高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案8　正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-理解語(yǔ)意掌握用法

1、高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案8正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解語(yǔ)意，掌握用法知識(shí)清單(二)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一套輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語(yǔ)氣，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的性質(zhì)和文章的意義。一、點(diǎn)號(hào)的基本用法點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說(shuō)話時(shí)的停頓和語(yǔ)氣，是針對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對(duì)于點(diǎn)號(hào)，要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓的時(shí)間長(zhǎng)短關(guān)系：頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)冒號(hào)三個(gè)句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))。(一)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長(zhǎng)的停頓。1頓號(hào)用 法內(nèi) 涵例句(詞)大并套小并，大并逗，小并頓并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用

2、逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語(yǔ)和并列補(bǔ)語(yǔ)，中間不用去打頓并列性謂語(yǔ)之間和并列性補(bǔ)語(yǔ)之間用逗號(hào)，而不用頓號(hào)。你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。/這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓集合詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號(hào)隔開(kāi)來(lái)?！爸行W(xué)”“師生員工”中間不能用頓號(hào)。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號(hào)。他看上去十七八歲的樣子。多個(gè)(三個(gè)及三個(gè)以上)引號(hào)、書(shū)名號(hào)并用，中間不能用頓號(hào)“大宅子”“魚(yú)翅”“鴉片”分別比喻什么？連詞前不帶頓并列短語(yǔ)中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號(hào)。觀眾長(zhǎng)時(shí)

3、間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽一個(gè)名。并列詞語(yǔ)帶語(yǔ)氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個(gè)詞語(yǔ)并列，但同時(shí)又都帶了語(yǔ)氣詞，停頓時(shí)間就自然長(zhǎng)了些，之間不能用頓號(hào)。房間里真亂呀，書(shū)呀，紙呀，椅子呀，衣服呀亂七八糟。2逗號(hào)用 法例 句句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語(yǔ)后面如需停頓，用逗號(hào)對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。3.分號(hào)分號(hào)主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

4、復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號(hào)。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典 例剖 析句中沒(méi)有逗號(hào)的并列成分之間不能用分號(hào)一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。句中沒(méi)有逗號(hào)卻直接用了分號(hào)，沒(méi)有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)末尾不能再使用分號(hào)一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已

5、經(jīng)結(jié)束，再用分號(hào)，會(huì)使層次不清?？蓪⒕涮?hào)都改為逗號(hào)，或?qū)⒎痔?hào)改為句號(hào)。簡(jiǎn)單并列分句之間不能用分號(hào)“畫(huà)人畫(huà)鬼”指聊齋志異的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的。句中僅是兩個(gè)簡(jiǎn)單的分句，不必使用分號(hào)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不能用分號(hào)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個(gè)分句是總說(shuō)，故分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號(hào)南廣河沒(méi)有金沙江那樣磅礴的氣勢(shì)；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉(zhuǎn)折復(fù)句，非并列的單重復(fù)句，其中的分號(hào)要改為逗號(hào)；非并列的多重復(fù)句才可以用分號(hào)。(二)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)1句號(hào)

6、、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)表示陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)注問(wèn)號(hào)使用的注意事項(xiàng)。問(wèn)號(hào)使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典 例剖 析非疑問(wèn)句不能用問(wèn)號(hào)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿?shù)將怎么辦”兩個(gè)句子并不表示疑問(wèn)，而是作“關(guān)心”的賓語(yǔ)。故句中的兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)依次改為逗號(hào)、句號(hào)。選擇問(wèn)句中間不能用問(wèn)號(hào)今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào)。第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。倒裝句之間不能用問(wèn)

7、號(hào)“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，問(wèn)號(hào)只能放在問(wèn)句的最后，中間用逗號(hào)。2冒號(hào)(1)分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號(hào)可以引出總括上文的話。(2)沒(méi)有提示的意思，沒(méi)有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說(shuō)”“認(rèn)為”等詞語(yǔ)，也不用冒號(hào)。(3)“說(shuō)”之類(lèi)放在引用語(yǔ)前頭，用冒號(hào)；放在引用語(yǔ)中間，不用冒號(hào)?！罢f(shuō)”前面的引號(hào)里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號(hào)，可用逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。(4)一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號(hào)。(5)冒號(hào)后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會(huì)造成誤解。二、標(biāo)號(hào)的基本用法標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。(一

8、)引號(hào)1基本用法2使用“三注意”(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；倘若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則要用雙引號(hào)，依此類(lèi)推。(2)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。(3)引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外)放在后引號(hào)外面。(二)破折號(hào)1基本用法2使用“三注意”(1)解釋或補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。(2)破折號(hào)不可與“即”“就是”等解釋性詞語(yǔ)同時(shí)使用。(3)破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說(shuō)明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分；括號(hào)里的解釋說(shuō)明不是正文，只是補(bǔ)充說(shuō)明而已。(三)括號(hào)1基本用法種

9、 類(lèi)作 用例 句句內(nèi)括號(hào)句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里的某些詞語(yǔ)，括注要緊緊跟在被注釋詞語(yǔ)之后?？梢哉f(shuō)，除了詩(shī)(因?yàn)樵?shī)是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說(shuō)和劇本)大都有了中譯本。句外括號(hào)句外括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過(guò)7節(jié)。(摘自山東省中小學(xué)管理規(guī)范)2.使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典 例剖 析非注釋語(yǔ)不能用括號(hào)出版社在2019年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。括號(hào)里的文字是用來(lái)注釋前文的。判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)里的文字是不是在注釋前面

10、的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)該使用括號(hào)，可刪去，然后在“地址”后面加逗號(hào)。句內(nèi)括號(hào)要緊跟被注釋的對(duì)象我們?cè)谔镩g可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中兩處括號(hào)屬于句中括注，應(yīng)分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。句外括號(hào)不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物(他后來(lái)還照顧過(guò)動(dòng)物園里一只沒(méi)有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括號(hào)里的話是注釋全句的，屬于句外括號(hào)，應(yīng)放在句末標(biāo)點(diǎn)后，且“用牛奶喂它”后面應(yīng)加句號(hào)。(四)省略號(hào)1基本用法2使用注意事項(xiàng)(1)省略號(hào)的作用

11、相當(dāng)于“等”“等等”“之類(lèi)”，因此，省略號(hào)后面不能再用“等”“等等”“之類(lèi)”。(2)并列的詞語(yǔ)三個(gè)以上才能用省略號(hào)。(3)狀語(yǔ)內(nèi)部或定語(yǔ)中心詞之間不能用省略號(hào)。(4)一般省略號(hào)前后不能再加點(diǎn)號(hào)，但后面可以加標(biāo)號(hào)。(五)書(shū)名號(hào)書(shū)名號(hào)表示出版物(書(shū)籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂(lè)曲名、舞蹈名、雕塑名、畫(huà)名、書(shū)法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。但產(chǎn)品名、獎(jiǎng)品名、單位名、活動(dòng)名、科技成果名、課程名、證件名、會(huì)議名等不能用書(shū)名號(hào)。當(dāng)書(shū)名內(nèi)還有書(shū)名時(shí)，外面用雙書(shū)名號(hào)，里面用單書(shū)名號(hào)。課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任

12、務(wù)熟悉并掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和注意事項(xiàng)?？记槲⒂^年份卷別所考標(biāo)點(diǎn)命題特點(diǎn)2020全國(guó)破折號(hào)從考查頻率看，它屬于輪考點(diǎn)。從命題內(nèi)容看，只考某一標(biāo)點(diǎn)的作用，不進(jìn)行綜合考查；而且與教材相聯(lián)系。從命題形式看，與其他考點(diǎn)綜合考查，采用單選題題型。新高考破折號(hào)2019全國(guó)引號(hào)知識(shí)圖要請(qǐng)同學(xué)們課前認(rèn)真仔細(xì)閱讀“知識(shí)清單(二)”，熟悉一下常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法活動(dòng)一熟悉并掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)1下列各句中的頓號(hào)，和文中頓號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()人們用“主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、耐心、周到”這10個(gè)字，來(lái)贊揚(yáng)張秉貴的服務(wù)態(tài)度。每天，老張從早晨穿上工作服進(jìn)入柜臺(tái)，到晚上送走最后一位顧客，每分

13、鐘都是全力以赴。A越劇、滬劇、黃梅戲、豫劇，在這次會(huì)演中都帶來(lái)了新劇目。B風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材，乙、用字，丙、表達(dá)，丁、色彩。C農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。D李白的“白發(fā)三千丈”秋浦歌十七首(其十五)、“朝如青絲暮成雪”(將進(jìn)酒)都是膾炙人口的詩(shī)句。答案A解析A項(xiàng)和文中頓號(hào)的作用相同，用于分隔句中的并列詞語(yǔ)。B項(xiàng)頓號(hào)用于某些序次語(yǔ)(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類(lèi)序次語(yǔ))之后。C項(xiàng)若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。D項(xiàng)若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書(shū)名號(hào)之間(如引語(yǔ)或書(shū)名號(hào)之后還有括注)，宜用頓號(hào)。2下列各句中的逗號(hào)，和文中畫(huà)線部分的逗號(hào)用法相同

14、的一項(xiàng)是()雨下下來(lái)，下在水泥的屋頂和墻上，沒(méi)有音韻的雨季。樹(shù)也砍光了，那月桂，那楓樹(shù)，柳樹(shù)和擎天的巨椰，雨來(lái)的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動(dòng)濕濕的綠光迎接。A這個(gè)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)的少年，開(kāi)始他不安分的人生。B他這才意識(shí)到，生活已遠(yuǎn)不是他在學(xué)校里想象的那樣。C這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。D通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家和人民。答案C解析C項(xiàng)和畫(huà)線語(yǔ)句都是抒情的需要，要延長(zhǎng)并列短語(yǔ)之間的停頓。A項(xiàng)是主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的停頓。B項(xiàng)是謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的停頓。D項(xiàng)是狀語(yǔ)提前而需要停頓。3下列各句中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，

15、還是那么的凝重。B做要靠想來(lái)指導(dǎo)；想要靠做來(lái)證明。C經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。D我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。答案B解析A項(xiàng)并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句間可以用分號(hào)。B項(xiàng)并列分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)，不能直接用分號(hào)，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)如果是以復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，而賓語(yǔ)前面又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可以用分號(hào)。D項(xiàng)非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的分界處也要用分號(hào)。頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別頓號(hào)主要表示句子內(nèi)

16、部并列詞語(yǔ)之間的停頓，而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語(yǔ)之間的停頓。一般來(lái)說(shuō)，并列詞語(yǔ)之間不需要較大的停頓時(shí)，用頓號(hào)；比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語(yǔ)并列時(shí)，用逗號(hào)。但并列詞語(yǔ)之間，需要較大的停頓或并列詞語(yǔ)都帶有“啊”“啦”等語(yǔ)氣詞以及并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。二、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)1下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文中問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()一根網(wǎng)線、一個(gè)好的教育產(chǎn)品，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)質(zhì)師資的實(shí)時(shí)互動(dòng)。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，最優(yōu)質(zhì)的教育資源更加觸手可及。如何結(jié)合教育技術(shù)推動(dòng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡化？怎樣處理好技術(shù)與教育的關(guān)系，進(jìn)行因材施教？隨著在線教

17、育行業(yè)的發(fā)展，挑戰(zhàn)也接踵而至。A由于人們能夠沉靜下來(lái)思考，精神生活變得異常豐富。這樣的夜晚，同家人圍爐而坐，難道不是極大的樂(lè)事嗎？B我們的船開(kāi)向哪里？是回到遠(yuǎn)古還是駛向未來(lái)？是墜入地府還是飛上仙界？我不知道。C雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。D賈政聽(tīng)了驚疑，問(wèn)道：“好端端的，誰(shuí)去跳井？我家從無(wú)這樣事情，自祖宗以來(lái)，皆是寬柔以待下人?！贝鸢窪解析D項(xiàng)和文中問(wèn)號(hào)都表示疑問(wèn)。A項(xiàng)表示反問(wèn)。B項(xiàng)表示選擇。C項(xiàng)表示設(shè)問(wèn)。2下列各句中的感嘆號(hào)，和文中感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()老松用有力的根須緊緊地攀抓著巨巖，巨巖

18、以穩(wěn)穩(wěn)的根基牢牢地抓著崖壁，這幅景象使人想到：啊，當(dāng)年那些開(kāi)路英雄們?cè)谶@里開(kāi)鑿道路時(shí)，老松與奇巖，曾熬過(guò)多少霜雪的冰凍，曾熬過(guò)多少硝煙的熏烤，曾熬過(guò)多少炸藥的震悸！而它們，卻依然能夠穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)地站立。A2020年新冠肺炎疫情得以控制，武漢人民真堅(jiān)強(qiáng)??！B在山洪暴發(fā)前，他喊道：“同學(xué)們，趕快離開(kāi)這里！”C母親說(shuō)：“女兒，你要力求追上趙芳?！毙←惢卮穑骸拔夷睦镒汾s得上她呀！”D你說(shuō)的話不是沒(méi)有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！答案A解析A項(xiàng)和文中感嘆號(hào)都表示感嘆語(yǔ)氣。B項(xiàng)表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣。C項(xiàng)表示強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣。D項(xiàng)表示強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣。3下列各句中的冒號(hào)，和例句中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()敦煌文學(xué)

19、作品可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是傳世文人詩(shī)文的抄本，屬傳統(tǒng)的文人士大夫的正統(tǒng)文學(xué)作品；一類(lèi)是以講經(jīng)文、變文、詞文、話本、緣起故事、俗賦、曲子詞、白話詩(shī)等為代表的俗文學(xué)作品。A九斤老太自從慶祝了五十大壽以后，便漸漸的變了不平家，常說(shuō)伊年青的時(shí)候，天氣沒(méi)有現(xiàn)在這般熱，豆子也沒(méi)有現(xiàn)在這般硬：總之現(xiàn)在的時(shí)世是不對(duì)了。B據(jù)中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)消息：受來(lái)自中西伯利亞較強(qiáng)冷空氣的影響，未來(lái)幾天，我國(guó)大部分地區(qū)先后將有大風(fēng)降溫和雨雪天氣。C正方：對(duì)方請(qǐng)不要搞錯(cuò)我的意思。我說(shuō)的是不適合旅游業(yè)，并不是說(shuō)不適合發(fā)展旅游業(yè)。反方：我看不出這兩個(gè)問(wèn)題有什么區(qū)別。D質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)的政治性、思想性，較高的

20、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性，較高的文字質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量，鮮明的特色和風(fēng)格。答案D解析D項(xiàng)和例句中冒號(hào)都用于總說(shuō)性詞語(yǔ)之后，引起下文的分說(shuō)，表示先總說(shuō)后分說(shuō)。A項(xiàng)用于總括性話語(yǔ)之前，表示總結(jié)上文。B項(xiàng)放在需要解釋說(shuō)明之后，表示下文是解說(shuō)內(nèi)容。C項(xiàng)用于稱呼語(yǔ)之后，表示提起下文。三、引號(hào)1(2019全國(guó))下列各句中的引號(hào)和例句中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()然而，也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。A我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父

21、子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。D他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。答案B解析B項(xiàng)和例句中引號(hào)都表示形象化的比喻。A項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)表示直接引用。D項(xiàng)表示諷刺和否定。2下列各句中的引號(hào)，和例句中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()我國(guó)自古以來(lái)就有“玉石之國(guó)”的美名，古人視玉如寶，作為珍飾佩用。A他的“一抓準(zhǔn)”“一口清”絕技，他創(chuàng)造的整套服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)藝術(shù)，至今為全國(guó)廣大商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工所學(xué)習(xí)和稱頌。B他看上去更像一個(gè)地道的湖南農(nóng)民，這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱

22、謂。C中國(guó)在現(xiàn)在和將來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的歲月里，都是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，“民以食為天”的說(shuō)法自古流傳。D人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口！答案B解析B項(xiàng)和例句中引號(hào)都表示特定稱謂。A項(xiàng)表示特殊含義。C項(xiàng)表示引用。D項(xiàng)表示諷刺、否定。四、破折號(hào)1(2020全國(guó))下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。A你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。B醉心閱讀使我得到了回報(bào)我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。C我看你的性情好像沒(méi)有大變魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不

23、改色，刀砍火燒，永不低頭這正是英雄的井岡山人的革命精神。答案B解析B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。A項(xiàng)起解釋的作用。C項(xiàng)起話題轉(zhuǎn)換的作用。D項(xiàng)起總結(jié)上文的作用。2(2020新高考)下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅。A李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典本草綱目。B我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭?。到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。答案B解析B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起話題轉(zhuǎn)換的作用。A項(xiàng)起注

24、釋的作用。C項(xiàng)起語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的作用。D項(xiàng)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。五、括號(hào)1下列各句中的括號(hào)，和例句中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()“偏于智、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞”是對(duì)五育失衡以及“五唯(唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子)”痼疾的總結(jié)和概括。A我校擁有特級(jí)教師(含已退休的)17人。B“未畫(huà)之前，不立一格；既畫(huà)之后，不拘一格?！?板橋集)C趙國(guó)的長(zhǎng)城東起于代(今河北宣化境內(nèi))，經(jīng)過(guò)山西北部折入陰山。D該建筑公司負(fù)責(zé)建設(shè)的工程全部達(dá)到了優(yōu)良工程(的標(biāo)準(zhǔn))。答案C解析C項(xiàng)和例句中括號(hào)都表示解釋說(shuō)明。A項(xiàng)表示補(bǔ)充說(shuō)明。B項(xiàng)表示標(biāo)明出處。D項(xiàng)表示訂正和補(bǔ)加的文字。2下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用不相同的

25、一項(xiàng)是()在能看見(jiàn)東西的第一天下午，我將在森林里進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時(shí)內(nèi)，我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開(kāi)的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來(lái)的路上可能經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了！)和那些以土地為生的人的寧?kù)o滿足的生活。A深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)，需要同步解決扶貧對(duì)象“兩不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房)”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個(gè)層次的問(wèn)題。B畫(huà)家利用樹(shù)木、船只、房屋，特別是那無(wú)盡的瓦壟的一些共同特征，重復(fù)排列，以取得幾條街道(亦即畫(huà)面)的統(tǒng)一性。C回環(huán)的美，指

26、的就是詩(shī)韻，詩(shī)行的韻，是同韻的字(主要元音和韻尾相同)來(lái)來(lái)回回地重復(fù)，所以叫作回環(huán)的美。D但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。(見(jiàn)現(xiàn)代評(píng)論二十一期)答案D解析A、B、C三項(xiàng)和文中括號(hào)都表示解釋說(shuō)明。D項(xiàng)表示標(biāo)明出處。括號(hào)與破折號(hào)的區(qū)別二者都有解釋說(shuō)明的作用，但又有區(qū)別：當(dāng)解釋說(shuō)明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對(duì)文章有較大影響，要讀出來(lái)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說(shuō)明內(nèi)容的前后都用破折號(hào)(兩個(gè)破折號(hào)的作用相當(dāng)于括號(hào))；反之，用括號(hào)。六、省略號(hào)1下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()除了產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，直播帶貨中的“槽點(diǎn)”，主要集

27、中在明星帶貨涉嫌刷單造假，售后服務(wù)滿意度低、體驗(yàn)較差等方面。有的玩起套路直播、靠演技忽悠消費(fèi)者，有的不惜下血本造假、靠虛假數(shù)據(jù)忽悠投資人這些亂象不鏟除，如何支撐起直播經(jīng)濟(jì)的繁榮？A我們齊聲朗誦起來(lái)：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！盉對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感都是作家必須要有的素質(zhì)。C在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見(jiàn)一縷炊煙D她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是太太我不知道你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！贝鸢窧解析B項(xiàng)和文中省略號(hào)都表示列舉的省略。A項(xiàng)表示引文的省略。C項(xiàng)表示語(yǔ)意未盡。D項(xiàng)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。2下列各句中的省略號(hào)，和例句中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()昨天機(jī)關(guān)、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了

28、，就往門(mén)外走廊上擺，一直擺到電梯口，盛開(kāi)的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。A“他們還那么小一個(gè)不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬。”桑娜沉默了。B“我？”她臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇?！盋原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳”“灰頭”“老沙”“公主”D手指悄悄打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水答案C解析C項(xiàng)和例句中省略號(hào)都表示列舉的省略。A項(xiàng)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。B項(xiàng)表示話題轉(zhuǎn)換。D項(xiàng)表示語(yǔ)意未盡。七、書(shū)名號(hào)下列各句中的書(shū)名號(hào)，和文中書(shū)名號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是()為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染問(wèn)題，近年來(lái)各方都開(kāi)始積極行動(dòng)。國(guó)家層面，推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案關(guān)

29、于協(xié)同推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作的指導(dǎo)意見(jiàn)等政策出臺(tái)，引導(dǎo)快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。A據(jù)蘇州府志記載，蘇州城內(nèi)大小園林約有150座，可算名副其實(shí)的園林之城。B電影我不是藥神，因反映抗癌藥昂貴的國(guó)情現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了強(qiáng)烈關(guān)注。C科幻片創(chuàng)作與市場(chǎng)研究報(bào)告顯示，科幻片在中國(guó)的歷史成績(jī)驚人，但大多是好萊塢進(jìn)口片吸金。D扶貧藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)報(bào)告(2017)指出，保證全國(guó)各地區(qū)如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，需要有比以前更大的扶貧力度、更有效的扶貧舉措。答案B解析B項(xiàng)表示電影名。其他三項(xiàng)和文中書(shū)名號(hào)均表示書(shū)籍名、文件名。活動(dòng)二結(jié)合具體語(yǔ)境，準(zhǔn)確辨析作用標(biāo)號(hào)符號(hào)運(yùn)用的實(shí)質(zhì)是使表情達(dá)意更為準(zhǔn)確、連貫、簡(jiǎn)潔、鮮明、

30、生動(dòng)。高考也側(cè)重考查其所傳達(dá)的語(yǔ)意內(nèi)容和情感態(tài)度。因此，在答題過(guò)程中，除需要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法外，仍需要從理解內(nèi)容語(yǔ)意、分析句子結(jié)構(gòu)、揣摩句子語(yǔ)氣、區(qū)分易混用法等四方面進(jìn)行準(zhǔn)確判斷、辨析。1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()歷代詩(shī)余引吹劍錄記載，有一幕士善歌，東坡因問(wèn)曰我詞何如柳七幕士對(duì)曰柳郎中詞只合十七八女郎執(zhí)紅牙板歌楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)聦W(xué)士詞須關(guān)西大漢銅琵琶鐵綽板唱大江東去東坡為之絕倒。A東坡因問(wèn)曰：“我詞何如柳七？”幕士對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。”B東坡因問(wèn)曰：“我詞何如柳七？”幕士對(duì)曰：“

31、柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去?！盋東坡因問(wèn)曰：“我詞何如柳七？”幕士對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?，學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去?！盌東坡因問(wèn)曰：“我詞何如柳七”？幕士對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去”。答案B解析A項(xiàng)雙引號(hào)內(nèi)應(yīng)用單引號(hào)。C項(xiàng)中間已有逗號(hào)，兩個(gè)分句之間應(yīng)用分號(hào)。D項(xiàng)表示完全引用時(shí)，問(wèn)號(hào)、句號(hào)都應(yīng)放在引號(hào)里面。2把下面句子中“重大意義”后面的冒號(hào)改成逗號(hào)，會(huì)影響句子意思的表達(dá)嗎？請(qǐng)

32、說(shuō)明理由。不難理解蘇格拉底之死對(duì)于西方法治文明的重大意義：也許法律會(huì)一時(shí)枉正錯(cuò)直，但在世俗之城里只有一個(gè)人人必須遵守的法律，只有在每個(gè)蘇格拉底都服從法律的基礎(chǔ)上，雅典人民才有法治的保障。答：_答案影響。因?yàn)閺纳舷挛牡囊馑紒?lái)看，“也許法律會(huì)一時(shí)枉正錯(cuò)直，但在世俗之城里只有一個(gè)人人必須遵守的法律，只有在每個(gè)蘇格拉底都服從法律的基礎(chǔ)上，雅典人民才有法治的保障”是對(duì)“重大意義”的解釋說(shuō)明，所以必須用冒號(hào)，逗號(hào)沒(méi)有這一作用。1理解內(nèi)容語(yǔ)意。標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文章內(nèi)容，因此，在判斷標(biāo)點(diǎn)使用正誤時(shí)，要充分考慮對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)是否得當(dāng)，要注意分析文章內(nèi)容對(duì)標(biāo)點(diǎn)使用的限制。例如：他在“鐵道游擊隊(duì)”里擔(dān)任

33、隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。他在鐵道游擊隊(duì)里扮演隊(duì)長(zhǎng)角色。析：同一個(gè)詞，例必須用引號(hào)，例必須用書(shū)名號(hào)，主要原因是語(yǔ)境不同。2分析句子結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用，因此要注意分析句子的結(jié)構(gòu)成分，不能讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語(yǔ)病，或?qū)哟尾磺逵绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號(hào)、問(wèn)號(hào)，復(fù)句的分句之間不能用頓號(hào)。例如：臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來(lái)。句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語(yǔ)，中間應(yīng)該用逗號(hào)，而不能用頓號(hào)。3揣摩句子語(yǔ)氣。注意分清陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句，區(qū)別句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)所表示的不同語(yǔ)氣，從而掌握這三種句末點(diǎn)號(hào)的正確用法。4區(qū)分易混用法。如頓號(hào)

34、與逗號(hào)、括號(hào)與破折號(hào)、冒號(hào)與破折號(hào)等易混用法平時(shí)要注意區(qū)分。鞏固學(xué)案一、對(duì)點(diǎn)專練1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A“囚徒困境”的特定假設(shè)是把參與者結(jié)構(gòu)化假設(shè)“利己”、“理性”代表了一種標(biāo)準(zhǔn)彭化的價(jià)值觀和行為規(guī)范，以尋求最短刑期為唯一的利己目的。B制度和那些復(fù)雜的社會(huì)行為之間的關(guān)系是什么？需要結(jié)合行為當(dāng)事人的情況具體分析，很難給出單一、明確的答案。C在中國(guó)的歷史上，儒家重視“禮樂(lè)”。一方面建立如“禮”這樣的制度，另一方面也采取像“樂(lè)”這樣的措施來(lái)教化人心。D12月，讀書(shū)編輯部與何香凝美術(shù)館當(dāng)代藝術(shù)中心共同舉辦了視覺(jué)遺產(chǎn)：政治學(xué)還是藝術(shù)史？為主題的座談會(huì)。答案C解析A項(xiàng)“利己”與“理性”

35、之間的頓號(hào)應(yīng)去掉。B項(xiàng)根據(jù)“需要結(jié)合行為當(dāng)事人”句可知，“制度和那些復(fù)雜的社會(huì)行為之間的關(guān)系是什么？”不是設(shè)問(wèn)句，只作“需要結(jié)合行為當(dāng)事人”的主語(yǔ)，故問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉，或改為逗號(hào)。D項(xiàng)書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。2下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A國(guó)慶節(jié)將至，一座“天安門(mén)模型”擺在廣場(chǎng)上?！疤彀查T(mén)”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭(zhēng)相與“天安門(mén)”合影留念。B人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C朱熹49歲那年，上書(shū)建議朝廷重修了白鹿洞書(shū)院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問(wèn)之，謹(jǐn)思之，

36、明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。答案B解析A項(xiàng)第一個(gè)引號(hào)只引“天安門(mén)”。C項(xiàng)去掉冒號(hào)。D項(xiàng)把前兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。3下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！币粋€(gè)迷字便攝住了月光的精髓。B很懷疑人類(lèi)對(duì)這個(gè)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)？C我們班有個(gè)“班媽媽”，說(shuō)話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ)：“我的地盤(pán)我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌不用說(shuō)別的，就是光

37、聽(tīng)聽(tīng)這些課程的名稱公正幸福聆聽(tīng)音樂(lè)你就有聽(tīng)下去的沖動(dòng)。答案C解析A項(xiàng)中“一個(gè)迷字”中的“迷”應(yīng)加引號(hào)，以表示強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng)中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)。D項(xiàng)中先在書(shū)名號(hào)之間加頓號(hào)，然后去掉所有書(shū)名號(hào)，因?yàn)檎n程名稱不能用書(shū)名號(hào)。4下列各句中的引號(hào)和文中“荔灣漁唱”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()廣州疍歌已經(jīng)有六百多年的歷史，明清兩代尤為興盛。疍歌以清婉嘹亮、迂徐有情為特點(diǎn)。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的疍歌，曾經(jīng)是廣州古城一道獨(dú)特的景觀，“荔灣漁唱”是明代羊城八景之一。想那清波之上，漁舟晚歸，蕩漾著清麗之疍歌，是何等迷人的一幅嶺南水鄉(xiāng)美景：“琵琶洲頭洲水清，琵琶洲尾洲水平；一聲欸乃一聲槳，共唱漁歌對(duì)月明?！盇今晚若有采蓮人，這兒的

38、蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。B有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。C“希望工程”是由團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)于1989年發(fā)起的以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的一項(xiàng)公益事業(yè)。D船上人聽(tīng)到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”答案C解析文中“荔灣漁唱”的引號(hào)表示特定稱謂，與C項(xiàng)引號(hào)作用相同。A項(xiàng)引號(hào)表示引用。B項(xiàng)引號(hào)表示諷刺，是反語(yǔ)。D項(xiàng)引號(hào)表示引用。5下列各句中的破折號(hào)，和文中“有助于實(shí)現(xiàn)他的野心”后的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()月球已不是美國(guó)、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場(chǎng)，而是中國(guó)、日本、印度等國(guó)

39、與歐洲一些國(guó)家陸續(xù)加入的、互相交流探測(cè)技術(shù)、一起邁出探月步伐的“月球俱樂(lè)部”。比如，在首次實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸的嫦娥四號(hào)探測(cè)器上，著陸器的月表中子和輻射劑量探測(cè)儀由德國(guó)研制，巡視器的中性原子探測(cè)儀由瑞典研制。除了“國(guó)家隊(duì)”，民間團(tuán)體也加入探月的隊(duì)伍。兩個(gè)月前，世界首富、亞馬遜創(chuàng)始人杰夫貝佐斯公布了一款新型的“藍(lán)月亮”月球著陸器，可以將3.6噸貨物運(yùn)送到月球表面。這有助于實(shí)現(xiàn)他的野心把重工業(yè)都搬到太空上去，讓地球成為一個(gè)無(wú)工業(yè)的宜居星球。A我們?cè)谔彀查T(mén)前深情地呼喚：“周總理”B他納悶了究竟是計(jì)算方法失誤，還是運(yùn)用不到家？C我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭??！D一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本

40、中年人內(nèi)山老板走了進(jìn)來(lái)。答案D解析D項(xiàng)和文中“有助于實(shí)現(xiàn)他的野心”后的破折號(hào)作用相同，表示解釋說(shuō)明。A項(xiàng)表示聲音的延長(zhǎng)。B項(xiàng)表示引出下文。C項(xiàng)表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。二、綜合訓(xùn)練(一)閱讀下面的文字，完成68題。木版年畫(huà)的雛形有避邪的內(nèi)容，也有祈福的含義。等到祈福的愿望成為年畫(huà)的主題，并進(jìn)入了風(fēng)俗范疇，木版年畫(huà)的題材就變得豐富多彩了。一切對(duì)生活的欲求與向往，比如生活富足、莊稼豐收、老人長(zhǎng)壽等，都展現(xiàn)在木版年畫(huà)上。特別是在辭舊迎新的日子里，這些畫(huà)面分外具有感染力，給人們帶來(lái)安慰、鼓勵(lì)和希冀，充分展示了人們的生命理想與生活情感。所以，年畫(huà)最重要的價(jià)值是精神價(jià)值。木版年畫(huà)往往是在民間進(jìn)行道德倫理

41、規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)的重要平臺(tái)。木版年畫(huà)涉及歷史、宗教、神話、傳說(shuō)、戲曲等，反映社會(huì)生活之廣闊，可謂無(wú)所不包。木版年畫(huà)描繪過(guò)的戲曲多不勝數(shù)，不少在年畫(huà)上繪聲繪色出現(xiàn)過(guò)的劇目如今早已絕跡不在。至于那種繪聲繪色地描寫(xiě)民俗風(fēng)情的年畫(huà)，帶著不同地域與時(shí)代的氣息，記錄了大量珍貴的人文信息，更是留給我們的寶貴財(cái)富。特別需要注意的是，這些畫(huà)面都出自農(nóng)民獨(dú)特的視角。()，他們的畫(huà)筆與刻刀直接反映著自己的愛(ài)憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價(jià)值觀。深刻地外化農(nóng)民心靈的年畫(huà)，大量深藏在年畫(huà)的遺存中。然而，這些遺存卻不為人知地散落民間。6標(biāo)有序號(hào)的四句話，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A比如生活富足、莊稼豐收

42、、老人長(zhǎng)壽等B給人們帶來(lái)安慰、鼓勵(lì)和希冀C木版年畫(huà)涉及歷史、宗教、神話、傳說(shuō)、戲曲等D他們的畫(huà)筆與刻刀直接反映著自己的愛(ài)憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價(jià)值觀答案C解析省略號(hào)和“等”不能連用。7文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A木版年畫(huà)往往是在民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識(shí)教育的重要工具。B木版年畫(huà)往往是在民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識(shí)教育的重要平臺(tái)。C木版年畫(huà)往往是在民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要平臺(tái)。D木版年畫(huà)往往是在民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要工具。答案D解析畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲保?/p>

43、二是主賓搭配不當(dāng)。研究選項(xiàng)，木板年畫(huà)應(yīng)是“工具”而不是“平臺(tái)”，“文化藝術(shù)”后缺少“傳播”一詞。8下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A農(nóng)民是木版年畫(huà)的始作俑者B農(nóng)民是木版年畫(huà)的銷(xiāo)售者C農(nóng)民是木版年畫(huà)的原創(chuàng)者D農(nóng)民是木版年畫(huà)的消費(fèi)者答案C解析由前文“這些畫(huà)面都出自農(nóng)民獨(dú)特的視角”及后文“他們的畫(huà)筆價(jià)值觀”可知，應(yīng)填寫(xiě)“農(nóng)民是木版年畫(huà)的原創(chuàng)者”之類(lèi)的內(nèi)容。(二)閱讀下面的文字，完成911題。地方戲是流行于一定地區(qū)、具有地方特色的戲曲劇種的通稱。濃郁的鄉(xiāng)土氣息是地方戲_的特征。不同地區(qū)的地方戲，反映的是不同地區(qū)的鄉(xiāng)土味，體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化與生活風(fēng)貌。作為土生土長(zhǎng)的民間藝術(shù)形式，地方

44、戲是鄉(xiāng)村文化的重要載體，它從誕生之初便與土地和農(nóng)民建立了_的關(guān)系，有著其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)_的親民性與生動(dòng)性。鄉(xiāng)村群眾之所以喜歡地方戲，是因?yàn)榈胤綉蛑刑N(yùn)含著_的鄉(xiāng)土美。比如，盛行于魯南蘇北地區(qū)的拉魂腔(又稱柳琴戲)，就是當(dāng)?shù)匕傩罩匾木袷臣Z。如今，在城市化的大規(guī)模推進(jìn)中，鄉(xiāng)村社會(huì)逐漸喪失了自己的話語(yǔ)表達(dá)和文化自信，最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地漸受冷落。鄉(xiāng)村要振興，文化應(yīng)先行。散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的地方戲，理應(yīng)當(dāng)好鄉(xiāng)土文化的表達(dá)者，為鄉(xiāng)村振興注入文化動(dòng)能。9依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A得天獨(dú)厚密不可分不可企及通俗易懂B與生俱來(lái)密不可分無(wú)可比擬

45、通俗易懂C與生俱來(lái)休戚與共無(wú)可比擬家喻戶曉D得天獨(dú)厚休戚與共不可企及家喻戶曉答案B解析得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。與生俱來(lái)：從一生下來(lái)就有；天生。根據(jù)文段第一句話可知，地方戲的鄉(xiāng)土氣息是一開(kāi)始就有的，用“與生俱來(lái)”更合適。密不可分：關(guān)系十分緊密而無(wú)法分開(kāi)。休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。語(yǔ)句要表達(dá)的意思是地方戲與土地和農(nóng)民的關(guān)系密切，應(yīng)選“密不可分”。不可企及：遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。無(wú)可比擬：沒(méi)有什么能與之相比。語(yǔ)句要表達(dá)的意思是地方戲具有其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)無(wú)法相比的親民性與生動(dòng)性，應(yīng)選“無(wú)可比擬”。通俗易懂： 廣大人民群眾都能懂得。家喻戶曉：每家每戶都知道。語(yǔ)句要表達(dá)的意思是地方戲

46、所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土美是鄉(xiāng)村群眾都能理解的，應(yīng)選“通俗易懂”。10文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著鄉(xiāng)村文化的式微而慢慢地漸受冷落。B最能體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地漸受冷落。C最能體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著鄉(xiāng)村文化的式微而慢慢地受到冷落。D最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地受到冷落。答案C解析畫(huà)波浪線的句子有三處語(yǔ)?。阂皇恰帮@現(xiàn)”與“價(jià)值觀”搭配不當(dāng)，二是“式微的鄉(xiāng)村文化”語(yǔ)序不當(dāng)，三是“慢慢地漸”成分贅余。A項(xiàng)“顯現(xiàn)”與“價(jià)值觀”搭配不當(dāng)，

47、可將“顯現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”；成分贅余，應(yīng)將“慢慢地漸”中“慢慢地”“漸”刪除一個(gè)。B項(xiàng)“式微的鄉(xiāng)村文化”語(yǔ)序不當(dāng)， 應(yīng)該為“鄉(xiāng)村文化的式微”；成分贅余，應(yīng)將“慢慢地漸”中“慢慢地”“漸”刪除一個(gè)。 D項(xiàng)“顯現(xiàn)”與“價(jià)值觀”搭配不當(dāng)；“式微的鄉(xiāng)村文化”語(yǔ)序不當(dāng)。11下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A四庫(kù)全書(shū)經(jīng)過(guò)360多位高官、學(xué)者十余年的編纂，于乾隆四十七年(1782)完成初稿。B2020年7月23日，火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”(名稱源于屈原創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)天問(wèn))發(fā)射升空。C新時(shí)代的青少年應(yīng)“少年心事當(dāng)拏云”(李賀致酒行)，而不應(yīng)在游戲中虛度青春。D根據(jù)我省的招生政策，農(nóng)村學(xué)生(學(xué)籍必須在戶口所在地)可以申報(bào)地方專項(xiàng)計(jì)劃。答案A解析文中的“拉魂腔(又稱柳琴戲)”的括號(hào)表示解釋說(shuō)明，A項(xiàng)“乾隆四十七年(1782)”的括號(hào)作用與文中相同。B項(xiàng)表示補(bǔ)充說(shuō)明。括號(hào)中的內(nèi)容是對(duì)前文“天問(wèn)一號(hào)”這一名稱來(lái)源的補(bǔ)充。C