綦江區(qū)北渡小學(xué)-翁明芳-父母之愛(ài)

1、姓 名翁明芳教學(xué)年級(jí)五年級(jí)聯(lián)系電作單位重慶市綦江區(qū)北渡小學(xué)郵 箱1046886977議題感悟濃濃的父母之愛(ài)選文篇目及來(lái)源剝豆選自人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)選讀課文有一種奇跡叫父親選自感恩我們?cè)谛袆?dòng).黃油布傘選自五年級(jí)閱讀階梯訓(xùn)練一位母親與家長(zhǎng)會(huì)選自愛(ài)的教育教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀課文，能概括文章主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3、分享孩子課外閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效閱讀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1、概括文章主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)步驟

2、一、激情導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)4篇課文，引出主題父母之愛(ài)。同學(xué)們，你們還記得我們這幾天學(xué)習(xí)的課文嗎？（出示燈片課文插圖，生說(shuō)題目）？這些故事有一個(gè)共同的主題是什么？（引出“父母之愛(ài)”）這節(jié)課，我們?cè)俅巫哌M(jìn)愛(ài)的海洋，一起感受父母帶給孩子那濃濃的愛(ài)（板書(shū)：父母之愛(ài)）。2、我們用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法一起來(lái)走進(jìn)父母之愛(ài)的世界。（出示課件）這是知識(shí)樹(shù)，更是一棵愛(ài)之樹(shù)。相信通過(guò)你們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹(shù)枝繁葉茂，碩果累累！二、復(fù)習(xí)舊知。1.同學(xué)們，從第六組課文中，我們分別感受到了怎樣的母愛(ài)和父愛(ài)？地震中的父與子執(zhí)著信念“精彩極了”和“糟糕透了”鼓勵(lì)嚴(yán)格慈母情深支持讀書(shū)學(xué)會(huì)看病獨(dú)立生活2.同學(xué)們，在這幾篇文章中，作者

3、是怎樣把父母的愛(ài)寫(xiě)得生動(dòng)形象的？（板書(shū)：抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等 ）三、閱讀感悟1（過(guò)渡）：前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們課外收集閱讀有關(guān)父母之愛(ài)的文章，給大家分享一下，說(shuō)說(shuō)你們都讀了那些文章？學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)書(shū)名。2. 現(xiàn)在老師挑選了4篇文章，選自己最喜歡的文章再細(xì)細(xì)品讀，抓住主要內(nèi)容，并勾出讓你感動(dòng)的句子,作上批注。(7)3孩子們，通過(guò)閱讀，相信大家對(duì)“父母之愛(ài)”又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感受。說(shuō)說(shuō)從文中你讀懂了什么？(6)一位母親與家長(zhǎng)會(huì):善意謊言黃油布傘:承諾操勞有一種奇跡叫父親: 忍痛照顧剝豆:公平競(jìng)爭(zhēng)4、交流學(xué)習(xí)精彩片段，整體提升大家在閱讀這四篇文章的時(shí)候，肯定有一些地方打動(dòng)了你，

4、才讓你喜歡上這些文章，下面我們就來(lái)交流一下讓你感受最深的句子。一位母親與家長(zhǎng)會(huì):動(dòng)作、語(yǔ)言黃油布傘:語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 外貌有一種奇跡叫父親:語(yǔ)言 動(dòng)作 剝豆:語(yǔ)言 動(dòng)作 心理活動(dòng)5、知識(shí)樹(shù)前后對(duì)比，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。四、小結(jié)拓展1現(xiàn)在，大家再看看這棵父母的愛(ài)之樹(shù)，此刻，它已經(jīng)是枝繁葉茂、生機(jī)盎然了。2同學(xué)們，從小到大，我們?cè)诟改傅膼?ài)中健康成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，父母的愛(ài)是什么呢？學(xué)生回答：是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求3往往有許多許多的看似很不起眼的小事，它卻總是凝聚著父母無(wú)限的愛(ài)！老師把大家的發(fā)言匯成一首小詩(shī)，把它送給你們，讓它伴隨著你們幸福成長(zhǎng)吧！父母之愛(ài)父愛(ài)是什么父

5、愛(ài)偉岸如青山，圣潔如冰雪，父愛(ài)溫暖如驕陽(yáng)，寬廣似江海!母愛(ài)是什么母愛(ài)是呵護(hù)，是激勵(lì)母愛(ài)是商量，是尊重,母愛(ài)是寬容,是小心翼翼。母愛(ài)是牽掛，是無(wú)休止地牽掛!母愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的！父母的愛(ài)，深遠(yuǎn)而流長(zhǎng)，像泉；父母的愛(ài)，博大而精深，像海；父母的愛(ài)是一支神筆，寫(xiě)出了人間多少的動(dòng)人篇章4推薦課外閱讀愛(ài)的教育感恩我們?cè)谛袆?dòng)。群文閱讀六、板書(shū)設(shè)計(jì)：精彩極了和糟糕透了慈母情深地震中的父與子學(xué)會(huì)看病剝豆有一種奇跡叫父親黃油布傘濃濃的父母之愛(ài)一位母親與家長(zhǎng)會(huì)（ 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）設(shè)計(jì)思路（1000字以?xún)?nèi)）本組教材以“父母之愛(ài)”為主題,教材中編排了兩篇精讀課文地震中的父與子“精彩極了”和

6、“糟糕透了”，兩篇略讀課文慈母情深學(xué)會(huì)看病。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一專(zhuān)題，學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。本次群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)精讀課文4課時(shí)，略讀課文 2課時(shí)之后進(jìn)行的一次整合、拓展性主題提升性學(xué)習(xí)。以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹(shù)為線(xiàn)索，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。我主要有四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入。首

7、先通過(guò)“圖片”激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性；其次回顧第六單元讀過(guò)的故事，重溫父母之愛(ài)，順理成章的引出今天我們學(xué)習(xí)的主題。環(huán)節(jié)二：復(fù)習(xí)舊知為了教給孩子閱讀的方法，再次復(fù)習(xí)六單元四篇課文的主要內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，反映人物的精神品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：閱讀感悟首先讓孩子上臺(tái)匯報(bào)自己閱讀過(guò)的有關(guān)父母之愛(ài)的文章，并展示自己最喜歡的一篇。接著教師選取4篇典型的文章，分發(fā)給孩子，再次仔細(xì)閱讀，概括主要內(nèi)容，并勾畫(huà)出文章中最感動(dòng)你的句子，批注感悟。然后同桌交流閱讀感受。最后全班匯報(bào)交流，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比所有文章，學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作方法。環(huán)節(jié)四：小結(jié)拓展根據(jù)板書(shū)，總結(jié)什么是父母的愛(ài)？并以一首小

8、詩(shī)結(jié)束課堂，并推薦課外閱讀書(shū)籍。閱讀不僅只是課堂的時(shí)候讀，更多的閱讀是在課外進(jìn)行的，所以我們要教學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在課外讀書(shū)的習(xí)慣。這節(jié)群文閱讀課，我的主要訓(xùn)練點(diǎn)是概括文章主要內(nèi)容，抓住人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)反映父母的愛(ài)。附選文：有一種奇跡叫父親1948年，在一膄橫渡大西洋的船上，有位父親帶著他的小女兒，去和美國(guó)的妻子匯合。一天早晨，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，他摔了下去，刀子剛好扎在他的胸口，全身立即顫栗，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他，父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕的拾起刀子，很慢很慢地

9、爬起來(lái)，不引人注意地用大姆指抹去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親每晚照常為女兒唱搖籃曲，早晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而女兒卻沒(méi)察覺(jué)父親每一分鐘都在變化，他的臉色一分鐘比一分鐘蒼白，看向海平面的目光是那樣的憂(yōu)傷。抵達(dá)美國(guó)的前夜，父親對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她?！迸畠翰唤獾膯?wèn)：“可是明天你就要見(jiàn)到媽媽了，為什么你不自己告訴她呢？”她笑了，俯身，在女兒的額頭上留下了一個(gè)深深的吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出了母親，大喊：“媽媽.周?chē)鋈灰黄@訝，女兒回頭，看見(jiàn)父親已仰面到下，胸口血如井噴，剎那間然紅了整片天空. 尸解的結(jié)果讓所有

10、人驚呆了：那把刀精確無(wú)比地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)他為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫他神跡。但一位須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是智慧的老醫(yī)生卻一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親”。黃油布傘看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ?/p>

11、燒得火熱。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買(mǎi)咱買(mǎi)一把?！甭?tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是織布機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘,你別再熬夜了,我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘

12、，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。剝豆一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將盆的底鋪滿(mǎn)時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)

13、瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。 “可這不公平。我盆里已不少，你才開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手想抓一把豆放在他碗里。 “不?！彼醋∥业氖?，“就這樣，我才能試出自己的速度。”一絲喜悅悄悄在心里散開(kāi)，我欣賞兒子這種自信和大氣。 一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 小兒手不停，眼睛卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，

14、我心生戀愛(ài)，學(xué)?？荚嚺琶?，夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。 “不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿(mǎn)一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真執(zhí)著。 “是平局，我本來(lái)有底了?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般的清澈的笑容。 想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是過(guò)分了。孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受

15、的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，自有他的價(jià)值，不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過(guò)磨難才真實(shí)。一位母親與家長(zhǎng)會(huì)母親第一次被兒子所在的幼兒園請(qǐng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師對(duì)母親說(shuō) ：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。 回家的路上，兒子問(wèn)母親老師都說(shuō)了些什么？母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是這樣告訴了自己的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上做不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了，因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了。

16、” 那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓大人喂。 兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。老師對(duì)母親說(shuō)“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，母親流下了淚水。然而，當(dāng)她回到家里，十分親切的對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。老師說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，你一定會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天一早上學(xué)是時(shí)，兒子走得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，學(xué)校又一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到會(huì)議結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會(huì)，母親去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握。” 母親懷著欣喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，老師