初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀例文2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀例文2022 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文五篇 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有籌劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本期數(shù)學(xué)教學(xué)舉行工作總結(jié)。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。 一、用心打定，專心備課 因材施教因人施教，備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課類型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫(xiě)

2、好教案。讓每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)與總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并專心按搜集每節(jié)課的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 力求講解明顯化、條理化、切實(shí)化、情感化、生動(dòng)化，做到線索明顯，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍

3、反映熱愛(ài)上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。 教學(xué)上有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，并往往邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的觀法，提升工作。 四、專心批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。 課后為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的勞績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的

5、技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我就扶助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析理由，激勵(lì)他們不要畏縮失敗，要給自己信仰，并且要在平日多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大片面的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 六、取得的勞績(jī) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我所教的初三(1)班期末數(shù)學(xué)考試勞績(jī)中，分107分，優(yōu)秀4人，良好13人。 一份耕耘一份收獲，我堅(jiān)信，只要肯付出定會(huì)有回報(bào)。在今后的教學(xué)工作中，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，本人承擔(dān)七（3）班的數(shù)

6、學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的處境小結(jié)如下： 一、主要工作及主要?jiǎng)诳?jī) 1、面對(duì)新課程改革的要求，決心立志在新學(xué)期教學(xué)工作中爭(zhēng)取教學(xué)方面有所突破。因此，我專心留心閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟諳教材各章節(jié)重要環(huán)節(jié)，精心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。弄懂每一節(jié)課的新要求，斟酌如何將新課程理念融入到教學(xué)中，專心備好和寫(xiě)好每一節(jié)課的教案，向有閱歷的教師請(qǐng)教，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際處境制定出概括的教學(xué)籌劃。每一節(jié)課都要做好充分打定。為了使學(xué)生學(xué)得易懂易掌管，我還努力挖掘?qū)W生的興趣特點(diǎn)，采取

7、多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生上課的留神力，收到了良好的教學(xué)效果。課后實(shí)時(shí)對(duì)所上的課可作出小結(jié)，同時(shí)還專心做好反思，并對(duì)每一個(gè)單元舉行階段性評(píng)價(jià)。 2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率 新課標(biāo)的數(shù)學(xué)通常采用“問(wèn)題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式開(kāi)展，全體新學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)頭，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留神力的情景。盡可能讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新想法。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式我在課堂上積極為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的機(jī)遇，讓他們議論、斟酌、表達(dá)。由于學(xué)生興趣，學(xué)生很輕易采納所授學(xué)識(shí)。 3、老師

8、之間彼此促進(jìn)提高 留神與其他老師的彼此溝通，總結(jié)出每一單元好的教法和要留神的問(wèn)題，結(jié)合他們的觀法和自己的斟酌結(jié)果，歸納每一單元教學(xué)的閱歷和高明方法。然后舉行反思 二、存在問(wèn)題和今后努力的方向 1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)和鉆研還要加強(qiáng)。 2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要加以提升。 3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。 總之，教學(xué)是一個(gè)教導(dǎo)學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反應(yīng)中察覺(jué)缺乏。在今后的教學(xué)中加以提升，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教導(dǎo)效果才會(huì)更明顯。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母、數(shù)學(xué)是思維的體操，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處

9、不在。要掌管技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的顛峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，搞好研究與教學(xué)是鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)觀念，形成良好的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長(zhǎng)期以來(lái)，一些本來(lái)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，由于被吞噬在大量的“加、減、乘、除和乘方、開(kāi)方運(yùn)算”、“分式、繁分式的化簡(jiǎn)”、“解方程的技能訓(xùn)練”以及“大量的人為編造的以致脫離實(shí)際的所謂應(yīng)用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓(xùn)練”中，而失去了其應(yīng)有的魅力，學(xué)生可能學(xué)到了不少概括的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，但卻很少甚至根本沒(méi)有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有學(xué)識(shí)的“軀體”，缺乏學(xué)識(shí)的“靈魂” 要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良

10、好的教學(xué)效果，務(wù)必專心研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法。如何讓數(shù)學(xué)課上得更理性，更科學(xué)有效？我認(rèn)為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、才干顯在課堂上?！蔽覀円谛袆?dòng)的“實(shí)”上下功夫，在研究的“深”上想方法，開(kāi)創(chuàng)行動(dòng)扎實(shí)、研究深入的課程教學(xué)改革下局面。 首先，一切數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中大量問(wèn)題都需要用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去斟酌解決。譬如，洗衣機(jī)按什么程序運(yùn)行有利儉約用水；漁場(chǎng)主怎樣經(jīng)營(yíng)既能獲得產(chǎn)量，又能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展；一件好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)怎樣營(yíng)銷方案才能快速得到市場(chǎng)認(rèn)可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市

11、場(chǎng)的才能。 其次，現(xiàn)實(shí)報(bào)告我們，大膽提升學(xué)習(xí)方法，這是一個(gè)分外重大的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法的提升身處應(yīng)試教導(dǎo)的怪圈，每個(gè)教師和學(xué)生都不由自主地陷入題海之中，教師拍心某種題型沒(méi)講，中考時(shí)做不出，學(xué)生怕少做一道題，萬(wàn)一考了損失太慘烈，在這樣一種空氣中，往往忽略了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的方法，但什么樣的學(xué)習(xí)方法才是正確的方法呢？學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆，在聽(tīng)講的過(guò)程中確定要有積極的斟酌和參預(yù)，這樣才能達(dá)成的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)空氣。而之前的備課那么不應(yīng)當(dāng)受教材思路的影響，重新組織教材，把學(xué)生的進(jìn)展放在首位，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，在學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生有

12、學(xué)識(shí)的掌管，天性的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷浮現(xiàn)。 再次，教與學(xué)務(wù)必有一個(gè)和諧步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。其中，在課堂上提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)急速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的高明刺激，學(xué)習(xí)熱心激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)頭運(yùn)轉(zhuǎn)。 初中學(xué)生剛剛進(jìn)入少年期，機(jī)械記憶力較強(qiáng)，分析才能依舊較差。鑒此，要提高初一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果，務(wù)必要提高學(xué)生的分析才能。這是每一個(gè)初中數(shù)學(xué)老師值得專心探索的問(wèn)題。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期

13、來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作籌劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教導(dǎo)教學(xué)勞績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改測(cè)驗(yàn)工作為動(dòng)力，專心履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì) 一方面，專心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德模范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，專心學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)才能。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提升教學(xué)方法打好了根基。 二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、

14、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德模范，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材布局、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的學(xué)識(shí)根基，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，切實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，在此根基上，用心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提

15、高課堂教學(xué)效率；在課后，專心實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，舉行階段性檢測(cè)，實(shí)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。專心加入教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平 本學(xué)年，本人加入省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，實(shí)時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在

16、教學(xué)中舉行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽舉行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根基。 五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶班勞績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有確定的差距，本人專心舉行了反思，理由主要有以下幾個(gè)方面： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生根基學(xué)識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高； 2、對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位； 3、對(duì)差生的壓服教導(dǎo)缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上

17、。 4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。 下學(xué)期提升的措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的掌管。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上； 3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的才能； 4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)識(shí)點(diǎn)。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教導(dǎo)，努力教學(xué)提高勞績(jī)。 6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 為總結(jié)閱歷，探索差距，彌補(bǔ)缺乏，使下學(xué)期的工作更順

18、遂地開(kāi)展，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)際處境對(duì)本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、工作回想 本學(xué)年我承擔(dān)的是二年級(jí)（7、8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍加入學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想熟悉，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并按照工作安置。我做到了： 1、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在

19、學(xué)生普遍反映熱愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。 2、博采眾長(zhǎng)。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)遇，拓寬了上課思路。 3、專心備課。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 4、專心批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有

20、關(guān)處境實(shí)時(shí)變更教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作。另外留神分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生舉行輔導(dǎo)，為制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，讓他們

21、意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜悅，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到告成的喜悅，在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 二、存在問(wèn)題及根源 存在問(wèn)題： 1、思想熟悉不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)專心。 2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不擅長(zhǎng)斟酌，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。 3、教導(dǎo)教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)好多困惑。 4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)樸，缺乏新意。傳統(tǒng)的教導(dǎo)方法和教學(xué)手段依舊竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教導(dǎo)已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教導(dǎo)。 5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，輕視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可片面學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的天性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。 7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不成分割的集體。要使學(xué)生能有天性地進(jìn)展成為德、智、體全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才，務(wù)必與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)緊密地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)