湘教版勞動教育初中第10課電子音樂門鈴教案

1、初中第10課電子音樂門鈴教學(xué)設(shè)計課題電子音樂門鈴單元第三單元當(dāng)斗勞動與技術(shù)年級初中學(xué)習(xí)目標(biāo)一、勞動觀念明白電子科技在科學(xué)領(lǐng)域、社會開展中的重要性，懂得會動手制作電子小科技是對初中生的一項基本勞動要求。二、勞動能力1、學(xué)會正確使用電烙鐵等電子裝配工具，懂得一些電子工具的使用。2、看懂電路工作原理圖，成功制作電子音樂門鈴，鍛煉動手動腦能力。三、勞動習(xí)慣與品質(zhì)增強(qiáng)對電子小科技制作的興趣，愿意主動動手制作電子門鈴，養(yǎng)成勤動手肯動腦的 好習(xí)慣。四、勞動精神培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、勤于練習(xí)、熱愛勞動、不怕困難的勞動精神。重點通過活動能自己成功制作電子音樂門鈴。難點正確的看懂電子工作原理圖，確定元器件的位置。教學(xué)過程

2、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、介紹電子技術(shù)的開展，初步介紹電子門鈴。觀察圖片，了解門鈴的開展歷史。從古代開始， 串門先打鈴就已經(jīng)成為了 一種文明行為。從門環(huán)叩擊，鈴鐺，再到新科技的對講門鈴、 可視對講門鈴、智能門鈴，便捷的同時也增強(qiáng)了安 全性。師：當(dāng)你聽到“叮咚”或者一段音樂鈴聲時， 你知道有人按響了門鈴，客人來了！同學(xué)們知道門鈴是怎么發(fā)出悅耳的聲音的嗎？今天我們通過工具，組裝一些電子元器件，自 己動手制作個電子音樂門鈴。2、板書課題：電子音樂門鈴觀察圖片了解門鈴開展歷史聯(lián)系實際思考討論齊讀課題通過講解門 鈴的開展歷史激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。通過討論大 致了解門鈴的工 作原理。講

3、授新課一、我們先來了解制作一個門鈴需要哪些工具呢？課件出示：介紹電子音樂門鈴的工作原理使用工具的圖片，介紹工具的作用及正確使用默讀通過介紹讓 學(xué)生更加了解電 子科技，引導(dǎo)學(xué)需要用到的元器件門鈴零件部位的大致介紹一、學(xué)習(xí)制作方法與過程。師：接下來我們一起來觀察操作圖片，學(xué)習(xí)門 鈴的制作。1、元器件的檢測分別檢測揚(yáng)聲器和電阻器2、了解焊前預(yù)處理揚(yáng)聲器鍍錫印制電路板預(yù)處理導(dǎo)線剝?nèi)ヒ痪植拷^緣皮絞合成麻花狀鍍錫拓展延伸：電烙鐵的正確使用方法適量的助焊劑。焊前先上錫。沾取適量焊錫接觸焊點，時間不能過 長。焊點應(yīng)呈現(xiàn)正弦波峰狀，外表光亮圓 滑，無錫刺。3、學(xué)習(xí)外圍元器件與導(dǎo)線連接的操作步驟通過觀察操作過程中

4、的圖片加深了解開關(guān)與導(dǎo)線連接電池極片與導(dǎo)線連接揚(yáng)聲器與導(dǎo)線連接了解連接時的考前須知思考交流 談看法閱讀討論思考交流閱讀觀察圖片 學(xué)習(xí)正確使用 方法討論交流觀察每一步驟生的興趣，初步 了解制作的相關(guān) 基礎(chǔ)知識。通過課件的 展示，讓學(xué)生更 了解制作電子音 樂門鈴的方法和 具體操作。讓學(xué)生更加了解 操作時的注意事 項，防止平安問 題的發(fā)生。4、學(xué)習(xí)外圍元器件與電路板連接的操作步驟 提醒學(xué)生注意連接的引腳5、組裝的操作步驟一共三步，將焊接好的零部件組裝在一起延伸拓展：學(xué)生了解通電檢測的具體步驟提醒學(xué)生用電平安，加強(qiáng)學(xué)生的用電平安意識活動交流師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)一下完成 一個門鈴的焊接需要哪

5、些步驟呢？請列舉出來。一共六個步驟：元器件的檢測、焊前預(yù)處理、 外圍元器件與導(dǎo)線連接、外圍元器件與電路板連 接、通電測試、組裝課堂練習(xí)同學(xué)們嘗試回憶焊接過程中各個導(dǎo)線和對應(yīng) 引腳的焊接情況，小組討論交流。師：作為一名初中學(xué)生，已經(jīng)大致認(rèn)識了電路 圖，在電路圖的輔助下，根據(jù)電路圖判斷連線的具 體位置。拓展延伸在電子門鈴的基礎(chǔ)上，增加少量元件，就可以 制成自動報警器。我們知道，在上面的門鈴電路中， 當(dāng)按下開關(guān)時，電路板上的2端和1端接通，音樂 集成電路被觸發(fā)而發(fā)聲。如果去掉開關(guān)，而用其他 方法去觸發(fā)電路，就可以制成自動報警器，如利用 傳感器可以制造自動觸發(fā)音樂集成電路。傳感器可 以把周圍環(huán)境中“非電量”的變化，如亮度變化、對應(yīng)的引腳焊 接小組討論交流觀察思考小組討論交流閱讀拓展延伸提醒學(xué)生用電安 全，提高平安意 識通過討論引導(dǎo)學(xué) 生總結(jié)操作流 程，加深對制作 過程的印象，鞏 固所學(xué)知識。學(xué)習(xí)體會明確制 作方法，通過自 主探究加深對制 作過程中焊接連 線的理解。通過拓展延伸的 設(shè)計，拓寬學(xué)生 知謖面。溫度變化、水位變化等轉(zhuǎn)化為電路的通斷。所以利 用不同的傳感器可以在不同的環(huán)境變化時觸發(fā)音 樂集成電路。想一想，還可以用什么方法觸發(fā)報警 器?畫出電路圖并將電路按你的設(shè)想改裝一下，看 看你的設(shè)計是否能提供報警作用。作業(yè)布置請你自己嘗試制作一個電子音樂門鈴。課堂小