皖豫名校聯(lián)盟2021-2022學年高二下學期期末考試生物學試題（Word版含答案）

1、絕密啟用前皖豫名校聯(lián)盟2021-2022學年高二下學期期末考試生物考生注意:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上,并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。.1.噬藻體是侵染藍細菌的DNA病毒,闡明其感染并殺滅藍細菌的分子機制,有望實現(xiàn)對水華藍細菌的噬藻體控

2、制，并可為人工合成用于環(huán)境污染物代謝或能源再生的藍細菌奠定理論基礎和技術基礎。下列關于噬藻體、藍細菌的說法,正確的是 A.二者的核酸類型相同B.二者具有相同的“生產蛋白質的機器C.二者具有相同的ATP的合成及供應機制D.在生態(tài)系統(tǒng)中噬藻體屬于消費者,藍細菌屬于生產者2.結構與功能相適應是生物學核心素養(yǎng)中“生命觀念”的基本觀點之一。下列不能體現(xiàn)“結構與功能相適應”的是A.依靠受體識別，高等植物細胞之間通過胞間連絲完成信息交流B.附著在內質網上的核糖體參與溶酶體中多種水解酶的合成C.神經細胞的細胞膜向外凸起形成樹突和軸突結構,有利于接受和傳遞信息D.DNA與蛋白質結合形成的超螺旋結構節(jié)省空間,基因

3、復制和轉錄時通過解旋行使功能3.下列有關細胞內元素和化合物的說法,錯誤的是A.單體與生物大分子都是以碳原子構成的碳鏈為基本骨架的B.與細胞表面識別有關的糖被是指與糖類結合的蛋白質分子或脂質分子C.幾條肽鏈之間通過一-定的化學鍵如二硫鍵等盤曲折疊形成復雜的空間結構D.細胞中的脂肪供能會造成其呼吸商(呼吸釋放的CO2體積/呼吸消耗的02體積)小于14.下圖是細胞發(fā)生胞吞、胞吐、細胞自噬的示意圖。是細胞內的結構,a、b、c、d是細胞膜排出或吞入的物質。下列說法錯誤的是A.細胞自噬和胞吞可以使細胞獲得維持生存所需的物質和能量B.a、b、c、d物質的排出或吞人過程均需要膜上的相關蛋白質的參與C.既能分解

4、衰老、損傷的細胞器,也能吞噬并殺死侵入細胞的病原體D.圖中結構的膜均屬于生物膜,結構的膜不屬于生物膜5.Ca2+的正常分布與人體生命活動有著非常密切的聯(lián)系,Ca2+泵亦稱為Ca2+-ATP酶,它能催化質膜內側的ATP水解,釋放出能量,驅動細胞內的Ca2+泵出細胞,以維持細胞內游離Ca2+的低濃度狀態(tài)。下圖為Ca2+運輸的能量供應機制，下列相關說法錯誤的是A.圖示Ca2+泵承擔著催化和運輸的功能B.磷酸化的Ca2+泵做功,失去的能量主要用于再生ATPC. Ca2+泵運輸Ca2+時需與Ca2+結合,空間結構發(fā)生變化D.ATP分子中的末端磷酸基團具有較高的轉移勢能6.為探究通過有絲分裂產生的子細胞的

5、核膜是否來源于親代細胞的核膜碎片,科研人員設計如下實驗:將變形蟲培養(yǎng)在含放射性同位素標記的磷脂介質中,隨后將已經標記的核取出,移植到正常的去核變形蟲中培養(yǎng),觀察到有絲分裂所產生的兩個子細胞中的核膜均帶有放射性標記。下列說法正確的是A.該實驗中可以用H、14C或15N來標記磷脂成分C.本實驗說明親代核膜碎片可參與子代核膜的重建D.本實驗足以證明細胞核是細胞代謝的控制中心7.線粒體外膜分布著由孔蛋白構成的通道蛋白,丙酮酸可以經此通道通過。而線粒體內膜由于蛋白質含量高導致通透性低,丙酮酸需通過與H+協(xié)同運輸的方式由膜間隙進人線粒體基質,如圖所示。下列敘述錯誤的是A.線粒體膜間隙的pH小于線粒體基質B

6、.丙酮酸穿過線粒體外膜的方式為協(xié)助擴散C.丙酮酸穿過線粒體內膜的方式為主動運輸D.線粒體內膜和外膜中的蛋白質含量不同但功能相同8.動物細胞有絲分裂過程中,下列變化發(fā)生在同一時期的是A.中心體復制與紡錘體的形成 B.核膜的形成與細胞板的出現(xiàn)C.染色體復制與核DNA含量加倍 D.染色體數目加倍和染色單體的形成9.原癌基因ras家族有三個成員:K-ras、H-ras和N-ras,分別定位在11號、12 號和1號染色體上，其中基因K-ras對人類癌癥影響最大。下列有關分析正確的是A.原癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖 B.原癌基因ras普遍存在于人體組織細胞內C. ras家族中的這三個成員互為等位基因

7、 D.靶向切除基因K-ras能達到抗癌效果10.具有優(yōu)良性狀的M植株是雌雄同株異花的作物,其基因型為AaBb,基因A/a與B/b獨立遺傳。M自交形成自交胚的過程見途徑1。改造M的相關基因，獲得具有與M優(yōu)良性狀一致的 N植株,該植株在形成配子時,有絲分裂替代減數分裂,其卵細胞不經受精可直接發(fā)育成克隆胚,過程見途徑2。下列有關敘述錯誤的是A.途徑1獲得的自交胚的基因型有9種B.途徑2中N植株形成配子時會發(fā)生基因重組C.途徑2獲得的克隆胚的基因型與N植株的相同D.途徑1屬于有性生殖，途徑2屬于無性生殖11.讓被32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實驗過程如下圖所示。下列對實驗的有關分析,正確的是A.

8、用噬菌體去侵染被32P標記的大腸桿菌,以獲得被32P標記的噬菌體B.過程的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離C.該實驗結果表明噬菌體侵染大腸桿菌時,其蛋白質外殼不能進入大腸桿菌D.以肺炎鏈球菌代替大腸桿菌進行該實驗,所得實驗結果基本相同12.下列有關DNA分子結構的敘述，錯誤的是A.DNA中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成DNA的基本骨架B.DNA兩條鏈之間可形成氫鍵,且G-C堿基對所占比例越高,DNA穩(wěn)定性越強C.若兩個DNA分子的堿基排列順序不同,則它們形成的空間結構也不同D.DNA分子兩條鏈間的堿基遵循堿基互補配對原則,對于DNA維持平行結構至關重要13.下圖表示不

9、同生物細胞內的基因表達過程，下列敘述正確的是A.圖1和圖2可分別代表哺乳動物成熟紅細胞和乳酸菌細胞內的基因表達過程B.過程b所需要的原料是21種氨基酸,與過程a的堿基配對方式完全相同C.圖1中核糖體的移動方向與圖2中核糖體的移動方向相同，都是從右向左D.物質c可使基因所在區(qū)段解旋,并催化相鄰核糖核苷酸間形成某種化學鍵14.DNA甲基化是指DNA中的某些堿基(如胞嘧啶)被添加甲基基團(一CHy)。DNA甲基化一般發(fā)生在DNA序列中胞嘧啶后緊連鳥嘌呤的位點(如圖所示),基因啟動子區(qū)域被甲基化后,會抑制該基因的轉錄。下列有關分析錯誤的是A. DNA分子發(fā)生甲基化后,基因的堿基序列不變B.DNA分子發(fā)

10、生甲基化后,生物的表型可能發(fā)生改變C. DNA甲基化會導致DNA分子中堿基配對方式發(fā)生改變D.抑癌基因啟動子區(qū)域被甲基化,可能會引起細胞癌變15.下列有關生物變異的敘述,正確的是A.生物變異為生物進化提供原材料,生物變異都能遺傳給后代B.生物變異過程中可能不產生新基因，可能會產生新的基因型C.基因重組一-定發(fā)生在真核生物進行減數分裂的過程中D.雜合子自交后代中出現(xiàn)隱性個體是基因突變的結果16.基因型的選擇系數是指某-.基因型在群體中不利于生存和繁殖的相對程度。下列有關敘述正確的是A.選擇系數越大,群體中相關基因型個體被淘汰的概率越大B.種群中各種基因型的選擇系數不變時,種群的基因頻率不變C.環(huán)

11、境通過作用于基因型來選擇淘汰選擇系數大的基因型個體D.同一基因型的個體在不同環(huán)境中的選擇系數一定相同17.血漿、組織液和淋巴液等共同構成機體內細胞生活的直接環(huán)境。下列關于正常人體中血漿、組織液和淋巴液的組成成分的敘述,正確的是A.血漿中含有較多的蛋白質,而組織液和淋巴液中不含蛋白質B.組織液和血漿中含有激素和胃蛋白酶等,而淋巴液中-般不含C.血漿中的物質可進入組織液中,組織液中的物質可進人淋巴液中D.淋巴液中的物質可進入血漿,但組織液中的物質-般不能18.神經細胞能接受刺激產生興奮,并能傳導興奮。下列相關敘述正確的是A.神經細胞未受刺激時，細胞內K+濃度高于膜外,受刺激時K+濃度低于膜外B.受

12、刺激時，細胞膜對Na+通透性增加,Na+內流,使得膜內Na+濃度高于膜外C.神經細胞受刺激部位產生興奮,興奮部位與未興奮部位之間會發(fā)生電荷移動D.興奮在神經纖維上的傳導方向和膜外電荷移動的方向都是從興奮部位到未興奮部位19.當人體血糖濃度升高時,人體內有很多物質可作為信息分子作用于胰島B細胞,促使胰島B細胞合成和分泌胰島素。下列有關敘述錯誤的是A.較高的血糖濃度可直接刺激胰島B細胞,促進其分泌胰島素B.下丘腦通過傳出神經釋放的神經遞質可作用于胰島B細胞C.胰島A細胞分泌的胰高血糖素可作用于胰島B細胞D.胰島素的分泌不能體現(xiàn)細胞膜控制物質進出細胞的功能20.輔助性T細胞17(Th17)是- -種

13、新發(fā)現(xiàn)的能夠分泌白細胞介素- 17(L-17)的T細胞亞群,在自身免疫性疾病和機體防御反應中具有重要的意義。Th17主要為對抗細胞外細菌及霉菌的免疫反應,過分的Th17激活將會導致自身免疫病如類風濕性關節(jié)炎等。下列有關敘述錯誤的是A.Th17主要參與的免疫調節(jié)為細胞免疫B. Th17分泌的IL-17是一種免疫活性物質C.IL-17可作用于已被雙重信號刺激的B細胞,促進其活化D.過分的Th17激活會導致免疫系統(tǒng)的免疫自穩(wěn)功能異常21.三碘苯甲酸是一種植物生長調節(jié)劑,能阻礙生長素在植物體內的極性運輸。下列有關說法錯誤的是A.三碘苯甲酸是人T合成的有機物B.三碘苯甲酸可以促進頂芽和側芽的發(fā)育C.三碘

14、苯甲酸可能會使植物不表現(xiàn)向光生長D.三碘苯甲酸可能有防止植物倒伏的作用22.為探究巢中雛鳥的數量是否影響親鳥的存活,某人將某種鳥的雛鳥移出至人為設定的雛鳥數量不等的鳥巢中,以形成雛鳥數量減少(3-4只,簡稱“減少)雛鳥數量正常(5-6只,簡稱“正常)、雛鳥數量擴大(78只,簡稱“擴大”)的巢,實驗結果見右圖。下列結論正確的是A.移出雛鳥后,剩余雛鳥從親鳥處得到食物的機會減少B.據圖可知,育雛規(guī)模越大,則存活親鳥的雌雄比例越大C.據圖可知,雛鳥數量越少,則親鳥的存活比例越大D.據圖可知,親鳥的性別比例會影響雛鳥的種群密度23.下圖表示郁閉度(林冠層遮蔽地面的程度)對某人工林林下灌木層和草本層物種

15、豐富度指數的影響。據圖分析,下列敘述錯誤的是A.林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度B.郁閉度越高,草本植物的種間競爭程度越高C.與灌木相比,草本植物更能適應弱光D.林冠層空隙增大,灌木層物種豐富度增大24.某課外實踐活動小組做了如下實驗:A組為雌蛾+透氣的袋子;B組為放置過雌蛾的濾紙+透氣的袋子;C組為雌蛾+不透氣的袋子。實驗結果:A.B組都有雄蛾前來交配,C組沒有。下列有關該實驗的敘述,正確的是A.該實驗說明雄蛾被吸引與雄蛾是否看見雌蛾有關B.該實驗運用了控制自變量的“加法原理”來巧妙設置對照C.實驗結果表明生物可通過一種或多種信息類型進行交流D.該實驗可說明雌蛾是通過分泌某種化學物

16、質吸引雄蛾前來交尾的25.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)平衡的敘述,錯誤的是A.兩者都是處于動態(tài)變化中的穩(wěn)定與平衡,具有相對性B.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、維持生態(tài)平衡有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展C.生態(tài)平衡是-種決定著生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的能力,兩者有共同基礎D.人們利用恢復生態(tài)學重建某區(qū)域使其恢復正常就是要實現(xiàn)生態(tài)平衡二、非選擇題:本題共5小題,共50分。26.(10分)在自然條件下生長的植物,時刻都受到多種環(huán)境因子的脅迫作用,其中干早脅迫是影響植物產量的重要因子。以下是研究者以A、B兩組不同種的植物為材料,探究不同程度的干旱脅迫對光合速率的影響,結果如下表所示。請回答下列相關問題:注:W表示飽和含水量。(1

17、)分析A組植物出現(xiàn)相應實驗結果的原因:基質含水量低，_,進而影響卡爾文循環(huán)中的_速率,這種情況稱為干旱脅迫下的氣孔因素限制。(2)據表分析,B組植物在干旱脅迫條件下,凈光合速率大幅下降主要是_ (填“氣孔或“非氣孔)因素所致,判斷理由是_。分析B組植物出現(xiàn)相應實驗結果的原因:_。(3)澆水可解除干早脅迫,給植物澆H218O形成C6H1218O。的過程中18O的最短轉移途徑是_(用文字和箭頭的形式加以描述,并標明主要生理過程)。27. (10分)某種兩性花的植物(2N = 40)中偶爾會出現(xiàn)三體植株(2N +1)。在減數分裂時,三條染色體中的任意兩條移向細胞一極,剩下一條移向另-極,其余同源染色

18、體正常分離,形成的配子均可育,若受精卵中含有4條形態(tài)、大小相同的染色體則不能發(fā)育成種子。請回答下列問題:(1)現(xiàn)有一株基因型為Bbb的三體植株,該植株進行細胞分裂時,細胞中最多可有_條染色體。該三體植株減數分裂產生配子的基因型及比例為_,若該三體植株自交,子代中染色體數正常的植株所占的比例為_。(2)該種植物開紫花( AA) ,但在群體中偶然發(fā)現(xiàn)一株白 花突變體(aa)。為確定A和a基因位于幾號染色體上,用該白花突變體作父本,與不同的三體純系紫花植株雜交,選擇F1中的三體與白花突變體雜交得F2。三體純系紫花植株的基因型為_,F1中三體占_。為確定A和a基因位于幾號染色體上,最多會用到_種該種植

19、物的三體純系。若以9-三體為母本,所得Fz的表型及比例為_,則可說明A和a基因位于9號染色體上。28.(8分)糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的一-種類固醇激素(主要是皮質醇),可用于一般的抗生素或消炎藥所不及的病癥,具有調節(jié)糖、脂肪和蛋白質的生物合成和代謝的作用,還具有抗炎作用。下圖為糖皮質激索的分泌機制( CRH表示促腎.上腺皮質激素釋放激素,ACTH表示促腎上腺皮質激素),請回答下列問題: (1)據圖可知,糖皮質激索的分泌受下丘腦和垂體的調控,此過程屬于_調節(jié);健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高,說明其體內存在_調節(jié);當機體受到苦悶、壓抑等精神刺激或外部環(huán)境變化刺激時,糖皮質激素分泌增加，

20、這種調節(jié)方式稱為_調節(jié)。糖皮質激素的受體與_(填“胰島索“胰高血糖素”或“性激索)的受體在細胞中的位置相似。(2)研究發(fā)現(xiàn),長期使用糖皮質激素類藥物治療某些疾病時會導致兒童身高增長速度明顯減慢甚至停滯。有人認為該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是糖皮質激素過量使用會抑制生長激素的分泌。為探究糖皮質激素過量使用是否會抑制生長激素的分泌,請以生長狀況相似的幼齡大白鼠、潑尼松(糖皮質激素類藥物)、生理鹽水等為實驗材料設計實驗,寫出簡單的實驗思路并預期實驗結果和結論。實驗思路:_預期實驗結果和結論:若_則 說明糖皮質激索過量使用會抑制生長激素的分泌,反之,則不會。29.(10分)“塞罕壩”意為“美麗的高嶺”,清朝康熙年

21、間被劃為“木蘭圍場”,成為皇家獵苑。清末開圍放墾,樹木被大肆砍伐,到20世紀50年代初期,原始森林已蕩然無存。經過幾代塞罕壩人艱苦創(chuàng)業(yè),不懈奮斗,創(chuàng)造了從“飛鳥無棲樹,黃沙遮天日”到“沙漠變綠洲.荒原變林?！钡木G色奇跡。請回答下列相關問題:(1)在塞罕壩人的不懈努力下,塞罕壩林場由“荒原變林海”,這屬于群落的_演替;塞罕壩人使群落演替按照不同于自然演替的_進行,逐漸使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能恢復到受干擾前的狀態(tài)。(2)科研人員開展對塞罕壩地區(qū)某群落的生態(tài)位寬度和生態(tài)位重疊的研究,旨在揭示該群落種內或種間競爭。生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用,包括_,占用資源的情況,以及與其他物種的關系等?！吧鷳B(tài)位寬度”是指被-個物種所能利用的各種不同資源的總和。生態(tài)位寬度_ ( 填“大”或