企業(yè)常見(jiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)防范

1、企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范系列課題合規(guī)管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范篇之企業(yè)常見(jiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)防范課程目標(biāo):隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為越來(lái)越嚴(yán)格地受到法律的規(guī)范和約束。同時(shí)，隨著企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的日益復(fù)雜化和全球經(jīng)濟(jì)一體化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，企業(yè)面臨的市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，法律風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)法律制度的調(diào)整。企業(yè)從設(shè)立到運(yùn)行、從決策到管理方方面面都是在法律的框架下行動(dòng)的。如果企業(yè)對(duì)于法律風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足或處理不當(dāng)，不僅會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失甚至?xí)斐蓢?yán)重的法律后果。授課風(fēng)格：李丹老師首創(chuàng)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)法律的理念，用“親民化”語(yǔ)言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語(yǔ)；用專業(yè)理論+案例互

2、動(dòng)+戰(zhàn)略思維“三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對(duì)傳統(tǒng)意義上風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的思維模式，帶來(lái)的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。被學(xué)員評(píng)價(jià)：“原來(lái)法律培訓(xùn)還能這么有意思?！闭n程對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理；政府部門及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部；企業(yè)高層管理者建議授課時(shí)間:4h-6h（一天）培訓(xùn)內(nèi)容：一、什么是法律風(fēng)險(xiǎn)1、企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)都在哪些方面表現(xiàn)2、公司合規(guī)體系的構(gòu)建建議二、合同管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范1、合同訂立、履行中法律風(fēng)險(xiǎn)管理與控制2、合同違約風(fēng)險(xiǎn)的防范與法律救濟(jì)3、合同證據(jù)缺失、內(nèi)容瑕疵與合同救濟(jì)4、合同漏洞與合同文本審查三、企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)法律防范及人力資源管理法律風(fēng)險(xiǎn)管理1、用工模式籌劃與用工風(fēng)險(xiǎn)防范2、核心骨干人才的法律風(fēng)險(xiǎn)防范3、企業(yè)裁員、內(nèi)部處罰、員工離職的風(fēng)險(xiǎn)防范4、勞動(dòng)合同管理法律風(fēng)險(xiǎn)管理與控制四、日趨“危機(jī)”的刑事責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)的防范和控制1、高度警惕“無(wú)處不在”的刑事責(zé)任2、建立刑事風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和觀念五、培養(yǎng)企業(yè)的法治文化1、強(qiáng)調(diào)“法律意識(shí)從我做起”。2、強(qiáng)調(diào)“法律風(fēng)險(xiǎn)防范并不只是專業(yè)人員的責(zé)任”3、強(qiáng)