幼兒園大班教學(xué)用書(shū)

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2、 教 幼 兒 七 種 筆 順 規(guī) 則 和 一 些 例 字 ，然 后 讓 幼 兒 試 著 寫(xiě) 出 每 個(gè) 例字的筆順。 四、 師抽查幼兒的學(xué)習(xí)情況， 后點(diǎn)評(píng)。 教 然 看圖識(shí)字、 組詞、 學(xué)句 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí)看圖識(shí)字， 并用字組詞， 用詞學(xué)造句。 鍛煉觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一 、 師 出 示 漢 字卡 片 ， 幼兒 復(fù) 習(xí) 認(rèn) 識(shí)簡(jiǎn) 單 的 漢 字 ， 能 組 詞 、 句 。 教 讓 并 造 二、 導(dǎo)幼兒翻到 引 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 圖識(shí)字， 用字組詞造句。 看 并 小朋友， 圖上有什么？它代表什么季節(jié)？ 春 組詞： ， 春天； 造句： 春天到了， 燕子

3、飛回來(lái)了。 圖上有什么？它代表什么季節(jié)？ 夏 組詞： ， 夏天； 造句： 夏天到了， 我們到河里去游泳。 依此類(lèi)推，秋 冬 拉 吹 開(kāi) 關(guān) 看 聽(tīng) 說(shuō) 學(xué) 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等字方 法同上?？蓜?chuàng)設(shè)情境讓幼兒體會(huì)。 三、 師小結(jié)。 教 熱鬧的蘋(píng)果園 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞描述相應(yīng)的動(dòng)作。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒看圖。 教 圖上是什么地方？都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?讓幼兒試著說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的名稱(chēng)， 并說(shuō)說(shuō)它們都在做什么。 二、 師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)。 教 小貓和小牛抬著一筐蘋(píng)果， 小狗提著一籃子蘋(píng)果， 小兔子推著一車(chē)蘋(píng)果。

4、以上三個(gè)加點(diǎn)的動(dòng)詞在示*時(shí)語(yǔ)氣要突出， 讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述 相應(yīng)的動(dòng)作。 三、 師還可以示*一些動(dòng)作， 幼兒用正確的動(dòng)詞描述。 教 讓 四、 師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。 教 學(xué)用 因?yàn)樗?【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)說(shuō)因果復(fù)句， 正確運(yùn)用 因?yàn)樗?句式講述圖片。 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 教師口頭示*， 引導(dǎo)幼兒找出句子中的兩個(gè)關(guān)鍵詞 因?yàn)樗?、 ， 示*時(shí)， 鍵詞的語(yǔ)氣要突出： 關(guān) 因?yàn)樾∪A上課不認(rèn)真聽(tīng)講， 所以他考試不及格。 二、 師小結(jié)： 教 在我們生活中， 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)由于什么樣的原因而導(dǎo)致什么結(jié)果的事情。這時(shí) 就可以用 因?yàn)樗?的句式。 三、 到

5、 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒觀(guān)察課本上的幾幅圖片， 用 指 運(yùn) 因 為 所 以 句 式 獨(dú) 立 看 圖 講 述 。 的 四、 師檢查幼兒練習(xí)結(jié)果， 點(diǎn)評(píng)。 教 并 拍手歌 兒歌 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí)邊拍手邊做游戲， 并學(xué)說(shuō)漢字一到十。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師教幼兒學(xué)兒歌： 教 小朋友， 今天我要教給大家的兒歌名稱(chēng)叫 拍手歌 伸出你們的小手和我一 ， 起讀兒歌吧！ 二、 師引導(dǎo)幼兒翻到 教 語(yǔ) 言 第 讀兒歌。 頁(yè)， *讀兒歌， 導(dǎo)幼兒邊拍手邊 示 引 三、 師將幼兒分組， 習(xí)邊念兒歌邊拍手做游戲。 教 練 四、 師小結(jié)。 教 量詞歌 【學(xué)習(xí)目的】 了解量詞的用法。 學(xué)會(huì)正

6、確使用量詞。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 日常用品。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教室里的各種物品： 一盒粉筆； 本書(shū)； 教 如 一 一 課 桌 ； 把 尺 子 一 二、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 師先示*朗讀兒歌， 意吐詞清晰， 后教 教 注 然 幼兒學(xué)習(xí)兒歌， 兒大聲跟讀。 幼 三、 兒在熟練朗讀兒歌的同時(shí)， 出其中的各個(gè)量詞， 意它們的用 幼 找 注 法。 四、 師檢查幼兒的練習(xí)情況并小結(jié)。 教 我喜歡的書(shū) 生活講述 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師讓幼兒思考： 教 你最喜歡的圖書(shū)叫什么？書(shū)里邊有誰(shuí)？講了些什么故事呢？引導(dǎo)幼兒自由 發(fā)言。 二

7、、 師引導(dǎo)幼兒翻到 教 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 細(xì)聽(tīng)教師講述文章內(nèi)容， 觀(guān) 仔 并 察文中的小圖， 著復(fù)述文中講述的大概內(nèi)容。 試 三、 師隨機(jī)點(diǎn)幼兒起來(lái)答復(fù)前面提出的問(wèn)題， 作出點(diǎn)評(píng)。 教 并 四、 結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 小 云彩和風(fēng)兒 散文 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然， 熱愛(ài)生活的情感。 鍛煉敏銳的觀(guān)察力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一 、 師 讓 幼 兒 回 憶 天 上 的 云 彩 和 風(fēng) 兒 ， 述 一 下 它 們 的 樣 子顏 色 、 教 描 形 狀 等 。 二、 師講解散文， 幼兒提問(wèn)： 教 向 天上的云彩變成了什么？又變成什么？還變成什么？它為什么會(huì)變？為什 么說(shuō)風(fēng)兒有本領(lǐng)？

8、三、 師可帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)， 幼兒親自觀(guān)察天上的云彩， 受風(fēng)兒 教 讓 感 和大自然。 胡子和梳子 繞口令 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和反響能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 師朗讀課本上的繞口令， 意吐字要清楚， 教 注 語(yǔ)速慢慢加快， 量讓每個(gè)幼兒都能聽(tīng)清楚。 盡 二、 幼兒試著答復(fù)里面的主要人物： 讓 蘇胡子和胡梳子。 三、 握這個(gè)繞口令里的關(guān)鍵詞： 掌 、 胡、 梳、 斧子、 胡子、 梳子。 四、 幼兒自己練習(xí)， 師適當(dāng)進(jìn)展指導(dǎo)。 讓 教 五、 幼兒能熟練地背誦這首繞口令。 讓 蘑菇傘 故事 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 發(fā)

9、揮幼兒的想象力， 提高邏輯思維能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 讓幼兒 翻到 語(yǔ)言 第 頁(yè)， 細(xì)看 文中四 幅圖 ， 仔 讓幼 兒自 己說(shuō)一 說(shuō) 圖上有什么。 二、 師給小朋友講述這個(gè)故事： 教 一天， 小白兔帶著漂亮的蘑菇傘來(lái)到森林里 三、 完故事后， 幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是什么意思， 們能從中學(xué)到哪 講 讓 我 些道理？教師可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。 四、 幼兒自己編一個(gè)類(lèi)似的故事， 生動(dòng)地講給大家聽(tīng)。 讓 并 五、 幼兒記住文中的關(guān)鍵詞： 教 蘑菇傘、 狐貍、 葡萄。 搖籃 詩(shī)歌 【學(xué)習(xí)目的】 能準(zhǔn)確地朗讀兒歌。 了解星星、 魚(yú)兒、 花兒和小寶寶特定的生活場(chǎng)所。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。

10、 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 *朗讀， 提問(wèn)： 示 并 每首兒歌的主角是什么？ 每首兒歌里說(shuō)了它們的哪些特征？有什么區(qū)別？ 二、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 察畫(huà)面， 一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。 觀(guān) 進(jìn) 在藍(lán)天里睡覺(jué)的是什么寶寶？ 在大海里睡覺(jué)的是什么寶寶？ 在花園里睡覺(jué)的是什么寶寶？ 在媽媽的手臂彎里睡覺(jué)的是什么寶寶？ 三、 幼兒學(xué)念兒歌。 教 幼兒跟念 遍。 先小聲， 后大聲 教師與全體幼兒對(duì)念。 幼兒集體念， 男孩、 女孩分組念。 教師教幼兒表演兒歌。 邊念邊做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 四、 評(píng)， 結(jié)。 點(diǎn) 小 學(xué)用 一邊 一邊 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí)連詞， 能正確運(yùn)用 一邊一邊 的句式講述圖片中的內(nèi)容和日常 生活中

11、的事情。 培養(yǎng)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師動(dòng)作示*， 口頭表達(dá)動(dòng)作內(nèi)容， 導(dǎo)幼兒找出該動(dòng)作中的兩 教 并 引 個(gè)關(guān)鍵詞 一 邊 一 邊 示 時(shí) 要 語(yǔ) 氣 突 出 ： 。 教師一邊在黑板上寫(xiě)字， 一邊講課。 二、 師小結(jié)： 教 在我們的生活中， 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同時(shí)做兩件事的情況， 這時(shí)就可以用 一邊 一邊 的句式。 三、 教師與幼兒合說(shuō)一句話(huà)， 師生互動(dòng)， 以幫助幼兒掌握這種句式構(gòu)造。 教師說(shuō)： 一邊 幼兒接著說(shuō)：一邊 例句： 媽媽一邊織毛衣， 一邊看電視。 明明一邊唱歌， 一邊畫(huà)畫(huà)。 四、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒觀(guān)察文中的五幅圖， 用 指

12、運(yùn) 一 邊 一 邊 句 式 獨(dú) 自 看 圖 講 述 。 的 觀(guān)察圖， 讓幼兒?jiǎn)为?dú)看圖講述。 觀(guān)察圖， 教師說(shuō)前半句， 讓幼兒接后半句。 改錯(cuò)誤 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)觀(guān)察力、 理解力、 判斷力和語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 語(yǔ)言 翻到 第 頁(yè) ， 導(dǎo)幼兒 仔細(xì) 觀(guān)察四 幅圖 片， 師讀 句子給 幼 引 教 兒聽(tīng)， 讓他們找出每幅圖中不合理的地方。 并 二 、教 師 講 出 每 幅 圖 的 不 合 理 之 處 ，并 試 著 讓 幼 兒 說(shuō) 說(shuō) 這 些 地 方 為 什 么錯(cuò)了？怎樣改正？ 三、 師小結(jié)。 教 淘氣的樂(lè)樂(lè) 童話(huà) 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。 【

13、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 語(yǔ)言 翻到 第 頁(yè)， 教師邊引導(dǎo)幼兒看圖， 邊給幼兒講述這個(gè)故事： 小雞樂(lè)樂(lè)是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子正在這時(shí)，叭 一聲槍響， 獵人打中了 老鷹， 樂(lè)樂(lè)也被嚇壞了。 真是好險(xiǎn)?。∥以僖膊桓也宦?tīng)媽媽的話(huà)了。 二、 師小結(jié)： 教 通過(guò)學(xué)習(xí)， 教育幼兒要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)， 不要單獨(dú)外出， 不要跟陌生人說(shuō)話(huà)， 更不能跟他們走。培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)和判斷是非的能力。 登鸛雀樓 古詩(shī) 【學(xué)習(xí)目的】 能正確、 流利地朗讀古詩(shī)。 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的興趣。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 師有感情地朗讀古詩(shī)： 教 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里

14、目， 更上一層樓。 注意語(yǔ)速和吐詞清楚。 二、 引導(dǎo)幼兒朗讀古詩(shī)。 可采取比賽分組讀等形式， 要求幼兒讀準(zhǔn)字音。 三、 解這首古詩(shī)的意思： 講 太陽(yáng)順著山勢(shì)， 漸漸地消失了。 黃河的水向著海洋奔流而去， 想要看到更遠(yuǎn)、 更廣的地方， 那就要再登上更高的一層樓才行。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受， 激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的興趣。 看圖編句子 【學(xué)習(xí)目的】 能用相應(yīng)的詞和詞組完整地看圖講述內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面， 說(shuō)圖中畫(huà)面的內(nèi)容。 引 說(shuō) 二、 向幼 兒 介紹 編句 子 的基 本方 法。 教師： 編句子， 首先要看給定的詞和詞組， 要講清

15、楚發(fā)生的地點(diǎn)， 什么角色， 進(jìn) 行了什么活動(dòng)。例如： 小熊和小鴨子在河里劃船。 三、 勵(lì)幼兒大膽講述， 相互議論， 流， 師對(duì)幼兒的講述給予恰 鼓 或 交 教 當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 分 析 是 否 有 故 事 的 幾 個(gè) 要 素 ， 出 好 在 哪 里 ， 在 哪 里 。要 講 清 指 差 楚 ， 明 白 說(shuō) 。 做自己喜歡的事 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖。 教 圖上的小朋友在干什么？ 二、 導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己平常最喜歡做的事情， 試著講給大家聽(tīng)。 引 并 三、 師小結(jié)。 教 小猴學(xué)樣子 看圖問(wèn)答 【

16、學(xué)習(xí)目的】 能用完整的語(yǔ)句表達(dá)圖畫(huà)的內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察文中的四幅圖。 引 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 圖片上有誰(shuí)？都在干什么？ 二、 圖提問(wèn)， 讓幼兒學(xué)用句子表達(dá)圖中的情節(jié)。 看 并 三 、教 師 引 導(dǎo) 幼 兒 將 所 有 問(wèn) 題 的 答 案 串 起 來(lái) ，連 起 來(lái) 講 述 一 個(gè) 完 整 的 故事。 金雞冠的公雞 童話(huà) 【學(xué)習(xí)目的】 知道故事的名稱(chēng)、 角色和主要情節(jié)， 初步理解故事內(nèi)容。 學(xué)會(huì)連貫地講述圖片內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 頁(yè)， 師有表情地講述故事。 教 二、 師向幼兒提問(wèn)： 教 這個(gè)故事叫什

17、么名字？ 故事里有誰(shuí)？說(shuō)了什么事？ 三、 師利用圖片邊講述邊提問(wèn)， 強(qiáng)幼兒記憶。 教 增 四、 兒和教師一邊看圖片一邊講故事。請(qǐng)一位表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒把 幼 故事講述一遍， 余幼兒跟著一起復(fù)述。 其 五、 師小結(jié)： 教 小朋友們千萬(wàn)不要輕易聽(tīng)信壞人的甜言蜜語(yǔ)。 看圖學(xué)句型 【學(xué)習(xí)目的】 讓幼兒學(xué)會(huì)使用 有有還有 的句型。 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 語(yǔ)言 翻到 第 頁(yè)， 教師引 導(dǎo)幼兒看例圖， 幼兒說(shuō)出圖中畫(huà) 了什 讓 么， 領(lǐng)幼兒朗讀句子。 帶 二、 師引 導(dǎo)幼兒 看其他 三幅 圖， 用 教 學(xué) 有 有 還 有 的句 型 說(shuō)話(huà)。 三、 幼兒學(xué)說(shuō)其他句子，

18、 會(huì)觀(guān)察身邊的環(huán)境。 讓 學(xué) 繪圖講述 講故事 【學(xué)習(xí)目的】 完整地看圖講述內(nèi)容， 理解故事內(nèi)容， 并能簡(jiǎn)單復(fù)述。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒看圖， 問(wèn)并講述： 教 提 一、 到 翻 語(yǔ) 言 第 圖畫(huà)中有幾個(gè)人物？ 他們?cè)谧鍪裁茨兀空?qǐng)幼兒看圖講述這個(gè)小故事。 二、 師講述一遍故事開(kāi)頭。 教 三、 幼兒學(xué)著復(fù)述故事， 把故事結(jié)局補(bǔ)充完整。 讓 并 害羞的小鼓 看圖講故事 【學(xué)習(xí)目的】 記住故事名稱(chēng)和故事角色。 學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師完整地講述故事 教 害 羞 的 小 鼓 提 問(wèn) ： ， 故事里面有誰(shuí)？它在干什么？小胖豬真的害羞嗎？為

19、什么？它是怎么關(guān)心、 幫助別人的？ 二、 導(dǎo)幼兒分組講述， 互啟發(fā)。 引 相 三、 師完整地把故事講述一遍， 幼兒復(fù)述一遍。 教 讓 四、 師小結(jié)： 教 這個(gè)故事教育幼兒要懂得關(guān)心、 幫助別人。 當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)， 自己也會(huì)快樂(lè)。 數(shù)學(xué) 和 的組成 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 和 的分解組成。 認(rèn)識(shí)每組數(shù)字之間的遞增、 遞減的交換規(guī)律。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 木珠 顆、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 學(xué) 的分解組成。 全體幼兒把 顆木珠放在桌面上， 分成兩份。 讓分成 和 的幼兒講述， 教師用圓點(diǎn)和數(shù)字在貼絨板上演示出來(lái)， 同時(shí)幼 兒將結(jié)果記錄在作業(yè)本上。 讓幼兒用木珠繼續(xù)進(jìn)展其他幾種形式的分解。 分別讓 和

20、， 和 ， 和 ， 和 的幼兒講述， 教師依次演示出來(lái)。 二、 習(xí) 學(xué) 的分解組成。 的分解組成一樣。 學(xué)習(xí)方法同 三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換規(guī)律， 分解后的兩個(gè)局部的數(shù)字， 可以交換位置， 合起來(lái)總數(shù)不變。 四、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒在方格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。 指 的組成 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的分解組合， 進(jìn)一步理解整體與局部的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 數(shù)字卡 、 扣子、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 兒操作學(xué)習(xí)將 分成兩份。 幼 幼兒拿扣子 法？ 顆， 并將扣子分成兩堆， 看看可以分成幾和幾？有哪幾種分 演示分合式， 讓幼兒用分合式表示不同的分法。 二、 導(dǎo)幼兒翻到 指 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 導(dǎo)

21、幼兒在空格內(nèi)填入正確的數(shù)。 指 三、 師檢查幼兒的練習(xí)， 點(diǎn)評(píng)。 教 并 的組成 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的分解組合， 進(jìn)一步理解整體與局部的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 扣子、 數(shù)字卡、 圖書(shū)、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 示 一、 師拿出 顆扣子， *操作。 教 9 2 7 教師這里有 顆扣子， 要分給小雞和小鴨， 小朋友看看一共有幾種方法？ 小朋友， 你們還有別的不同的方法嗎？請(qǐng)來(lái)試一試？ 將幼兒分的情況用分合式表示： 告訴幼兒兩個(gè)分?jǐn)?shù)位置變換之后， 總數(shù)仍然是 。 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒在空格內(nèi)填入正確的數(shù)。 指 的組成 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的分解組合， 知道 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 數(shù)字卡、 扣

22、子、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師在黑板上演示 教 二 、請(qǐng) 每 個(gè) 幼 兒 拿 出 多， 請(qǐng)幼兒說(shuō)出 并 三、 手游戲。 拍 兩個(gè)一組， 互相拍手， 確定拍手次數(shù)的總數(shù)是 拍甲 下； 如果甲拍乙 下， 乙應(yīng)迅速拍甲 下。 。如果甲拍乙 下， 乙迅速 的分法及其互換位置的規(guī)律。 的組成分合式。 顆 扣 子 ，讓 幼 兒 把 它 們 分 成 兩 份 ，看 誰(shuí) 的 分 法 。 可以分成幾和幾， 和幾合起來(lái)是 幾 集體玩， 教師拍手出數(shù)， 全體幼兒迅速拍手拼數(shù)。 四、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 師指導(dǎo)幼兒在空格內(nèi)填入正確的數(shù)。 教 復(fù)習(xí) 的組成 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固對(duì) 的分合方法的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)推理能

23、力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 推活動(dòng)， 習(xí) 的分合式。 師先出示 類(lèi) 復(fù) 教 示： 的分合式， 下列圖所 如 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 總數(shù) 用黑色的數(shù)字貼絨， 兩個(gè)局部數(shù)用紅色的數(shù)字貼絨。然后， 教師提出 問(wèn)題： 如何把 的分合式變成 的分合式？ 把它放在 的邊上， 如： 具體步驟： 出示總數(shù) ， 6 7 請(qǐng)幼兒思考 的分合式中的兩個(gè)局部數(shù)怎樣改變， 才能變成 ； 教師演示， 如： 6 1 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 7 5 1 6 、 以此類(lèi)推， 可由幼兒獨(dú)立操作擺放。 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖， 出小鳥(niǎo)、 蜓、 和 教 數(shù) 蜻 花 螞蟻的個(gè)數(shù)， 后將數(shù)字

24、填在相應(yīng)的括號(hào)里。 然 三、 師要讓幼兒理解 教 一 共 意 義 ， 導(dǎo) 幼 兒 將 數(shù) 字 填 正 確 。 的 指 練習(xí) 一 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固 以?xún)?nèi)的按物數(shù)數(shù)， 訓(xùn)練幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 筆。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 出來(lái)。 幼兒在教師的指導(dǎo)下逐個(gè)點(diǎn)數(shù)， 先用數(shù)字記錄下來(lái)， 然后畫(huà)圓點(diǎn)。 幼兒作業(yè)， 教師指導(dǎo)。 頁(yè)。 二、 師講解圖意： 一數(shù)小動(dòng)物們帶來(lái)的東西各有多少， 用圓點(diǎn)畫(huà) 教 數(shù) 并 三、 師點(diǎn)評(píng)、 結(jié)。 教 小 練習(xí) 二 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)會(huì)數(shù) 的數(shù)。 初步了解鐘面數(shù)字代表的時(shí)間。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 實(shí)物鐘。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 導(dǎo)幼兒數(shù)出

25、引 數(shù)字位置。 三、 開(kāi) 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 師讀題， 后讓幼兒觀(guān)察教材中的時(shí)鐘， 教 然 引 導(dǎo)他們說(shuō)出缺少的是哪些數(shù)字， 將數(shù)字填在空缺的地方。 并 四、 師作適當(dāng)指導(dǎo)。 教 的數(shù)， 幼兒用 讓 的數(shù)字?jǐn)?shù)東西。 個(gè) 二、 師出示鐘， 幼兒說(shuō)出鐘面上的數(shù)字。教師提示鐘面上的 教 讓 認(rèn)識(shí)硬幣 【學(xué)習(xí)目的】 認(rèn)識(shí)硬幣的面值， 能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。 能作簡(jiǎn)單的等量?jī)稉Q。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 角、 角、 元的硬幣假設(shè)干。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) 元以?xún)?nèi)的硬幣， 括正反的花紋， 說(shuō)出它們 教 包 并 的單位名稱(chēng)， 訴幼兒這些錢(qián)有一個(gè)共同的名字叫人民幣。 告 二、 習(xí)硬幣之間的等量?jī)稉Q。 學(xué)

26、 把 個(gè) 角的硬幣換成 角的硬幣， 可兌換幾個(gè)？ 個(gè) 個(gè) 角， 可以換成 個(gè) 角； 元可以換成 元還可以換成一個(gè) 角和 個(gè) 角。 三、 幼兒自己動(dòng)手按上述要求進(jìn)展兌換， 在桌面上擺出來(lái)。 讓 并 四、 師檢查幼兒的練習(xí)效果， 點(diǎn)評(píng)。 教 并 認(rèn)識(shí)紙幣 【學(xué)習(xí)目的】 認(rèn)識(shí)面值 元以?xún)?nèi)的紙幣。 能判斷硬幣與紙幣的等量關(guān)系。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 紙幣 角、 角、 角、 元、 元、 元 硬幣 角、 角、 元 教材。 、 、 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) 教 角紙幣可換 個(gè) 元以?xún)?nèi)的紙幣， 出它們的單位名稱(chēng)。 說(shuō) 個(gè) 角， 個(gè) 角。 個(gè) 角； 也可換 二、 習(xí)紙幣之間的兌換。 學(xué) 個(gè) 角； 可換 個(gè) 角

27、， 個(gè) 角； 也可換 角和 元紙幣可換 個(gè) 角； 可換 個(gè) 角； 可換 個(gè) 角， 個(gè) 角， 個(gè) 角； 還可換 個(gè) 角 想一想， 元紙幣還能怎么兌換？ 個(gè) 角， 個(gè) 角和 個(gè) 角 三、 數(shù)學(xué) 翻到 第 起來(lái)。 頁(yè)， 教師引 導(dǎo)幼兒將面 值相等的硬 幣和紙幣用 線(xiàn)連 元 以?xún)?nèi) 紙幣 兌 換的 游戲 ， 小結(jié) 本 節(jié)課 內(nèi)容 。 并 四、 教師 組 織幼 兒練 習(xí) 學(xué)習(xí) 的加法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的加法， 初步理解加法的實(shí)際意義。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 加號(hào)、 數(shù)字、 等號(hào)教具假設(shè)干， 每人兩顆珠子， 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 復(fù) 二、 習(xí) 復(fù) 的組成。 的加法， 式計(jì)算。 列 用數(shù)字幾表示一個(gè)小朋

28、友？用數(shù)字幾表示另一個(gè)小朋友？再用幾表示一共 有幾個(gè)小朋友？幼兒答復(fù)后， 教師出示 、 三個(gè)數(shù)字。 三、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 師讀題： 教 一個(gè)小朋友在玩皮球， 又跑來(lái)一個(gè)小朋友， 現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友在玩皮球？用 什么方法計(jì)算？ 鴨媽媽帶著小鴨去游泳， 想一想現(xiàn)在河里有幾只鴨子？引導(dǎo)幼兒列出算式： 。 四、 師引導(dǎo)幼兒用珠子練習(xí)以上的加法， 深記憶。 教 加 學(xué)習(xí) 的減法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的減法， 初步理解減法的實(shí)際意義。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 紙花、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 復(fù) 二、 習(xí) 學(xué) 的分解。 的減法， 式計(jì)算。 列 教師引導(dǎo)幼兒拿起 朵紙花， 問(wèn)幼兒手上有幾朵花？用數(shù)字幾表

29、示？ 請(qǐng)幼兒從 朵紙花中拿 朵放在桌上， 問(wèn)拿走幾朵？用數(shù)字幾表示？問(wèn)幼 兒手中還剩幾朵？用數(shù)字幾表示？ 出示數(shù)字 。 三、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè) ， 師引 導(dǎo) 幼兒 讀 題 ， 兒在 教 師的 指 導(dǎo)下 在 方 教 幼 框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字?？磮D列式并計(jì)算， 后寫(xiě)出正確的分解式。 然 荷葉上有兩只青蛙， 都跳到河里后， 荷葉上還有青蛙嗎？ 四、 師檢查練習(xí)結(jié)果， 作小結(jié)。 教 并 學(xué)習(xí) 的加法 【學(xué)習(xí)目的】 理解加法的實(shí)際意義。 學(xué)習(xí) 的加法， 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 復(fù) 二、 習(xí) 學(xué) 的組成。 的加法。 提問(wèn)： 嬌嬌左手拿了 只氣球， 右手拿了 只氣球， 數(shù)一數(shù)， 嬌

30、嬌一共拿了幾只 氣球？ 用數(shù)字幾表示？ 教師演示：、。 大家用什么方法算出來(lái)的？ 加法 教師出示算式： 。 三、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 四、 師小結(jié)。 教 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒看圖讀題， 完成練習(xí)。 教 并 學(xué)習(xí) 的減法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的減法， 理解減法的實(shí)際意義。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 復(fù) 二、 習(xí) 學(xué) 的分解。 的減法。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)分合式列出減法算式。 將算式中的數(shù)字與分合式中的各數(shù)字對(duì)應(yīng)，比擬各數(shù)字的大小關(guān)系： 知道 比 大 ， 掉 去 得 。算式： 。 。 根據(jù)另一組分合式列出另一道減法算式： 三、 拍手游戲： 玩 教師： 小朋友， 告訴我， 讓幼兒說(shuō)出： 教

31、師， 等于幾？ 等于 。 四、 習(xí)。 練 翻到 數(shù)學(xué) 第 頁(yè)， 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖， 然后在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。 學(xué)習(xí) 的加法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的加法， 進(jìn)一步掌握加法的實(shí)際意義。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 作業(yè)單一* 小碗、 、 加號(hào)、 等號(hào)、 分合號(hào)、 木珠、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 復(fù) 二、 習(xí) 學(xué) 的組成。 的加法。 幼兒操作： 教師讓幼兒從小碗中拿 顆木珠放在等號(hào)左邊的第一個(gè)圈內(nèi)。 教師再讓幼兒從小碗中拿 顆木珠放在等號(hào)左邊的第二個(gè)圈內(nèi)。 教師問(wèn)： 你們一共拿了多少顆木珠？引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)兩次， 然后再?gòu)男⊥胫腥?出 顆放在等號(hào)右邊的圈內(nèi)。 教師問(wèn)： 用什么方法算的？然后讓幼兒將 號(hào)

32、放在第 個(gè)圈和第 個(gè)圈的 中間， 用 號(hào)表示把第一次、 第二次所加的木珠合起來(lái)求一共有多少。 教師貼出算式 。提問(wèn)： 數(shù)字 、 和等號(hào)各代表什么？ 兩個(gè) 是 等號(hào)表示前面兩個(gè)數(shù)加起來(lái)和后面數(shù)目相等 你們?cè)趺粗?， 局部數(shù)， 表示總數(shù)， ？ 因?yàn)?可以分成 和 ，和 合起來(lái)就是 。 三、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。 教 學(xué)習(xí) 的減法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的減法， 進(jìn)一步掌握減法的實(shí)際意義。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 減號(hào)、 等號(hào)、 分合號(hào)各 個(gè)、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 復(fù) 的分解。 的減法。 二、 用分合式學(xué)習(xí) 運(yùn) 教師從分解式中拿走一個(gè) ， 問(wèn)什么數(shù)字不見(jiàn)了？ 大家怎么知道

33、的？ 因?yàn)?可以分成 和 。 問(wèn)： 知道總數(shù) 和局部數(shù) ， 求另一個(gè)局部數(shù)用什么方法？ 減法 幼兒口述算式， 教師在黑板上演示： 運(yùn)用上述方法， 學(xué)習(xí) ， 。 。 三、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 頁(yè)， 師指導(dǎo)幼兒在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。 教 四、 師檢查幼兒學(xué)習(xí)情況， 作點(diǎn)評(píng)， 結(jié)。 教 并 小 學(xué)習(xí) 的加法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的加法， 進(jìn)一步理解加的意義， 能正確熟練地列式計(jì)算。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 鋼筆、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 的組成。 復(fù) 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 小白兔有 少個(gè)蘿卜？ 頁(yè)， 習(xí) 學(xué) 的加法。由教師讀題， 入課題。 引 個(gè)蘿卜， 小灰兔又送給小白兔 個(gè)蘿卜， 數(shù)一數(shù)， 小

34、白兔一共有多 你用什么方法計(jì)算的？ 讓幼兒在紙上列出兩道加法算式， 教師貼出算式： ， 。 ， ， 啟發(fā)幼兒說(shuō)出： 因?yàn)?可以分成 和 ， 也 問(wèn)幼兒怎么知道 可以分成 和 ； 和 ， 和 合起來(lái)就是 。 三、 導(dǎo)幼兒觀(guān)察以上兩組算式中的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。 引 找出它們的一樣點(diǎn)： 每一組算式中的得數(shù)和符號(hào)的位置一樣。 找出它們的不同點(diǎn)： 兩組算式， 等號(hào)前面的兩個(gè)局部數(shù)位置變換了。 四、 師小結(jié)： 教 等號(hào)前面的兩個(gè)局部數(shù)位置變了， 其總數(shù)不變。 學(xué)習(xí) 的減法 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)習(xí) 的減法， 進(jìn)一步理解減法的意義， 能正確熟練地列式計(jì)算。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 卡片、 數(shù)字、 減號(hào)、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

35、 一 、 示 卡 片 只 蝴 蝶 出 ： 讓幼兒觀(guān)察卡片上有幾只蝴蝶？用數(shù)字幾表示？問(wèn)： 數(shù)字 只蝴蝶 在此表示什么？ 二、 題目。 出 花園里有 只蝴蝶， 用數(shù)字幾表示？ 飛走了 只蝴蝶， 用數(shù)字幾表示？ 還剩幾只蝴蝶？用數(shù)字幾表示？ 用什么方法算出來(lái)的？ 減法 為什么用減法？引導(dǎo)幼兒討論， 得出結(jié)論， 知道一個(gè)總數(shù)和一個(gè)局部數(shù)， 求 另一個(gè)局部數(shù)， 用減法。 讓幼兒口述算式： 。 三、 到 翻 數(shù) 字 第 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒在方框里填上正確的數(shù)字。 教 學(xué)習(xí)一樣的數(shù)相減 【學(xué)習(xí)目的】 知道任意一樣的數(shù)相減， 得數(shù)都是 。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 糖果。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 教師分給每個(gè)幼兒 顆

36、糖， 然后讓他們剝開(kāi)糖紙， 把糖吃掉， 問(wèn)幼兒：小朋友， 你們現(xiàn)在還有幾顆糖？ 然后引導(dǎo)他們用算式表示出來(lái)。 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 三、 師小結(jié)： 教 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒完成課本的練習(xí)。 引 任意一樣的兩個(gè)數(shù)相減， 結(jié)果都是 。 學(xué)習(xí) 的加減法 【學(xué)習(xí)目的】 知道任何數(shù)加上 ， 還是原來(lái)的數(shù)。 知道任何數(shù)減去 ， 還是原來(lái)的數(shù)。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 蘋(píng)果、 葡萄。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 識(shí) 。 認(rèn) 出示數(shù)字卡 ， 請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。 表示沒(méi)有， 一個(gè)也沒(méi)有。 二、 示蘋(píng)果。 出 另一個(gè)盤(pán)子里沒(méi)有蘋(píng)果， 一共有多少蘋(píng)果？ 一個(gè)盤(pán)子里有 個(gè)蘋(píng)果， 小結(jié)： 任何數(shù)加上 還是原來(lái)的數(shù)。 三、 示葡萄和木球， 師讀題。

37、 出 教 小貓有 個(gè)木球， 它沒(méi)有給別人木球， 小貓還有幾個(gè)木球？ 狐貍有 顆葡萄， 顆都沒(méi)吃， 它 它還有幾顆葡萄？ 四、 師小結(jié)。 教 練習(xí) 三 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固 以?xún)?nèi)的加減法練習(xí)。 培養(yǎng)推理能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 的分解與組合， 幼兒說(shuō)出 復(fù) 讓 什么可以合成 。 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 圖。 三、 師引 導(dǎo)幼兒 算出圖 中算式 的得 數(shù)， 后找出 得數(shù)是 教 然 來(lái)。 四、 師適當(dāng)指導(dǎo)。 教 的 路線(xiàn)畫(huà) 出 頁(yè)， 師讀題目， 幼兒明白題目的意思， 會(huì)看 教 讓 學(xué) 可以分成什么和什么， 么和 什 投卡片 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固 以?xún)?nèi)的加法練習(xí)。 培養(yǎng)運(yùn)算能

38、力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 、 的分解與組合， 幼兒回憶， 分別說(shuō)出有關(guān) 、 的 復(fù) 讓 并 加法。 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 式。 三、 導(dǎo)幼兒將算式與得數(shù)連起來(lái)， 師適當(dāng)指導(dǎo)。 引 教 四、 結(jié)課堂。 小 頁(yè)。 師讀題目， 幼兒算出游戲中卡片上的算 教 讓 找座位 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固 以?xún)?nèi)的減法練習(xí)。 培養(yǎng)運(yùn)算能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一 、 習(xí) 、 的 分 解 與 組 合 ， 幼 兒 說(shuō) 出 有 關(guān) 、 的 減 法 。 復(fù) 讓 二、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 三、 師適當(dāng)指導(dǎo)。 教 頁(yè)。教師讀題目， 導(dǎo)幼兒算出小動(dòng)物手中的減 引 法算式， 后與座位上對(duì)

39、應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。 然 小猴子搬家 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固 以?xún)?nèi)的加減法練習(xí)。 能用從大到小的順序排序。 理解什么是順時(shí)針?lè)较颉?【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 數(shù)的大小。 三、 幼兒按照從大到小的順序， 出小猴子搬家具的順序。 讓 說(shuō) 四、 結(jié)課堂。 小 頁(yè)， 師讀題目， 幼兒理解題目的意思。 教 讓 二、 導(dǎo)幼兒算出圖片下面的算式， 得數(shù)寫(xiě)在算式旁邊， 后比擬得 引 將 然 認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體 【學(xué)習(xí)目的】 認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體， 能區(qū)別兩者的不同。 培養(yǎng)自我發(fā)現(xiàn)能力和觀(guān)察能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 正方體積木、 長(zhǎng)方體積木、 等大的塑料小方塊假設(shè)干。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、

40、一看。 看 幼兒每人取一個(gè)正方體積木進(jìn)展擺弄， 說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)面？每個(gè)面的形狀和大小 怎樣？ 個(gè)面， 一樣大的正方形。 小結(jié)： 樣的形狀是正方體。 這 二、 一拼。 拼 讓幼兒在 個(gè)小方塊的旁邊再拼上 個(gè)小方塊， 并提問(wèn)： 這樣的形體是正方體嗎？ 觀(guān)察： 這個(gè)形體也有 個(gè)面， 但 長(zhǎng)方形， 這樣的形體叫長(zhǎng)方體 。 讓幼兒在 個(gè)小方塊的前面或后面再拼上 這樣的形體是正方體還是長(zhǎng)方體？ 個(gè)小方塊， 并提問(wèn)： 個(gè)面是長(zhǎng)方 個(gè)面不都是正方形 上下， 前后的 個(gè)面是 觀(guān)察： 這個(gè)形體也是 個(gè)面， 但 個(gè)面也不都是正方形 四周的 形， 上下面是正方形， 這樣的形體叫長(zhǎng)方體 。 讓幼兒在 個(gè)小方塊組合體的上面再

41、拼上 個(gè)小方塊， 并提問(wèn)： 這樣的形體是正方體還是長(zhǎng)方體？ 觀(guān)察： 這個(gè)形體也有 個(gè)面， 個(gè)面都是正方形， 這樣的形體叫正方體。 三、 師小結(jié)： 教 正方體 個(gè)面是一樣大的正方形； 長(zhǎng)方體的 個(gè)面有的都是長(zhǎng)方形 面對(duì)面 的一樣大 有的 個(gè)面是長(zhǎng)方形 ； 面對(duì)面的一樣大 個(gè)面是正方形。 ， 球體、 圓柱體和圓錐體 【學(xué)習(xí)目的】 知道球體、 圓柱體的外形特征， 能從幾何形體中找出球體、 圓柱體和圓錐體。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 乒乓球、 圓片、 大圓柱體和圓錐體積木各一塊、 易拉罐、 鉛筆等。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 識(shí)球體。 認(rèn) 區(qū)別乒乓球與圓形紙片。教師出示乒乓球問(wèn)： 乒乓球是什么樣子的？ 圓的 再出示圖片

42、問(wèn)： 這是什么樣子的呢？ 圓的 乒乓球和紙片的形狀是一樣的嗎？ 不一樣 什么地方不一樣呢？ 形狀 讓幼兒比擬乒乓球、 片， 出不同點(diǎn)。 圓 找讓幼兒從各個(gè)方面觀(guān)察乒乓球， 啟發(fā)幼兒說(shuō)出乒乓球不管從哪個(gè)方向看它 都是圓形的， 圓片只能從一個(gè)方向看是圓的。 讓幼兒把乒乓球和圓紙片放在桌上滾動(dòng)。從而發(fā)現(xiàn)乒乓球不管朝哪個(gè)方 向都可以滾動(dòng)， 圓形紙片只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。 小結(jié)： 但凡像乒乓球這樣的形體， 我們都叫它球體。球體從各個(gè)方向看它 都是圓的， 不管朝什么方向滾， 它都能滾動(dòng)。 二、 識(shí)圓柱體和圓錐體。 認(rèn) 教 師 出 示 大 圓柱 積 木 ， 幼 兒 找一 塊 同 教 師 相 同 形 狀的 積

43、木 ， 幼 讓 讓 兒自由探索， 出特點(diǎn)。 找 引導(dǎo)幼兒操作， 一步明確圓柱的特點(diǎn)。 進(jìn)在紙上印畫(huà)出上下兩個(gè)底面進(jìn)展比擬， 知道上下兩個(gè)面的面積一樣大。 用紙條或細(xì)繩繞一圈后平行上下滑動(dòng)比擬， 知道上下一樣粗。 在桌上滾動(dòng)積木， 知道這種積木只能沿一個(gè)方向滾動(dòng)。 教師出示大圓錐體積木， 作方法同上。 操 小結(jié)： 圓柱體有兩個(gè)底面， 都是面積相等的圓形。 圓錐體只有一個(gè)底面， 底面是圓形。 三、 戲： 誰(shuí)摸得對(duì)。 游 看 在口袋里裝各種長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱體、 大小不一的球體和圓錐體， 讓幼兒 通過(guò)觸摸， 說(shuō)出球體、 圓柱體和圓錐體的特征。 水果數(shù)學(xué) 【學(xué)習(xí)目的】 穩(wěn)固 以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。 培養(yǎng)推

44、理能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 水果數(shù)字卡。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 數(shù) 學(xué) 第 代表的數(shù)值。 二、 教師 出示水果數(shù) 字卡， 舉出 在圓圈內(nèi)。 四、 師適當(dāng)指導(dǎo)。 教 以?xún)?nèi)的加 減法算式， 讓幼兒說(shuō)出 得數(shù)。 三 、讓 幼 兒 拿 出 筆 按 照 各 種 水 果 所 代 表 的 數(shù) 字 算 出 算 式 ，并 將 得 數(shù) 寫(xiě) 頁(yè)。教師引導(dǎo)幼兒看圖， 幼兒記住水果圖形所 讓 安康 我的身體我知道 【學(xué)習(xí)目的】 知道眼、 口、 眉等器官， 耳、 鼻、 能說(shuō)出其名稱(chēng)和在臉上的位置。 培養(yǎng)思維及動(dòng)作的敏捷性。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 幼兒每人從家里帶一面小鏡子、 教學(xué)圖片 認(rèn)識(shí)五官 。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、

45、兒照鏡子， 出臉上的五官名稱(chēng)。 幼 說(shuō) 今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西。它是什么呀？ 請(qǐng)小朋友拿鏡子照照自己的小臉， 看看自己的小臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒， 說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)， 幼兒每說(shuō)出一種， 教師便引導(dǎo)幼兒看看、 摸摸做運(yùn)動(dòng)。教師 與幼兒共同總結(jié)， 并說(shuō)出臉上五官的名稱(chēng)。 二、 示教學(xué)掛圖， 導(dǎo)幼兒討論五官的位置。 出 引 幼兒每說(shuō)出一種， 教師便展示相應(yīng)器官的畫(huà)面， 放在臉譜上。 三 、 指 五 官 戲 。 玩 游 教師說(shuō)五官的名稱(chēng)， 幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。指錯(cuò)了， 便撓癢癢； 指 對(duì)了， 游戲繼續(xù)進(jìn)展。開(kāi)場(chǎng)時(shí)， 速度稍慢， 待幼兒熟悉游戲后逐漸加快速度， 也可 以讓幼兒

46、說(shuō)五官， 教師指。 我在長(zhǎng)大 【學(xué)習(xí)目的】 了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。 學(xué)會(huì)感謝父母。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片 人在不同階段的六幅圖片 孩子成長(zhǎng)規(guī)律的碟片、 、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 看影碟， 幼兒知道他們的成長(zhǎng)過(guò)程。 觀(guān) 讓 二、 過(guò)影碟后， 出幼兒每階段成長(zhǎng)的圖片， 幼兒分別說(shuō)出他們是 看 拿 讓 胎兒、 兒、 童、 年、 年、 是老年？了解不同時(shí)期的人體特征。 幼 兒 少 青 還 三、 幼兒知道自己的父母為他們付出的心血。 讓 四、 師小結(jié)。 教 早睡早起身體好 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)早睡早起的良好習(xí)慣， 晚上不晚睡、 早上不賴(lài)床。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 安康歌 碟片、 兩幅兒童生活圖片 一幅是睡懶覺(jué)；

47、一幅是早起鍛煉 教材。 、 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師先向幼兒發(fā)問(wèn)， 出課題。 教 引 小朋友， 你們平時(shí)喜歡睡懶覺(jué)嗎？睡懶覺(jué)可不好！今天我們要學(xué)習(xí)的就是 早 睡早起身體好 。 二、 安康 翻到 第 處和早睡早起的好處。 頁(yè)， 教師邊 引導(dǎo)幼兒看 圖邊給幼兒 講解睡懶覺(jué) 的壞 三、 師取出圖片， 幼兒分出對(duì)與錯(cuò)， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的生 教 讓 并 活習(xí)慣。 四 、 師 與 幼 兒 一起 學(xué) 習(xí) 教 安康 歌 學(xué) 會(huì) 后 請(qǐng) 個(gè)別 幼 兒 表 演 ， 鼓 勵(lì) 幼 ， 并 兒表演給父母看。 我會(huì)疊被子 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)會(huì)疊被子。 培養(yǎng)動(dòng)手能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 小被子、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、

48、天， 們來(lái)學(xué)習(xí)疊被子。 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察： 樣疊小被子。 今 我 怎 教師示*小被子的疊法。步驟為： 先把被子平鋪在床上， 使被子的里面朝上。 將被子的兩條長(zhǎng)邊向中間平均對(duì)折。 然后將被子的一頭向中間折疊， 注意不要重疊。 再把被子的另外兩邊也向中間折疊。 把被子合起來(lái)， 再整理一下， 被子就疊好了。 二、 到 翻 健 康 第 回指導(dǎo)。 頁(yè)， 幼兒參考課本上的圖片練習(xí)疊被子， 師巡 讓 教 三、 一比， 誰(shuí)的被子疊得最好， 點(diǎn)評(píng)小結(jié)。 比 看 并 自己的事情自己做， 平時(shí)小朋友們要在家做一些力所能及的事情。 注意儀表 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)講衛(wèi)生， 注重儀表整潔的良好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片、

49、白紙、 繪畫(huà)工具、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 健 康 第 頁(yè)， 幼兒模仿課本上洗臉、 牙、 衣、 紐扣等 請(qǐng) 刷 穿 扣 動(dòng)作。 二、 示圖片， 幼兒觀(guān)察圖中的小朋友在干什么？ 出 請(qǐng) 告訴幼兒： 我們要注意保持儀表整潔， 早晚刷牙， 衣著整潔干凈， 尤其是會(huì)見(jiàn) 客人時(shí)， 更要穿著得體， 這是對(duì)客人的根本禮貌。 三、 發(fā)白紙和繪畫(huà)工具， 幼兒作畫(huà)， 出自己最漂亮整潔的畫(huà)像， 分 請(qǐng) 畫(huà) 然后請(qǐng)全班小朋友評(píng)評(píng)誰(shuí)的畫(huà)像最漂亮。 保護(hù)視力 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛， 懂得如何保護(hù)視力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 教學(xué)掛圖。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 幼兒指認(rèn)自己的眼睛， 說(shuō)一說(shuō)眼睛能干什么。

50、 讓 并 二、 示教學(xué)掛圖并提問(wèn)： 出 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、 關(guān)心自己的眼睛？ 知道畫(huà)畫(huà)、 寫(xiě)字、 看書(shū)、 看電視時(shí)都 要坐姿端正。 當(dāng)臟東西不小心弄進(jìn)了眼睛該怎么辦？ 知道要用干凈手帕擦眼睛。 三、 請(qǐng)幼兒翻到 安康 第 頁(yè)， 看文中的六幅 圖， 判斷其中的對(duì)與錯(cuò)。 并 四、 師檢查幼兒的練習(xí)情況， 作出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)， 后對(duì)本節(jié)課作小 教 并 最 結(jié)。 鼻毛的作用 【學(xué)習(xí)目的】 了解鼻毛的作用， 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 小鏡子、 圖片、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師講解什么是鼻毛， 及如何保護(hù)鼻子的小常識(shí)。 教 以 二、 幼兒取出小鏡子， 細(xì)觀(guān)察自己的鼻子。 讓 仔 三、 出圖片，

51、 幼兒了解鼻子的根本構(gòu)造， 知道鼻毛有哪些重要的 取 讓 并 作用。 四、 幼兒翻到 請(qǐng) 健 康 第頁(yè)， 導(dǎo)幼兒看圖， 解鼻毛的作用， 一 引 了 說(shuō) 說(shuō)我們應(yīng)該如何保護(hù)鼻子， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 并 哎呀！牙疼 【學(xué)習(xí)目的】 了解牙齒的構(gòu)造， 知道牙齒的功能。 初步懂得保護(hù)牙齒的重要性。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 牙齒模型、 教材、 小鏡子、 教學(xué)掛圖 保護(hù)牙齒 。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒。 讓 你的牙齒是什么樣的？ 二、 出牙齒模型， 訴幼兒牙齒的構(gòu)造和數(shù)目， 教誨幼兒從小培養(yǎng) 拿 告 并 早晚刷牙的習(xí)慣。 三、 幼兒翻到 請(qǐng) 健 康 第 你吃糖后， 刷牙了沒(méi)有？ 你早晚都刷

52、牙嗎？ 你定期去看牙醫(yī)嗎？ 頁(yè)， 問(wèn)： 提 你晚上睡覺(jué)前要吃甜食嗎？ 四、 導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖， 說(shuō)一說(shuō)冬冬為什么會(huì)牙疼， 樣才能保護(hù)好 引 并 怎 自己的牙齒。 保護(hù)自己的手 【學(xué)習(xí)目的】 知道手的作用和保護(hù)雙手的方法。 掌握洗手的方法， 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 指甲剪、 護(hù)手霜、 肥皂、 手套、 水盆、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 教師讓幼兒伸出自己的雙手， 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)手的作用， 引出課題。 二、 幼兒翻到 讓 健 康 第 頁(yè)， 分別拿指甲剪、 手霜、 皂、 套等 再 護(hù) 肥 手 教具， 幼兒形象具體地理解該如何保護(hù)自己的雙手。 讓 三、 用水盆裝水后， 讓幼兒自己洗手， 并說(shuō)

53、一說(shuō)為什么要保持雙手干凈。 四、 師總結(jié)保護(hù)雙手的方法。 教 保護(hù)耳朵 【學(xué)習(xí)目的】 簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造及功能。 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 耳朵圖片、 耳朵模型。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 出教學(xué)名稱(chēng)， 問(wèn)： 字 指 提 數(shù) 像什么？引出課題。 教師： 今天， 教師帶小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。 二、 教幼 兒 認(rèn)識(shí) 耳朵 的 構(gòu)造 及功 能。 出示 耳 朵 片 ， 幼 兒 認(rèn) 識(shí) 耳 朵 的 構(gòu) 造 ： 廓 、 膜 、 道 。 圖 教 耳 耳 耳 小朋友， 你們知道耳朵由哪幾局部組成嗎？ 教師告訴你們， 耳朵由耳廓、 耳膜、 耳道幾局部組成。 教幼兒認(rèn)識(shí)了解耳朵的作用。 耳廓可以幫我們

54、擋風(fēng)遮雨； 耳膜可以保護(hù)我們不受到噪音的干擾； 耳道可以傳播聲音。 三、 幼兒如何保護(hù)自己的耳朵。 教 出示圖， 不要隨便挖耳朵。 出示圖， 不讓別人對(duì)著自己的耳朵大叫。 出示圖， 聲音很大時(shí)， 要捂住耳朵并*開(kāi)嘴巴。 出示圖， 天氣寒冷時(shí)， 要戴上護(hù)耳， 防止凍傷。 四、 結(jié)： 們的耳朵壞了， 聽(tīng)不到別人說(shuō)話(huà)了， 以要保護(hù)好我們 小 我 就 所 的耳朵。 四個(gè) 不 一 【學(xué)習(xí)目的】 知道哪些東西能吃， 哪些東西不能吃。 養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片四幅 有對(duì)有錯(cuò) 教材。 、 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師講解哪些食物可以放心食用， 些需要清洗才能食用， 些不 教 哪 哪 能食用。 二、

55、 安康 翻到 第 哪里？ 四、 師點(diǎn)評(píng)， 結(jié)。 教 小 頁(yè)， 讓幼兒仔細(xì)看圖， 然后說(shuō)一說(shuō)哪些東西不能吃？ 三、 出四幅圖片， 幼兒判斷哪些是對(duì)的， 些是錯(cuò)的， 指出錯(cuò)在 取 讓 哪 并 預(yù)防蛔蟲(chóng) 【學(xué)習(xí)目的】 知道什么是蛔蟲(chóng)。 了解講究衛(wèi)生， 預(yù)防蛔蟲(chóng)的重要性。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片、 關(guān)于預(yù)防和治療蛔蟲(chóng)的醫(yī)學(xué)根據(jù)和相關(guān)資料。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 出示圖片， 幼兒仔細(xì)觀(guān)察， 視覺(jué)上了解什么是蛔蟲(chóng)， 蟲(chóng)的 先 讓 從 蛔 外形像什么。 二、 過(guò)相關(guān)資料， 幼兒講解蛔蟲(chóng)的特點(diǎn)， 讓幼兒了解蛔蟲(chóng)有哪些 通 給 并 害處， 何預(yù)防蛔蟲(chóng)。 如 三 、用 圖 片 進(jìn) 一 步 讓 幼 兒 從 視 覺(jué) 上 了

56、 解 蛔 蟲(chóng) 的 危 害 ，指 導(dǎo) 幼 兒 吃 東 西 一定要講究衛(wèi)生。 四、 幼兒大膽發(fā)言， 一說(shuō)要預(yù)防蛔蟲(chóng)還要注意些什么？ 請(qǐng) 說(shuō) 五、 師小結(jié)： 教 只要我們平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生， 就一定能預(yù)防蛔蟲(chóng)， 遠(yuǎn)離疾病。 四個(gè) 不 二 【學(xué)習(xí)目的】 知道哪些行為可以做， 哪些不能做。 教誨幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片五幅 有對(duì)有錯(cuò) 教材。 、 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師講解有哪些公共衛(wèi)生， 么是正確的， 么是錯(cuò)誤的。 教 什 什 二、 到 翻 健 康 第 頁(yè)， 幼兒仔細(xì)看圖， 說(shuō)說(shuō)圖中都錯(cuò)在哪里？ 讓 并 三、 出五幅圖片， 幼兒判斷哪些是對(duì)的， 些是錯(cuò)的。 取 讓 哪 四

57、、 幼兒說(shuō)一說(shuō)， 時(shí)生活中還有哪些行為是不遵守公共道德的， 請(qǐng) 平 該 怎么改正呢？ 五、 師小結(jié)。 教 我做你來(lái)猜 游戲 【學(xué)習(xí)目的】 在游戲中鍛煉自己動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 提高模仿能力和與人配合的集體合作能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 各種動(dòng)物圖片、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師引出游戲主題。 教 小朋友， 猜猜看教師是在扮演什么動(dòng)物？我們今天來(lái)做一個(gè)游戲， 游戲就叫 我做你來(lái)猜 。 二、 幼兒翻到 請(qǐng) 健 康 第 示。 頁(yè)， 戲規(guī)則： 游 只能用形體來(lái)表現(xiàn)物體的特征， 不能發(fā)出表示物體的聲音， 可適當(dāng)有語(yǔ)言提 三、 幼兒兩個(gè)兩個(gè)一組來(lái)做游戲， 每組發(fā)幾*動(dòng)物圖片， 師在一 讓 給 老 旁指導(dǎo)如何玩游戲

58、。 四、 出表演得最好的小朋友， 一朵大紅花。 評(píng) 發(fā) 個(gè)人衛(wèi)生 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)愛(ài)清潔， 講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 了解洗澡時(shí)要注意哪些問(wèn)題。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片假設(shè)干、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 訴幼兒： 告 我們只有勤洗澡， 勤換衣， 才不容易生??； 只有干干凈凈的孩子， 大家才喜歡。 二、 到 翻 健 康 第 頁(yè)， 幼兒觀(guān)察， 后提問(wèn)： 請(qǐng) 然 圖中小朋友所做的事情， 你都做到了嗎？ 三、 朋友在洗澡時(shí)一定要爸爸或媽媽陪伴， 知道為什么嗎？ 小 你 看 圖 片 告訴幼兒這是因?yàn)椋?浴室的地面很滑， 很容易摔傷； 不能掌握水溫， 假設(shè)水燙， 容易燙傷； 假設(shè)水太冷會(huì)感冒。 四、 結(jié)： 小 教

59、育幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔， 講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 預(yù)防疾病 【學(xué)習(xí)目的】 懂得如何照顧自己， 知道生病了應(yīng)及時(shí)告訴大人。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 卡片、 幻燈片。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師用提問(wèn)的方式引出課題。 教 小朋友， 我們平時(shí)如果患病了應(yīng)該怎么辦？ 小朋友生病了一定要告訴爸爸媽媽或者去醫(yī)院， 醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情給小朋友開(kāi) 藥或打針。 二、 訴小朋友要如何預(yù)防疾病。 告 天氣變化時(shí)， 要注意冷熱， 及時(shí)地增減衣服； 堅(jiān)持鍛煉身體； 在大人的指導(dǎo)下 吃預(yù)防疾病的藥丸； 日用品要經(jīng)常消毒； 感冒流行期間少去公共場(chǎng)所； 感冒了要按 時(shí)吃藥， 還要注意休息和多喝開(kāi)水。 三、 師小結(jié)。 教 只要我們平時(shí)多多注意， 知道一些預(yù)

60、防疾病的正確方法， 我們就可以減少疾 病的困擾。 看誰(shuí)分?jǐn)?shù)多 游戲 【學(xué)習(xí)目的】 鍛煉眼、 手的協(xié)調(diào)能力。 穩(wěn)固加法運(yùn)算。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)好房子格、 沙包。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師向幼兒發(fā)問(wèn)： 教 小朋友， 你們喜歡做游戲嗎？ 喜歡 今天我們就來(lái)做個(gè)游戲。 游戲規(guī)則： 幼兒應(yīng)站在距方框架 米以外的地方， 用沙包向?qū)懼謹(jǐn)?shù)的圈中扔去， 壓線(xiàn) 作廢。每人投兩次， 合起來(lái)得分多者為勝。勝者為自己畫(huà)朵大紅花。 教師先示*一遍， 讓幼兒注意看教師的手和腳。 二、 導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手玩游戲。 引 三 、玩 游 戲 的 過(guò) 程 中 ，請(qǐng) 其 他 幼 兒 幫 忙 算 算 誰(shuí) 的 得 分 最 多 。 教