“幾何”工具的使用

1、“幾何”工具的使用教學設計 金蘭苑小學謝銳鈿一、教學對象分析：教學對象為四年級學生，已經學習了學生已掌握“畫圖”軟件的打開與關閉的方法，并了解了畫圖窗口的組成，各種工具的名稱，對畫圖軟件有了初步的認識。并學習了鉛筆、橡皮擦、顏色填充工具。二、教學內容分析：本節(jié)教學內容主要讓學生掌握四個工具：“直線”、“曲線”工具的使用。掌握本節(jié)的內容，是本章學習的關鍵，是學生靈活運用基本繪圖工具進行畫畫最基本的技能基礎，學生只有把每個繪圖工具的使用都掌握了，才能為學習圖形的編輯、變形、組合處理打下良好的基礎。為了培養(yǎng)學生對計算機知識的探索精神和自主學習的能力，所以采取了任務驅動教學方式和自主探究的學習方式，學

2、習中強調學生之間的協作、交流，互相學習，共同提高。教學重點：“直線”、“曲線”工具的使用。教學難點：“曲線”工具的靈活使用。三、教學目標：、知識與技能：掌握“直線”、“曲線”、“橢圓”工具的使用。2、過程與方法：培養(yǎng)學生的自主探索、交流合作的精神，提高學生的發(fā)現問題，分析問題，解決問題的能力。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)學生的學習計算機的興趣和內在動力，讓學生在繪畫過程和作品欣賞中陶冶情操。四、教學思路通過演示創(chuàng)設情景，引導學生進行探索，不斷加深對知識的理解和掌握。五、教學方法演示法、任務驅動教學法。六、教學媒體多媒體計算機教學網絡、課本、黑板。七、教學過程（一）復習導入，揭示課題，出示目標。（二）

3、新授。教學環(huán)節(jié)教師教學學生活動設計意圖復習導入1、朗讀復習P40繪圖工具的名稱。2、用鉛筆工具畫一座山。全班朗讀。畫出一座山。復習畫圖的基礎內容，為學習本節(jié)新課作準備。新授知識一、直線下面這座小山跟鉛筆畫的小山有什么不同呢？我們現在嘗試使用“直線”工具畫出下圖。板書：“幾何”工具介紹直線工具。拖動即可畫出直線。檢查完成情況，提問技巧操作，引出按住Shift鍵畫直線（水平、垂直、45度角）；線條粗細的改變。嘗試使用“直線”工具畫所要求的圖畫。用新技術畫圖并尋找技巧操作。簡單學習小技巧。自主嘗試，發(fā)現問題，舊技術難以完成任務，激勵學生主動探求新技術。自學并嘗試簡單技術應用。新授知識二、曲線。剛才只

4、用了直線工具就能畫出好看的圖畫，那如果我們能學好用曲線工具，就能畫出更多更漂亮的圖畫了，但難度比較高，要同學們認真學才會學懂。1.教師講解步驟并演示操作a.填充背景色；b.選擇曲線工具；c.拖動畫一直線，在直線上取一點拖動，畫出第一個彎曲；d.每條曲線可以彎兩下，此時，在直線上再取一點拖動即可畫出第二個彎曲；e.特別注意：如果曲線只需要彎一次的話，則在畫完第一彎曲時，再單擊鼠標完成。2.學生開始嘗試操作，畫出第一條曲線，畫得不好的可以撤消再試，不明白的可以問問同學或老師。板書：曲線兩次彎曲3.教師檢查指導后要求畫出完成圖畫：4.保存畫圖。學習操作方法。自主嘗試完成任務。進行強化練習。熟悉曲線的操作。保存。常規(guī)講演練方式突破難點，步驟明確，難點特別說明。鼓勵多次嘗試，練熟操作技巧。養(yǎng)成保存作品的習慣。綜合練習請綜合運用本課所學的工具畫出以下范例圖畫：完成后鼓勵創(chuàng)作，在空白處加上自己喜歡的而且與本圖匹配的東西，如：小鳥、樹木花草保存作品，相互觀摩。簡單作品點評。綜合運用各種工具進行畫圖。自主創(chuàng)作。保存。綜合練習，鼓勵創(chuàng)新，要求簡單，合理運用工具。小結鞏固1. 今天