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文檔簡介

1、*目錄 CONTENTS基本認知：什么是寫景作文基本類型：寫景類型年級目標：寫景作文年級目標課例展示* 什么是寫景作文?1什么是寫景作文? 寫景作文: 記敘文的一種，通常指以寫景為主的文章，寫景作文是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現(xiàn)作者對某些景物的贊美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。* 類 型2 在中小學階段寫景作文主要分為兩類: 一類是游記性質的記敘文，往往是通過對景物本身和游人的描寫（寫游人主要是起側面襯托的作用），來突出景物自身的特點及它帶給人們的某種身心體驗。 另一類是借景抒情為主的記敘文，它有些偏向于抒情性散文，在寫作時往往不拘于某一特定的一景一物，而重點在

2、于通過選取不同的景物，來表達自己某種特定的情感，在內容的具體安排過程中，往往會產生情景交融、情景相生的藝術效果。* 年級目標37語文課程標準第一學段（12年級） 寫話1.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問好、感嘆號。8語文課程標準第二學段（34年級） 習作 觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。9語文課程標準 第三學段（56年級） 習作 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 留心觀察周圍事物，有意識地豐富自己 的見聞，珍視個人的獨

3、特感受，積累素材。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)表達的需要，分段表述。寫景類目標一、觀察的順序二、抓住景物特征三、詳略處理四、動靜結合五、運用修辭六、聯(lián)想和想象七、融情于景第11頁寫景作文年級目標二級：“了解不同季節(jié)具有代表性的景物，認知景物特點，并用一段話寫下來”。三級：“按總分總的結構，運用觀察順序，抓住重點景物特點生動地描寫出來”。四級：“按多種順序觀察，抓住景物特點，細致描繪景物，并處理好詳略，表達真情實感”。第12頁五級：抓住景物最顯著的特點，細致描繪景物，學會動靜結合的方法，議論的表達方式，融情于景。六級：采用總分總文章結構，運用多種修辭手法，選擇景物的某一點最顯著特點，抒發(fā)自己對景物的喜愛之情，達到情景交融。第13頁級別訓練系列二級（上）第九講認識四季三級（上）第六講學寫景物四級（上）第五講參觀游記四級（下）第八講田園

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