學(xué)法知法守法主題班會課件

1、學(xué)法 知法 守法宜春八中法制安全教育主題班會 憲法 刑法 環(huán)境保護(hù)法 義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法 預(yù)防未成年人犯罪法 治安管理處罰條例 交通管理法規(guī) 你知道的法律有哪些？下面這些行為在你身上發(fā)生過嗎？(1)上學(xué)時帶手機(jī)到學(xué)校，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（ ） (2)排隊(duì)乘車時，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).( ) (3) 同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( ) (4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（ ） (5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（ ） (6)按時到校，不遲到，不早退，不

2、曠課。( ) （7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說。（ ）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（ ） （9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序。( ) （10）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼。（ ） 不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！如果不良行為得不到及時的矯正，就會養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實(shí)證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。 遠(yuǎn)離不良行為什么是不良行為？預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！改變請回答： 1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？ 2

3、、張某哪些行為屬于違法犯罪行為？ 3、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？ 4、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。 青少年不良行為有哪些？請看下面案例：杜絕不知不覺地走向犯罪！不良行為，讓我們一步步墜入犯罪的深淵！ 14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好，從14歲起，阿文迷上了電子游戲，學(xué)習(xí)一

4、落千丈。起初他是被人約去電子游戲機(jī)室一比輸贏，結(jié)果毫無經(jīng)驗(yàn)的阿文輸?shù)靡粩⊥康?。為挽回面子，阿文整日泡機(jī)室，越泡越上癮，他開始嘗試各種游戲：街霸、三國志、快打旋風(fēng)。而阿文家里的錢也開始不翼而飛，阿文常夜不歸宿。 由于玩游戲機(jī)輸錢，阿文賒了機(jī)室老板1萬多元，而且負(fù)債數(shù)額與日俱增。老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X，便把小男孩勒死了，這時他才16歲。 阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。從游戲機(jī)室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例1案例2

5、案例2案例3案例3違法和犯罪 都是危害社會的不良行為 都將受到法律的制裁未成年犯罪的誘因自身因素學(xué)校監(jiān)督不力嬌縱溺愛 粗暴管教 缺乏關(guān)愛家庭因素四 違法犯罪的自我預(yù)防 案例分析 拒絕侵害之故事對比討論：1、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會帶來什么后果？ 2、故事帶給我們哪些啟示？故事對比 當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜受侵害。 所以，要預(yù)防違法犯罪，

6、就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠(yuǎn)離不良行為。忠言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 正身辟邪，防微杜漸。面對危險或侵害時我們的態(tài)度 遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會和諧為你支招1.小明是初中三年級學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，可最近總有些高年級的學(xué)生向小明借錢，如果小明不借錢給他們，那些高年級的學(xué)生就要打小明，而且每次借錢都不還。后來小明找學(xué)校老師告明此事，老師和學(xué)校找到那些高年級學(xué)生，并給予批評處理，從此，小明也就安安心心的學(xué)習(xí)了。依靠組織依靠群眾依靠智慧小小錦囊依靠法律 依靠組織 依靠群眾 依靠智慧“千里之堤，潰于蟻穴”勿以惡小而為之勿以善小而不為勿以善小而不為小結(jié)寄語：希望同學(xué)們樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從防止不良