2022年小學(xué)品德教研計(jì)劃5篇

1、2022 年小學(xué)品德教研方案5 篇小學(xué)品德教研方案1一、指導(dǎo)思想以“立足根底、注重過程、關(guān)注差異、提升品質(zhì)為工作目標(biāo)，以落實(shí)教學(xué)管理常規(guī)和優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，深度推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化研修籌劃和研修策略，促進(jìn)我市小學(xué)教育均衡開展和師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1. 通過專題培訓(xùn)和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動(dòng)，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師重視德育課程的落實(shí)，重視品德學(xué)科的教學(xué) ; 促使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平逐步提升。托名優(yōu)教師后備班、名師帶徒、學(xué)科中心組等多個(gè)研修團(tuán)隊(duì)，深入開展“研修活動(dòng)籌劃與改良系列活動(dòng)，加強(qiáng)以“課堂學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的的實(shí)踐研究為主

2、題的研修籌劃，優(yōu)化研修過程，整合研修活動(dòng)，充分發(fā)揮市級工程研修示范效應(yīng)，提高區(qū)域研修和校本研修質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)打造，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師輻射引領(lǐng)作用，認(rèn)真完成名優(yōu)教師后備班專業(yè)開展考核與展示工作。開展學(xué)科小課題研修中期指導(dǎo)檢查活動(dòng)，完成年度學(xué)科論文暨小課題研究成果評選活動(dòng)，積極提煉小課題研修成果。三、主要工作與措施課題式系列研修活動(dòng)。主題研修以二個(gè)區(qū)域教研組為單位，加強(qiáng)研修籌劃，整合優(yōu)化研修活動(dòng)。在市名優(yōu)后備教師引領(lǐng)下，以各組的研究團(tuán)隊(duì)為主體，以課堂教學(xué)為平臺，側(cè)重圍繞“新課標(biāo)解讀、“學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化二個(gè)方面開展教學(xué)研究活動(dòng)。要求各組的研究團(tuán)隊(duì)圍繞市級主題，結(jié)合本組所確立子課題，在前期研究

3、的根底上，選擇相關(guān)課例進(jìn)行實(shí)踐研討，扎實(shí)開展研修活動(dòng)并形成第二階段成果。市學(xué)科核心研究團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)對各組的過程指導(dǎo)，確保各組有效開展小課題式系列研修活動(dòng)。重點(diǎn)做好：開展市級優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)活動(dòng)，組織開展年度學(xué)科論文暨優(yōu)秀小課題成果評選活動(dòng)，提煉小課題成果。完善各組的網(wǎng)絡(luò)研修平臺。研修的相關(guān)材料要及時(shí)放入相應(yīng)的欄目。認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，提高研修實(shí)效。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺作用，定期開展教學(xué)問題探討等。注重研修成果的提煉與積累，有資料積累意識。認(rèn)真開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。工程培訓(xùn)。市學(xué)科組結(jié)合市級和區(qū)域教研組兩級主題研修活動(dòng)將對全體申報(bào)品德學(xué)科培訓(xùn)的教師進(jìn)行每學(xué)期 2 天的工程培訓(xùn)，要求各組研究團(tuán)隊(duì)老師

4、利用各校校本研修時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)一堂課例方案，在本校進(jìn)行實(shí)踐，在此根底上，各組采用同課異構(gòu)的方式推出一節(jié)課，參與市級層面的主題研討。同時(shí)，要求各區(qū)域組有方案開展相關(guān)活動(dòng)，認(rèn)真方案并加以落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時(shí)間里要認(rèn)真參與活動(dòng)、認(rèn)真完成相關(guān)作業(yè)。名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)。根據(jù)“三教合一工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)應(yīng)有機(jī)地整合在工程培訓(xùn)、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。充分發(fā)揮名優(yōu)教師后備班學(xué)員、名師、學(xué)科骨干在各類研修中引領(lǐng)作用，形成一定深度的觀點(diǎn)報(bào)告和課例文章，為區(qū)域工程培訓(xùn)提供學(xué)術(shù)支持與保障。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解省市學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建議 。強(qiáng)化

5、標(biāo)準(zhǔn)意識，提高教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺性，努力在平時(shí)的教學(xué)中逐步得到落實(shí)。各校要加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真的落實(shí)與反應(yīng)，積極組織參與市級第二輪學(xué)科備課評估活動(dòng)，穩(wěn)固備課管理成果。引領(lǐng)群體教師用好助教方案，減輕負(fù)擔(dān)，提高課堂實(shí)效。 ( 骨干教師及中心組成員建議實(shí)施助教方案與個(gè)性設(shè)計(jì)相結(jié)合的備課標(biāo)準(zhǔn); 平時(shí)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思等)帶著教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的課堂教學(xué)研究。在各類研修中以優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手，深入開展學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方法研究，相關(guān)學(xué)科積極推行8 分鐘活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)現(xiàn)、培植“輕負(fù)高質(zhì)新典型、新做法，打造和提煉學(xué)科“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)特色。四、分月主要工作

6、時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容參加對象地點(diǎn)9 月份 1. 區(qū)域組長、各教研組擬定方案與研修方案（9 月 _日前完成） 區(qū)域組長、后備班學(xué)員、帶徒學(xué)員和骨干團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)名師、骨干團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)修學(xué)校第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學(xué)科骨干待定上課教師 : 毛琴琴 汪梁峰 王明兒點(diǎn)評：鄔敏敏謝旭霞 （_月_日）第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學(xué)員尚田中心小學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)研討會局部教師海曙中心小學(xué)名優(yōu)教師后備班學(xué)習(xí)培訓(xùn)后備班成員待定（ 觀摩課、評課、講座 ）_.31 至_.1 局部教師 鄞州鎮(zhèn)海北侖_ 月 1、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試相關(guān)教師進(jìn)修學(xué)校工程培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間： _月 _日上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉點(diǎn)評

7、：鄔亞君 鄔靜娜講座教師：寧波名師屠亞萍參加本學(xué)科工程培訓(xùn)的全體學(xué)員居敬小學(xué)_ 月學(xué)科論文評比和優(yōu)秀小課題成果評選相關(guān)教師待定1 月研修工作總結(jié)教研組長待定小學(xué)品德教研方案2一、學(xué)生分析：四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了了解社會和品德形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極到本課堂的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材分析：品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性

8、開展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為標(biāo)準(zhǔn)和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動(dòng)的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和開展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定根底。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀、與人相處中尊重、體諒他人。相信城市是做

9、人的根本道理，對坦蕩正直的人心懷敬佩，愿意成一個(gè)老實(shí)守信的人。對自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并愿意為之約束自己的言行，抵抗不良的生活習(xí)慣。對生活懷有美好的向往和憧憬，面對困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗(yàn)到克服困難取得成功的樂趣。、感受、體驗(yàn)家人對自己的關(guān)愛，愿意主動(dòng)與家人溝通，尊重、孝敬老人。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承當(dāng)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識，初步形成合理的消費(fèi)觀。、感受與同學(xué)間的友愛之情，體驗(yàn)擁有朋友的快樂和團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。關(guān)心集體，樂于參加集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂與美好。、感受信息技術(shù)對推出人類社會進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒

10、體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利。對各種新信息手段懷有好奇心，并愿意在老師或家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、使用。懂得信息技術(shù)也是一把“雙刃劍，要在充分享用它所提供的便利時(shí)也能自覺遵守各種共同的規(guī)那么。能力、 在生活中能分辨是非， 正確地面對錯(cuò)誤， 并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個(gè)老實(shí)的人，學(xué)會一些與人坦誠交往的方法，對不該做的事學(xué)會拒絕。學(xué)會生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并常識想方法加以解決。、學(xué)會料理自己的生活，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心家人、孝敬父母長輩、做力所能及的家務(wù)事的好習(xí)慣。初步學(xué)會統(tǒng)計(jì)家庭收支情況，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。學(xué)會一些與父母和家人溝通的方法。、學(xué)會寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，平等地

11、與小伙伴合作交流。自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。積極主動(dòng)地參與與班級管理。為班級生活出謀劃策。、學(xué)會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫信件的習(xí)慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信箋和撕取別人信件上的郵票。遇到突發(fā)事情會正確撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵抗、遠(yuǎn)離不健康的書報(bào)影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進(jìn)行交流、溝通、合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，初步養(yǎng)成看好書，讀好報(bào)的生活習(xí)慣。知識、知道老實(shí)守信是美德，敢于成認(rèn)錯(cuò)誤同樣是老實(shí)的一種表現(xiàn)。了解迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害。知道理解、體諒他

12、人是解決和防止沖突、與人愉快相處的有效方法之一。懂得生活和學(xué)習(xí)中會有困難，失敗是成功之母。、知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是社會文明的重要標(biāo)志。了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支。知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感。、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。懂得在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。知道集體處處有規(guī)那么，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)該按規(guī)矩辦事。、了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的根本功能，知道集郵是一項(xiàng)健康、高雅的活動(dòng)。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍，

13、使用不當(dāng)會影響甚至阻礙自己的健康成長。知道寫信和打電話的一般程序和方法。四、具體措施：、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的開展提供充分的空間。、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)

14、社會生活，在理解和感悟中受到教育。小學(xué)品德教研方案3一、 學(xué)生根本情況分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對品德與生活這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面開展。二、全冊教學(xué)內(nèi)容、

15、我愛我的身體通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成局部，了解身體各個(gè)局部的特征和根本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅 能進(jìn)一步開展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的根底上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的根底上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。、老實(shí)的好孩子隨著兒童社會性和交往能力的開展，需要讓他們懂得老實(shí)守信是社會生活的一個(gè)根本規(guī)那么，是每個(gè)公民的根本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做老實(shí)的孩子。、我愛

16、我生活的地方培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要根底，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的根底上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。、水和我們的生活引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的根底上，科學(xué)地認(rèn)識水的根本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好

17、習(xí)慣和保護(hù)水資源的初步意識。、怎樣做好事引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊 的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民效勞 的無名英雄學(xué)習(xí)。、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和 生活懷有美好的向往，充滿信心。、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中老實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會效勞的勞動(dòng)者。、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，開展動(dòng)手能力和社會參與能力。小學(xué)品德教研方案4一、根本情況：小學(xué)綜合教研組共_人，涉及綜合實(shí)踐、科學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與生活（ 品德與

18、社會 ） 、心理、法制共8 個(gè)學(xué)科，利與弊共存。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，結(jié)合本校的實(shí)際，加強(qiáng)各學(xué)科課程理念的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，努力構(gòu)建活動(dòng)的評價(jià)體系。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)。三、工作目標(biāo)：、提高教師自身修養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的業(yè)務(wù)、理論知識。借助學(xué)校的相關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的資料，教師之間互相交流學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。努力創(chuàng)立各種交流平臺，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，借鑒經(jīng)驗(yàn)，注重發(fā)揮教師群體的力量，倡導(dǎo)教師之間的合作。、集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)每兩周一次的教研組活動(dòng)制

19、度，定期探討、交流活動(dòng)開展過程中的困惑與經(jīng)驗(yàn)。注重集體備，集體備課時(shí)要突出教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，要根據(jù)學(xué)生的具體情況確定教學(xué)目標(biāo); 要突出教學(xué)前的準(zhǔn)備，在教具、活動(dòng)內(nèi)容、資料方面的準(zhǔn)備; 要突出活動(dòng)過程的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。、堅(jiān)持聽課、說課、評課制度。本學(xué)期每位教師聽課不少于_節(jié)，并做好聽課、評課記錄，通過活動(dòng)到達(dá)相互學(xué)習(xí)的目的，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。、發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。本教研組人多、學(xué)科多，不好管理，但人員又是一大優(yōu)勢，要發(fā)揮優(yōu)勢，努力形成自己的特色，每個(gè)學(xué)科根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)，搞好教研活動(dòng)。四、具體工作安排：第二周：、傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)處及教科室工作方案。2 、研討本教研組工作方案。3 、

20、組織參加小學(xué)音樂、美術(shù)課堂實(shí)錄與課件評比工作。第四周：、研討如何確立符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。2 、上交九月份集體備課。3 、上傳九月份教學(xué)反思 2 篇。4 、迎接教育局教學(xué)視導(dǎo)、聽課。、 研討美術(shù)課評價(jià)的形式多樣化。、迎接教育局教學(xué)視導(dǎo)、聽課。第八周：、研討如何評課。、迎接教育局教學(xué)視導(dǎo)、聽課。、上交十月份集體備課，上傳十月份教學(xué)反思 2 篇。第十周：、迎接開發(fā)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課常規(guī)檢查、聽課。、迎接教育局教學(xué)視導(dǎo)、聽課。第十二周：、迎接教育局教學(xué)視導(dǎo)、聽課。、上交十一月份集體備課，上傳十一月份教學(xué)反思 2 篇。第十四周：、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課中心教研組活動(dòng)。、研討課。十六周：、優(yōu)秀教學(xué)課例的撰寫。、

21、上交十二月份集體備課，上傳十二月份教學(xué)反思 2 篇。十八周：、上交優(yōu)秀教學(xué)課例一份。、全組教學(xué)工作總結(jié)會。小學(xué)品德教研方案5一、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑老實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：、教育性。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我的分化 ; 向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐