2022年《名人傳》教案

1、課題學習好資料杜文穎歡迎下載核黃一松復(fù)習名人傳主 備主使用者陳剛課 型復(fù)習使用日期2022、5、13 【學習目標】1、明白作者作品,分析人物精神；2、明白人物生平經(jīng)受；3、學習名人們不畏艱苦,自強不息的精神；第一次備課 其次次備課【引入新課】我稱為英雄的,并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈 而宏大的人；以貝多芬的 沒有宏大的品行,就沒有宏大的人,甚至也沒有宏大的藝術(shù)命運引入新 家,宏大的行動者 課 成敗又有何相干？主要是成為宏大,而非顯得宏大； -羅曼羅蘭的英雄觀 這些都是羅曼羅蘭的英雄觀,今日就讓我們一起復(fù)習名人 傳【板書課題】復(fù)習名人傳【學習目標】明白作者作品,分析人物精神；明白人物生

2、平經(jīng)受；學習名人們不畏艱苦,自強不息的精 神；【自學指導(dǎo)】寫作緣起 1、在西方,提起聞名的傳記作家, 人們第一舉出的是古代希臘史學 家布呂達克, 著有名人傳 ,德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書,從中找到了可以幫忙他忍耐疾病痛楚并戰(zhàn)勝痛楚的精神勸慰；羅 曼 羅蘭由此得到啟示,他方案編寫一組大人物傳記,以勸慰和 勉勵那些不幸的人們,使他們振作起來,和命運作斗爭,從精神 和道德的角度,改造社會；2內(nèi)容簡介復(fù)習回憶說 思路,理情節(jié)20 世紀上半葉法國聞名的人道主義作家；小說表達了德國音樂家 貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫 托爾 斯泰的苦難和坎坷的一生,贊揚了他們的高尚品行和頑強奮斗的

3、精神；貝多芬,他的音樂受到歡呼,他的困難卻幾乎無人問津,在生命的末日寫出了不朽的歡快頌；米開朗琪羅,每從事一 項工程,都必定遭到一批小人的嫉妒和怨恨,他同貝多芬一樣終 身未婚,沒有能享受到真正的愛情；他直到臨終前幾天仍成天站 著塑像,最終留下傳世杰作；托爾斯泰,要面對整個貴族上流社 會,以至被教會開除教籍；他在生命的最終一刻,下定了擺脫貴學習好資料 歡迎下載族生活的決心；3內(nèi)容精要；名人傳包括貝多芬傳、米開朗基羅傳和托爾斯泰傳三部傳記；貝多芬傳：明白作品的內(nèi)容 結(jié)構(gòu)貝多芬誕生于貧寒的家庭,父親是歌劇演員,性格粗魯,愛酗酒,母親是個女仆； 貝多芬本人相貌丑陋, 童年和少年時代生活困苦,仍常常受到

4、父親的打罵；貝多芬十一歲加入戲院樂隊,十三歲當大風琴手；十七歲喪母,他獨自一人承擔著兩個兄弟的訓練的責任； 1792 年 11 月貝多芬離開了家鄉(xiāng)波恩,前往音樂之都維也納；不久,痛楚叩響了他的生命之門,從1796 年開頭,貝多芬的耳朵熟識貝多芬的經(jīng) 歷,把握人物形 象日夜作響,聽覺越來越衰退；起初,他獨自一人守著這可怕的秘 密； 1801 年,他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘,但由于自己的 殘疾 此時他已耳聾 以及朱麗埃塔的自私、虛榮,兩年后她嫁給了一個伯爵；肉體與精神的雙重磨練,都反映在他這一時期 幻想奏鳴曲 、克勒策奏鳴曲 等作品中； 席卷歐洲的革命波及了維也 納,貝多芬的心情開頭高漲, 這

5、時的作品有英雄交響曲 、熱 情奏鳴曲； 1806 年 5 月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚,愛情的美 好產(chǎn)生了一系列宏大的作品；不幸的是, 愛情又一次把他拋棄了,未婚妻和另外的人結(jié)婚了；不過這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時 期,對一切都無所顧慮；他受到了世人矚目,與光榮接踵而來的 是最凄慘的時期：經(jīng)濟窘迫,親朋好友一個個死亡離散,耳朵也 已全聾,和人們的溝通只能在紙上進行；面對生活苦難,好像沒 有什么能使貝多芬屈服,他以自己的創(chuàng)作風格扭轉(zhuǎn)了維也納當時 輕浮的作風； 1827 年 3 月 26 日,貝多芬在風雪交加的日子咽下 了最終一口氣；米開朗基羅傳：該傳記分上下編,上編“ 戰(zhàn)役” ,下編“ 舍棄” 和

6、尾聲“ 死” ；1475 年 3 月 6 日,米開朗基羅誕生于卡森蒂諾地方的卡普雷賽,父親是法官；母親在他六歲時便死去,米開朗基羅被寄養(yǎng)在一個熟識米開朗基羅 的經(jīng)受,把握人 物形象石匠的妻子家里；十三歲時,他進入多梅尼科. 吉蘭達約的畫室；據(jù)說由于他的成果優(yōu)秀,使他的老師為之嫉妒；一年后他們分手 了,米開朗基羅轉(zhuǎn)入一所雕塑學校；不久,由于宗教信仰的沖突,他離開了那里,先后到過威尼斯、羅馬等名城,雕塑水平不斷地 得到了提高； 1505 年 3 月,米開朗基羅被教皇尤利烏斯二世征召 去替他造陵墓；不久,又讓他去畫西斯廷教堂的天頂畫；此后幾 年,他始終受著歷任教皇的差遣,攜帶著痛楚去創(chuàng)作他并不中意

7、的作品；1527 年米開朗基羅卷入了一場革命的漩渦,差一點喪命；革命終止后,教皇克雷芒又將他從隱避地找了出來,米開朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作；1537 年 9 月克雷芒教皇駕崩,學習好資料 歡迎下載米開朗基羅原以為從今能安寂悄悄地做自己的事了；但他剛到羅馬,又被他的新主人保羅三世抓住了；好像命運注定他只能在無休止的干涉中替別人干活；站了一成天來創(chuàng)作哀悼基督；1564 年 2 月 12 日,米開朗基羅 14 日他開頭發(fā)燒, 18 日下午 5時,這位杰出的雕塑家兼畫家最終永久地離開了人間；托爾斯泰傳：托爾斯泰兩歲喪母,九歲喪父,青少年時代的托爾斯泰,不僅常 為思想苦惱,仍為自己丑陋的相貌感

8、到失望；1851 年,托爾斯泰 來到高加索,群山環(huán)繞的清明環(huán)境使他紛亂的大腦清醒過來；第 二年,他創(chuàng)作出了童年、少年、青年和一個地主的早晨等優(yōu)秀作品；俄土戰(zhàn)爭期間,托爾斯泰曾親臨戰(zhàn)場,常 常處于危急之境；在這樣的環(huán)境中,他仍舊寫出了塞瓦斯托波爾紀事那樣令人激賞的作品；這一時期的托爾斯泰是比較充實 而歡快的； 1862 年托爾斯泰結(jié)婚了,幸福的家庭生活使他有足夠熟識托爾斯泰的 經(jīng)受,把握人物 形象的時間與精力創(chuàng)作出了震驚19 世紀整個小說界的巨著： 戰(zhàn)爭與和平與安娜 .卡列尼娜；但是,托爾斯泰是苦惱的：他本人 擁有位置和財寶,但他常常為自己的富有的生活感到慚愧難安；他憐憫下層民眾,又對他們?nèi)狈π?/p>

9、心；因此,他厭倦自己的生活,決心和自己的社會決裂,他又得不到人們的支持；在精神上,他 始終是孤獨的；八十二歲的時候,他挑選了出走,并病死于一個 小火車站上；4閱讀感受：人生難免會遇到磨難,生活也并非布滿了鮮花和歡快；要想取得勝利必需克服現(xiàn)實生活中的種種困難；談感受評判人物要看人的品質(zhì)和價值,而不能以貌取人,以偏概全；5常識練習：我國先哲孟子說：“ 天將降大任與斯人也,必先苦其心志,勞 其筋骨 ” ,這在名人傳的三位主人公身上得到深刻表達,請以其中一個人為例, 說說他是如何在行動中表達孟子這句話的；（要求寫出人命和詳細事例,不少于 30 字）答案示例：貝多芬不僅身材矮小,容貌丑陋,而且始終患有重

10、病,后來進展到耳朵失聰；可是這位自尊心極強的音樂家仍舊信任,“ 誰也無法戰(zhàn)勝我,我要死死握住命運的咽喉；” 他靠著超凡的 毅力和奮斗精神,從事音樂的創(chuàng)作,寫出第九交響曲等傳世 之作；請你依據(jù)教學大綱舉薦的課外閱讀名著,在下面橫線上學習好資料 歡迎下載寫出相應(yīng)的內(nèi)容；讀（名聞名稱） ,我明白到（內(nèi)容） ：_結(jié)合練習鞏固重 要學問點示例：讀名人傳,我明白到：德國音樂家貝多芬的一生布滿了苦難, 但他卻把苦難鑄成了一支支輕盈的樂曲,貢獻給了世人；_是貝多芬作品中最為深刻和雄壯的,凝結(jié)著音 樂家畢生的心血； 托爾斯泰的聞名作品有長篇小說 _、_、 _；答：第九交響曲戰(zhàn)爭與和平安娜 卡列尼娜復(fù)活貝多芬傳是

11、羅曼 羅蘭的中意之作,在文學領(lǐng)域內(nèi)始終 被奉為經(jīng)典,從首次出版到現(xiàn)在,其具有的特殊價值讓“ 人們似 乎從中找到了新的支撐點” ,因此被評為“ 人類有史以來的 30 本 正確書” 之一；羅曼 羅蘭的約翰、克里斯朵夫就是以貝多 芬為原型的小說；羅曼 羅蘭的名人傳是為音樂家（貝多芬傳）、雕塑家（米開朗基羅）、文學家（托爾斯泰）寫的三部傳記；這三人共 同的特點是：答案：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物,他們的 人生豐富多彩,他們的作品精深宏博,他們的影響歷經(jīng)世代而不 衰【堂清學問】明白作者作品,分析人物精神；神；明白人物生平經(jīng)受；學習名人們不畏艱苦,自強不息的精總結(jié)回憶學問點【當堂檢測】（一

12、）名人傳是語文課程標準舉薦的課外讀物,依據(jù)你對這部名著的閱讀,回答以下兩個問題；這部名著是法國聞名作家_作品；它記敘了_、_、_苦難和坎坷的一生,贊揚了他們高尚的品行和頑強奮斗的精神；請概述其中一位名人的一個典型事例；列答案示例：羅曼 .羅蘭貝多芬（米開朗琪 （基）羅）夫.托爾斯泰答案示例： 1824 年 5 月 7 日,在維也納舉辦第九交響曲的第一次演奏會,獲得了空前的勝利；當高度耳聾的貝多芬出場時,他受到觀眾五次熱鬧地鼓掌歡迎；貝多芬在終場后感動得暈了過去；學習好資料 歡迎下載（二）一個不幸的人,貧困、殘廢、孤獨,由痛楚造成的人,世界不 給他歡快,他卻制造了歡快來賜予世界；他用他的苦難來鑄

13、成歡快,好像 他用那句豪語來說明的那是可以總結(jié)他的一生,可以成為一切勇敢心 靈的箴言：用痛楚換來歡快；羅曼 羅蘭名人傳1羅曼 羅蘭在名人傳中熱忱贊頌的這位與命運、與生活搏斗的英雄 是 _；2羅曼 羅蘭說這位英雄是“ 世界不給他歡快,他卻制造了歡快來賜予世 界；他用他的苦難來鑄成歡快” ,請你結(jié)合他的生活經(jīng)受和杰出成就,說 說“ 苦難” 和“ 歡快” 各指什么；3在中國歷史上,有很多跟羅曼 羅蘭說的那位英雄一樣,面對命運的 苦厄,生活的不幸,卻能“ 用苦難來鑄成歡快” ,留芳千古；試舉出一例；答案示例： 1貝多芬 2 “ 苦難” 指貝多芬經(jīng)受了很多的苦難,例如 貧困、耳聾、孤獨等；“ 歡快” 可

14、以指他的歡快頌,獲得了空前的 勝利；當高度耳聾的貝多芬出場時,他受到觀眾五次熱鬧地鼓掌歡迎；貝多芬在終場后感動得暈了過去；3例：司馬遷身受腐刑,痛楚萬分,但仍然堅持不懈,克服困難,用筆寫下了千古絕唱史記,為人類留下一筆 豐厚的史學財寶；日清內(nèi)容 據(jù)說,把雕像交由米開朗琪羅做的行政長官比爾 索德里尼為表示自己的品嘗高雅而對雕像提 出了一些批判：他認為鼻子太厚了；米開朗琪羅便拿起一把剪刀和一點大理石粉爬上腳手架,一面輕輕地晃動著剪刀,一面把大理石粉一點點撒落,但他絕不碰那鼻子,原封不動地保留著；然后,他轉(zhuǎn)身對著行政長官說道：“ 現(xiàn)在,您請看；” 索德里尼回答說：“ 現(xiàn)在,它讓我喜愛 多了；您把它改

15、動得頗有憤怒了；” 于是,米開朗琪羅走下腳手架,偷偷地笑了；1文段選自文學名著_ ,作者是 _；2請概括這一情節(jié)的內(nèi)容；3文段中對米開朗琪羅和描寫主要運用哪種描寫？從中可以看出他什么樣的性格特點？答案示例： 1名人傳 （或： 名人傳 .米開郎琪羅傳羅曼.羅蘭2行政長官對米開朗琪羅的作品大衛(wèi)妄加批判,然而米開朗琪羅卻靠著自己的聰慧、機靈保住了這一作品,使其完好無損；3動作描寫聰慧、機靈,喜愛自己的雕塑作品（四）我的體能和智力比以往任何時候都有增無已 我的青春,是的,我感到我的青春才 剛剛開頭；我已經(jīng)模模糊糊看到目標在前,雖然尚不清晰,但正在一每天地接近 啊！假如 我能擺脫這種疾病,我肯定能擁抱整個世界！ 除了睡眠,我不知道有其他的休息；惋惜我 不得不花更多的時間睡覺；但愿我能擺脫疾病,哪怕一半也好,那時侯！ 不,我不能忍耐 下去；我要扼住命運的咽喉,它永久不能使我完全屈服；啊,假如能活上千百次那就太好了！1上文選自法國作家羅曼 羅蘭的名人傳,試寫出文段所寫的人物的姓名、國籍、身份、學習好資料 歡迎下載代表作；人物姓名： _ 國籍： _身份： _ 代表作： _2試分析文段刻畫的人物具有什么人格魅力？3試分析文段采納了什么