幼兒園區(qū)角教案中班多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 28 區(qū)角教案中班40篇正文（1）中班主題教案讓玩具動起含反思活動設(shè)計背景中班孩子都好動，我發(fā)現(xiàn)他們在玩區(qū)角活動中對能動起的玩具特別感興趣，想讓他們在原有玩的基礎(chǔ)上進一步讓孩子在實踐中探索。活動目標(biāo)1、觀察利用慣性，發(fā)條，電等能使玩具動起的現(xiàn)象激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的欲望。2、讓孩子在操作交流中學(xué)會主動利用語言向人表達。3、對探索活動感興趣，能大膽講述探索過程與結(jié)果。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點通過讓孩子的動手操作去了解電池的作用并學(xué)會正確的使用電池。能大膽地與人交流和積極探索事物的奧妙并在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上尋求答案?；顒訙?zhǔn)

2、備1、汽車飛機等發(fā)條電動玩具若干。2、電池若干?；顒舆^程一，創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。談話進入小天使玩具城要開張了可，可那里的玩具還有很多沒安裝好那里的總經(jīng)理打電話要請我班的小朋友去幫忙。二，自主參與，探索新知。1，引導(dǎo)探索由保育員當(dāng)經(jīng)理請小朋友到玩具生產(chǎn)工廠參觀，在參觀前經(jīng)理提出要求，小朋友在參觀的的過程中可以摸一摸，拆一拆，做一做，但要找出這些玩具有什么共同點，在參觀結(jié)束后告訴老師和好朋友。2，再次探索在孩子初步了解電池作用的基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會正確使用電池，請孩子們?nèi)椭惭b還沒有完成的電動玩具，以激發(fā)他們積極參與的興趣，通過再次操作使他們發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的孩子電池裝上去了但玩具無法動起?你安裝

3、的電池跟別人有什么不一樣?再請玩具會動起孩子示范安裝電池。通過以上的提問讓孩子注意觀察別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察能力并讓他們講述自己的意見，這樣可以體現(xiàn)孩子在活動中的主體性。三，應(yīng)用新知解決問題將孩子分成兩組，一組負責(zé)安裝，另一組負責(zé)檢查，讓孩子之間有一個溝通討論的機會。四，擴散經(jīng)驗通過以上學(xué)到的知識幫總經(jīng)理解決了問題，總經(jīng)理送了孩子們每人一隊電池，讓孩子們拿著電池嘗試著讓某些物件動起，讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到了我們實際的生活中。五，活動延伸你們的家里還有什么好玩的玩具讓小朋友們一起分享，以培養(yǎng)孩子團結(jié)友愛共同分享快樂。教學(xué)反思本次活動的教育資源自于孩子們喜歡的事物玩具，

4、作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始發(fā)展，適應(yīng)了科學(xué)活動提出的幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：1，教師評價與孩子評價玩具先動起的孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示范的時候孩子的參與欲望，最后經(jīng)理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。2，示范觀察與交流讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標(biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動起，并讓玩具先動起的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述

5、自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機會。3，經(jīng)理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起，以達到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實際的生活中，這讓活動由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。（2）中班區(qū)角游戲教案逛超市含反思活動設(shè)計背景我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚?；顒幽繕?biāo)1、了解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是讓小朋友了

6、解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程?；顒訙?zhǔn)備主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺?；顒舆^程1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的

7、時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。教學(xué)反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。延伸活動

8、范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。（3）中班游戲公開課教案逛超市含反思設(shè)計背景設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲?；顒幽繕?biāo)1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.嘗試物品的種類進行分類。3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類?；?/p>

9、動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干?；顒舆^程一、欣賞并理解故事逛超市1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起聽一聽。2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放

10、位置。三、延伸學(xué)做文明的小顧客1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。!自快思案.!2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做?教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。（4）中班主題教案去郊游含反思活動設(shè)計背景人民幣是生活中必不可少的東西，孩子們也常常接觸到人民幣。在上一學(xué)期，我們班孩子已經(jīng)對各種面值的人民幣進行了認識。而在本班的區(qū)角游戲中，我們的超市、銀行、理發(fā)店都會運用到人民幣。但是，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在進行游戲時，對人民幣的運用只

11、是單純地停留在一對一的交換，不管商品上標(biāo)價是多少，孩子們都是用一張紙幣進行游戲，并沒有在游戲中對人民幣進行計算。這就讓人民幣在孩子們生活中的運用沒有落到實處，孩子們并沒有真正學(xué)會人民幣的運用。因此，我們從孩子的生活中挖掘數(shù)學(xué)知識，從孩子們喜歡并熟悉的國色天鄉(xiāng)樂園為切入點，讓孩子在充滿樂趣的游戲氛圍中，嘗試人民幣的運用?；顒幽繕?biāo)1、幼兒通過活動初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知人民幣在生活中的用途。2、幼兒樂于參與活動，體驗同伴合作的快樂。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1、活動重點幼兒通過擬定游玩計

12、劃、分配每個游玩項目所需的費用，感知人民幣在生活中的用途。2、活動難點怎樣根據(jù)每項游樂設(shè)施的要求，合理分配有限的游玩費用;活動準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗儲備幼兒已經(jīng)認識1元、2元、5元面額的人民幣，并能進行10以內(nèi)的加減法運算;2、物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、PPT、不同面值的人民幣(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黃色)、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區(qū)標(biāo)牌活動過程一、談話導(dǎo)入課題師：孩子們，最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目，非常的辛苦。今天，林老師決定要獎勵你們，帶你們?nèi)€好玩兒的地方，想去嗎?那我們一起看看我們今天要去哪兒玩兒吧!二、欣賞圖片師：到國色天鄉(xiāng)，我們可以玩哪些好玩的項目呢?一起看看吧!1、播

13、放圖片，幼兒了解各項游玩項目情況;(1)教師播放圖片(海豚跳)，幼兒觀看;師：這是什么項目?它需要多少錢?你是怎么知道的?請個別幼兒交流。師：還會有哪些好玩的項目等著我們呢?它們分別需要多少錢?擦亮你的小眼睛，認真看一看!播放圖片3、4、5，幼兒自由說。播放圖片6。(摩天輪：10元;旋轉(zhuǎn)木馬：8元;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯：7元;海豚跳：6元;)三、分配游玩費用師：這么多有趣的項目，你們想玩嗎?可是我們要玩這些項目，需要什么呀?(錢)那錢從哪里呢?(與幼兒談?wù)勄岸螘r間手工義賣的情況)今天，林老師就給每個朋友準(zhǔn)備了一個白色信封，每個信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請你們自由分組，再用你們自己的方式選出一

14、個組長。組長帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下。1、幼兒自由分組，選組長;2、分發(fā)胸貼，組長領(lǐng)錢。師：今天，林老師還給每個組準(zhǔn)備了漂亮的胸貼?，F(xiàn)在，我要請表現(xiàn)最好的小組先選胸牌。組長一次選擇胸貼，并發(fā)給每個幼兒貼好;師：接下，請小組長到老師這兒領(lǐng)取你們組的游玩費用，你們組有幾個小朋友就領(lǐng)幾個信封。組長依次領(lǐng)錢;3、分發(fā)信封，數(shù)數(shù)每組一共有多少錢;師：現(xiàn)在，請小組長把信封分別發(fā)給你們組的小朋友，拿到信封后，每個朋友都數(shù)一數(shù)自己的信封里有多少錢?數(shù)完后，將錢交給組長保管，每一個組一起數(shù)數(shù)你們組一共有多少錢，數(shù)完后組長將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。4、手指游戲師：好了，現(xiàn)在我請組長告訴我，你

15、們每個組分別有多少錢?組長交流。師：孩子們，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項目，也了解了每個項目需要多少錢，等會兒請你們把想玩的項目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上，并標(biāo)注好你要玩的這個項目需要多少錢?幼兒開始記錄;師：孩子們，都記錄完了嗎?記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。如果你湊夠了你要玩的這個項目的錢，那么就把這些錢放在你自己的信封里，再將信封放進籃子里。好了，大家開始行動吧!幼兒分組分配游玩費用。(教師深入幼兒，引導(dǎo)幼兒用不同的方式裝錢。)師：孩子們，你們的錢分好了嗎?誰給我們展示一下?請幼兒到臺前在投影儀上展示自己的信封(記錄)以及分到的人民幣。師：剛才，林老師已

16、經(jīng)聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題，誰給我們交流交流。請2個幼兒交流。師：原每組都出現(xiàn)了錢不夠的情況，現(xiàn)在請每組的小朋友看一看，你們組有幾個小朋友錢不夠，分別差了多少錢?你們組一共差了多少錢?請幼兒交流。(你要玩幾元錢的項目?現(xiàn)在你的信封里有幾元?還差幾元?)教師將每組的情況記錄在表格中。(引導(dǎo)每組幼兒關(guān)注自己組差多少錢，帶著目的去玩游戲掙錢。)四、游戲：掙錢師：孩子們，錢不夠沒關(guān)系林老師可以帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國里玩一些好玩的數(shù)學(xué)游戲，每個組可以抓緊時間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會兒你們組差多少錢就去掙多少錢，掙夠錢以后先把錢交給組長，你們回到座位后再將你

17、們信封里差的錢湊夠。現(xiàn)在，請你們放好信封，抓緊時間，去掙錢吧!1、教師為幼兒準(zhǔn)備四個數(shù)學(xué)小游戲，幼兒通過在四個區(qū)域進行游戲，兌換不同面額的人民幣。兌換的金額大小(1元、2元、5元)與游戲的難易程度一致。2、幼兒自由游戲，教師參與指導(dǎo)。游戲項目：搶車位(兌換1元)、排排樂(兌換1元)、小手動動動(兌換2元)、亮眼睛(兌換5元)幼兒以組為單位自由選擇游戲項目進行游戲，小精靈根據(jù)幼兒的胸貼區(qū)分各組。當(dāng)組內(nèi)所有幼兒完成了游戲，即可獲得相應(yīng)面額的人民幣。五、再次展示每組的分配結(jié)果師：孩子們，你們的錢湊夠了嗎?現(xiàn)在，就請你們選出代表給大家分享一下吧，告訴我們，你們準(zhǔn)備玩哪些項目，每個項目需要多少錢?我們一

18、起看看信封里放了多少錢吧!(驗證分配結(jié)果)用投影展臺展示自己的信封，及湊到的人民幣。挖掘亮點(預(yù)設(shè)生成)：如果還有小組錢不夠，可以引導(dǎo)小朋友進行項目的調(diào)整，讓每組每個孩子都能夠玩到項目。師：瞧!這組的錢還沒湊夠，我們一起幫他們想想辦法，讓他們都能夠玩到一個項目。幼兒交流，教師給予肯定。引導(dǎo)幼兒進行再次分配，調(diào)整項目。六、活動結(jié)束師：孩子們，你們瞧!只要大家肯動腦筋，團結(jié)合作，不管多難的問題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計劃?，F(xiàn)在，請你們每組裝好自己的錢，我們一起出發(fā)吧!(隨著律動音樂去郊游，走出教室)教學(xué)反思1、今天的這個活動，總的說，環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對人民幣的運用非常感興趣，這就

19、讓這個活動顯得比較活躍。孩子參與活動的積極性很高，與同伴的合作還是非?？鞓返?。同時，孩子們在使用人民幣時，大部分孩子能比較有目的地去計劃自己的游玩項目，組長的協(xié)調(diào)能力也比較好?；旧夏苓_到活動所制定的目標(biāo)。2、但是，通過今天的活動，我還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。(1)首先，人民幣的出現(xiàn)，讓孩子有些興奮，有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里，一直在數(shù)錢，因此在有的環(huán)節(jié)，對老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但對于極個別孩子，關(guān)注不夠。(2)其次，在給孩子提要求的時候，我的語言還是顯得不夠精煉，有點啰嗦。應(yīng)該更加明確，清新。(3)再次，在孩子進行記錄及分配人民

20、幣時，孩子們的想法會有很多，而且很有創(chuàng)意，但是我并沒有及時給予孩子鼓勵或引導(dǎo)，進一步去拓展孩子的思維。例如有的組長在給小朋友分錢時，我可以引導(dǎo)孩子用不同的方法分配。(直接數(shù)六張一元的就能湊到六元，但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元;)(4)在今天的活動中，新生成了一個問題當(dāng)錢湊不夠時，還可以通過調(diào)整項目讓每個小朋友都能玩。但是在對這個問題的討論、提煉，我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調(diào)整了項目，但是仍然有兩組的孩子錢不夠時，我臨時將問題拋給了在場的老師們，請錢不夠的小組去找老師幫忙，通過老師的指導(dǎo)，孩子們最后找到了解決問題的辦法，心情也是十分愉悅?？偟恼f，孩子們在今天的活動中，是愉悅的。

21、而作為教師，我也在今天的活動中，看到了自己有待進步的地方，我會珍惜每一次鍛煉自己的機會，不斷提升自己的專業(yè)水平。（5）中班區(qū)角游戲詳案教案反思逛超市活動設(shè)計背景我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚?；顒幽繕?biāo)1、了解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。活動準(zhǔn)備主要

22、是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺。活動過程1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。教學(xué)

23、反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，本.文:快思老.師教案網(wǎng)對幼兒說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不

24、斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。（6）中班游戲詳案教案反思去郊游活動設(shè)計背景人民幣是生活中必不可少的東西，孩子們也常常接觸到人民幣。在上一學(xué)期，我們班孩子已經(jīng)對各種面值的人民幣進行了認識。而在本班的區(qū)角游戲中，我們的超市、銀行、理發(fā)店都會運用到人民幣。但是，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在進行游戲時，對人民幣的運用只是單純地停留在一對一的交換，不管商品上標(biāo)價是多少，孩子們都是用一張紙幣進行游戲，并沒有在游戲中對人民幣進行計算。這就讓人民幣在孩子們生活中的運用沒有落到實處，孩子們并沒有真正學(xué)會人民幣的運用。因此，我們從孩子的生活中挖

25、掘數(shù)學(xué)知識，從孩子們喜歡并熟悉的國色天鄉(xiāng)樂園為切入點，讓孩子在充滿樂趣的游戲氛圍中，嘗試人民幣的運用?；顒幽繕?biāo)1、幼兒通過活動初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知人民幣在生活中的用途。2、幼兒樂于參與活動，體驗同伴合作的快樂。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點1、活動重點幼兒通過擬定游玩計劃、分配每個游玩項目所需的費用，感知人民幣在生活中的用途。2、活動難點怎樣根據(jù)每項游樂設(shè)施的要求，合理分配有限的游玩費用?；顒訙?zhǔn)備1、知識經(jīng)驗儲備幼兒已經(jīng)認識1元、2元、5元面額的人民幣，

26、并能進行10以內(nèi)的加減法運算;2、物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、PPT、不同面值的人民幣(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黃色)、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區(qū)標(biāo)牌活動過程一、談話導(dǎo)入課題師：孩子們，最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目，非常的辛苦。今天，林老師決定要獎勵你們，帶你們?nèi)€好玩兒的地方，想去嗎?那我們一起看看我們今天要去哪兒玩兒吧!二、欣賞圖片師：到國色天鄉(xiāng)，我們可以玩哪些好玩的項目呢?一起看看吧!1、播放圖片，幼兒了解各項游玩項目情況;(1)教師播放圖片(海豚跳)，幼兒觀看;師：這是什么項目?它需要多少錢?你是怎么知道的?請個別幼兒交流。師：還會有哪些好玩的項目等著我們呢?它們分別需要多

27、少錢?擦亮你的小眼睛，認真看一看!播放圖片3、4、5，幼兒自由說。播放圖片6。(摩天輪：10元;旋轉(zhuǎn)木馬：8元;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯：7元;海豚跳：6元;)三、分配游玩費用師：這么多有趣的項目，你們想玩嗎?可是我們要玩這些項目，需要什么呀?(錢)那錢從哪里呢?(與幼兒談?wù)勄岸螘r間手工義賣的情況)今天，林老師就給每個朋友準(zhǔn)備了一個白色信封，每個信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請你們自由分組，再用你們自己的方式選出一個組長。組長帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下。1、幼兒自由分組，選組長;2、分發(fā)胸貼，組長領(lǐng)錢。師：今天，林老師還給每個組準(zhǔn)備了漂亮的胸貼?，F(xiàn)在，我要請表現(xiàn)最好的小組先選胸牌。組長一次選

28、擇胸貼，并發(fā)給每個幼兒貼好;師：接下，請小組長到老師這兒領(lǐng)取你們組的游玩費用，你們組有幾個小朋友就領(lǐng)幾個信封。組長依次領(lǐng)錢;3、分發(fā)信封，數(shù)數(shù)每組一共有多少錢;師：現(xiàn)在，請小組長把信封分別發(fā)給你們組的小朋友，拿到信封后，每個朋友都數(shù)一數(shù)自己的信封里有多少錢?數(shù)完后，將錢交給組長保管，每一個組一起數(shù)數(shù)你們組一共有多少錢，數(shù)完后組長將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。4、手指游戲師：好了，現(xiàn)在我請組長告訴我，你們每個組分別有多少錢?組長交流。師：孩子們，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項目，也了解了每個項目需要多少錢，等會兒請你們把想玩的項目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上，并標(biāo)注好你要玩的這

29、個項目需要多少錢?幼兒開始記錄;師：孩子們，都記錄完了嗎?記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。本.文:快思老.師教案網(wǎng)如果你湊夠了你要玩的這個項目的錢，那么就把這些錢放在你自己的信封里，再將信封放進籃子里。好了，大家開始行動吧!幼兒分組分配游玩費用。(教師深入幼兒，引導(dǎo)幼兒用不同的方式裝錢。)師：孩子們，你們的錢分好了嗎?誰給我們展示一下?請幼兒到臺前在投影儀上展示自己的信封(記錄)以及分到的人民幣。師：剛才，林老師已經(jīng)聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題，誰給我們交流交流。請2個幼兒交流。師：原每組都出現(xiàn)了錢不夠的情況，現(xiàn)在請每組的小朋友看一看，你們組有幾個小朋友錢不夠，分別差了

30、多少錢?你們組一共差了多少錢?請幼兒交流。(你要玩幾元錢的項目?現(xiàn)在你的信封里有幾元?還差幾元?)教師將每組的情況記錄在表格中。(引導(dǎo)每組幼兒關(guān)注自己組差多少錢，帶著目的去玩游戲掙錢。)四、游戲：掙錢師：孩子們，錢不夠沒關(guān)系林老師可以帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國里玩一些好玩的數(shù)學(xué)游戲，每個組可以抓緊時間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會兒你們組差多少錢就去掙多少錢，掙夠錢以后先把錢交給組長，你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠?，F(xiàn)在，請你們放好信封，抓緊時間，去掙錢吧!1、教師為幼兒準(zhǔn)備四個數(shù)學(xué)小游戲，幼兒通過在四個區(qū)域進行游戲，兌換不同面額的人民幣。兌換的金額大小(1元、2元、5元)與游戲的難易程度一致。2、幼兒自由游戲，教師參與指導(dǎo)。游戲項目：搶車位(兌換1元)、排排樂(兌換1元)、小手動動動(兌換2元)、亮眼睛(兌換5元)幼兒以組為單位自由選擇游戲項目進行游戲，小精靈根據(jù)幼兒的胸貼區(qū)分各組。當(dāng)組內(nèi)所有幼兒完成了游戲，即可獲得相應(yīng)面額的人民幣。五、再次展示每組的分配結(jié)果師：孩子們，你們的錢湊夠了嗎?現(xiàn)在，就請你們選出代表給大家分享一下吧，告訴我們，你們準(zhǔn)備玩哪些項目，每個項目需要多少錢?我們一起看看信封里放了多少錢吧!(驗證分配結(jié)果)用投影展臺展示自己的信封，及湊到的人民幣。挖掘亮點(預(yù)設(shè)