文字和書面語課件

1、第六章 文字與書面語教學目的與要求 認識文字的性質(zhì)和作用；了解文字起源、發(fā)展的基本規(guī)律和文字改革的原因與基本方向；認識口語和書面語的特點，正確使用文字。 第一節(jié) 文字和語言一、文字的作用1、克服了語言在實踐和空間的局限。文字有兩個意思：單個的字；記錄語言的符號體系。2、促進了人類大腦的思維能力的發(fā)展，從而提高了素質(zhì)，充分發(fā)揮潛能。二、文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng) 文字是為了記錄語言而產(chǎn)生的一種書寫符號系統(tǒng)，是在 語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。 文字具有音、形、義三個要素，用形通過音來表義。一個文字記錄語言中的一個詞或語素等單位。 文字是書寫符號系統(tǒng)。比如漢字有筆畫、偏旁、字、字組以及諸多規(guī)則。第二節(jié)文字

2、的起源、發(fā)展和改革一、文字的起源倉頡造字是個傳說 。文字起源于圖畫，所以有人把記事的圖畫叫做“圖畫文字” 。 文字與圖畫的區(qū)別： 圖畫是通過一定的形象去表達一定的意義，是不能“讀”的，而文字則是用一定的形體，通過“音”去表達一定的意義，是可以讀的；圖畫的構(gòu)圖元素對應(yīng)的是事物的形象，而文字對應(yīng)的是語言單位。二、文字的發(fā)展 從造字的方法觀察，文字的發(fā)展大致經(jīng)歷了表意表意兼表音表音三個階段。 從記事圖畫直接發(fā)展出來的文字是象形的表意字?？煞譃橄笮巫趾蜁庾謨煞N。 字形與聲音掛鉤，這是文字發(fā)展過程中最重要的一步。這樣，人們就可以借用一個同音的表意字來記錄語言中的另一個同音詞（假借）?；蛘咴谝粋€表意字的

3、旁邊加注讀音，因此出現(xiàn)了意音文字（興省字）。世界上獨立成型的古老的文字體系都是一印文字。 在文字發(fā)展中，借音的辦法擴大了記錄詞語的范圍，是非常重要的一步。 如果人們用文字來表示語音，造表音字的方法有兩種：假借和造專門的表音字，這樣就形成了表音文字。記錄音位則是音位文字，記錄音節(jié)則是音節(jié)文字。漢字是語素音節(jié)文字。三、文字的改進和改革 1、影響文字發(fā)展的因素： 書寫的工具和材料，方言的分歧，社會的分化和統(tǒng)一，文化歷史傳統(tǒng)的強大力量等等，文字跟語言相比，具有更大的保守性。表音文字的缺陷： 文字的拼寫不能如實反映世紀的語音，造成學習和使用的困難。例如英語的“l(fā)ight”、“right”等詞中的g h字

4、母組合不發(fā)音。 曾有人改進了拼寫方法，但是因為無法解決古今書面材料的不一致以及語言變化性與文字滯后性的矛盾而只好作罷。漢字的缺點：難學、難寫、難認、難記漢字暫不能推行拼音化改革： 1、漢字具有自己的優(yōu)點： 語素音節(jié)文字體系符合漢語特點。 漢字具有穩(wěn)定性。 2、推行拼音化的缺點： 漢語同音語素多，拼音化后無法識別。 詞連寫和短語分寫的問題不易解決。 3、方言分歧大，共同語仍未普及，也給拼音化帶來困難。 4、拼音化會中斷我們的文化傳統(tǒng)。第三節(jié)書面語一、口語和書面語文字是書面語的書寫工具和物質(zhì)形式，文字不是書面語。 口語和書面語的區(qū)別： 口語是聽的；書面語是看的。 口語用詞范圍窄，句子短，結(jié)構(gòu)簡單，可以重復、脫節(jié)、顛倒、不說，也可以有口頭禪。書面語用詞范圍廣，句子復雜，盡量排除廢話，講究篇章。漢語書面語的優(yōu)點： 漢字溝通古今，古代的就詞語仍在現(xiàn)代書面語中使用。漢語書面語的缺點： 不能把共同語的語音形式推廣到方言區(qū)。二、書面語的保守性和書面語的改革 書面語保守的原因： 漢字溝通古今，人們可以模仿古人的書面語，使一些故詞語得以延續(xù)。 權(quán)威的經(jīng)典、條文、文學作品叫人不能改動其字詞。中國歷史上