樣的人？（四）二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯 伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子