滕王閣序設計一上課-4659課件

1、滕王閣序設計一。上課PPT滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號為名。關于滕王閣中國古代三大名樓岳陽樓滕王閣黃鶴樓3中國古代四大名樓 滕 王 閣 岳 陽 樓 黃 鶴 樓 鸛 雀 樓 序：文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。 書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，有作者自己寫的，多說明寫作宗旨、經(jīng)過或有關內(nèi)容，有別人寫的，多介紹或評論書（文）的內(nèi)容。 本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。王羲之蘭亭集序序 滕王閣序 王勃 “九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃泛然不辭。都督怒，起更

2、衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：天才也！請遂成文，極歡罷?！保ㄐ绿茣┛梢姰敃r王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。關于本文寫作背景作者（注釋補充） 王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”， “勃文為四杰之冠” 。 初中我們學過王勃的詩杜少府之任蜀州 王勃的五言律詩和絕句成就較大。 本文在唐代已膾炙人口，被認為“當垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，更為論者所激賞。 駢文:魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。特點： 1. 講求對仗，一般用四字句或 六字句

3、。 2. 結構對稱，詞語對偶。 3. 多用典故，講究藻飾。駢文多注重形式技巧,但運用得當，內(nèi)容豐富，也能增強文章藝術性。 第一段重要字詞：襟三江而帶五湖 人杰地靈雄州霧列，俊采星馳 賓主盡東南之美都督閻公之雅望 宇文新州之懿范千里逢迎 孟學士之詞宗 問題探究：這段哪幾句寫了洪州的地理風貌?突出了什么特點?作者怎樣寫參加宴會的人物，照應了前文的那一句話?文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處?歷史變遷： 豫章故郡, 洪都新府地理之雄： 星分翼軫-控蠻荊而引甌越 雄州霧列 臺隍枕夷夏之交人物之盛： 物華天寶-徐孺下陳蕃之榻 俊彩星馳 賓主盡東南之美賓主盛宴： 都督閻公之雅望-

4、躬逢勝餞扣“洪府”，縱覽洪州風貌，盛贊宴集客主。文章第一段 作者在寫參加宴會的人物時，使用了哪些詞語，這些詞語突出了人物的什么特點？照應了前文的哪個詞語? 分析第一部分明確：作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”、“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。 思考：文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地理與人物，這樣寫有何好處? 明確：文章借用鋪陳的手法，歷陳界域之大、地勢之雄、物產(chǎn)豐富、人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應了題目 秋日登洪府滕王閣餞別序。1.重要字詞：青雀黃龍之舳 彩徹區(qū)明 雁陣驚寒 時維九月，序屬三秋

5、 潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 即岡巒之體勢 第二、三段2.問題探究本部分是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 。 這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？思考：本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的?落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。上下渾成之美 落霞自天而下，孤鶩自水而上。 彩霞孤鶩紅白相映，色彩明麗熱烈；遼天闊水相接，秋水碧而連天，上下渾然一色；一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。 晚霞原本是無生命的自然景物，將它與有生命的飛鳥并繪，好一幅鮮活有趣的畫面。再襯以水天相接的闊大背景，給人曠

6、達而深遠之感。 句式上也很有特點，不僅上下兩句相對，而且一句中又自成對偶，形成“當句對”的特點。 “落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”。此句為千古絕唱。 遠近高低，上下渾成。第四、五段1.重要字詞：窮睇眄于中天 極娛游于暇日 關山難越，誰悲失路之人 屈賈誼于長沙 所賴君子見機 老當益壯 窮且益堅，不墜青云之志 2.問題探究： 這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨?！邦@綠竹，氣凌彭澤之樽” ： 西漢梁孝王劉武，劉邦的孫子，文帝的兒子，景帝的同胞兄弟，

7、被封于梁，以開封為都城。他建了一座很大的梁園，即 “睢園”。梁孝王自小享盡榮華富貴，也為保衛(wèi)漢室江山立下了大功。平息了七王之亂后，遂在梁國大興土木。他以睢陽為中心，依托自然景色，修建了一個很大的花園，后人稱為梁園。他經(jīng)常于此獰獵、宴飲，大會賓朋。天下的文人雅士云集梁園，成了梁孝王的座上賓。 彭澤指陶淵明，他曾做過彭澤令，喜歡飲酒，所以說“彭澤之樽”。歸去來辭中有“攜幼入室，有酒盈樽”的句子。 文中引用這兩個典故，是為了表示在座的賓客好比是當年聚集在睢園（梁園）里的文人雅士一樣飲酒賦詩，他們豪爽善飲的氣概超過了陶淵明。 “鄴水朱華，光照臨川之筆” ： “鄴水朱華”用了曹植的典故，曹植曾作過公宴詩

8、，詩中有句“朱華冒綠池”。朱華，字面是紅色的花，這里指荷花（芙蓉）。曹植是建安文學之集大成者，有七步之才，鐘嶸在詩品說曹植的詩“骨氣奇高，詞采華茂”?！班捤烊A” 指參加宴會的文人學士，就像當年的曹植，寫出“朱華冒綠池”一般的美麗詩句，其風流文采映照著謝靈運的詩筆，意謂可以和謝靈運相比。 臨川，指南朝山水詩人謝靈運，他曾任臨川內(nèi)史。這里稱謝靈運是稱官職。 曹植與謝靈運分處魏晉時代的首尾兩端，植是出漢音，啟魏響，靈運是出東晉，啟宋端；二人身世相似，命途多舛，其詩歌承繼亦有淵源。詩品中說：“宋臨川太守謝靈運（詩），其源出于陳思。”謝靈運對曹植的才華非常崇拜，曾說過一句比較狂的話：“天下才有一石，曹

9、子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！?所以這里將曹植和謝靈運兩人的事跡一起引用，是很恰當很自然的。這個典故是借詩人曹植、謝靈運來比擬參加宴會的文士。第六、七段1.重要字詞：一介書生 等終軍之弱冠 有懷投筆 接孟氏之芳鄰 勝地不常，盛宴難再蘭亭已矣 是所望于群公 敢竭鄙懷 2.問題探究：文中自謙的句子是哪句？作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？ 寫及潘江、陸機的目的是什么？ 第 一 段：扣“洪 府”， 地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。 第二、三段：扣“秋日登閣”， 樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。 第四、五段：扣“餞”， 宴會勝況，人生遇合、借古勉今，窮且益堅。 第六、七段：扣“別”， 自敘遭際，謝主引賓。 再理結構：深入探究 1.如何理解作者在文中流露的思想感情?希望與失望，追求與痛苦，奮進與失意 2.本文駢儷句式有何特點？抑揚頓挫，富于樂感，富于詩意 語言揣摩 1. 潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。2. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。3.老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。1.文筆優(yōu)美，意境高遠，變化有致，