2階b6.愛心樹教案

1、茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計 劃上課流程課前準(zhǔn)備1、繪本 PPT 2、大樹 3、蘋果 4、樹枝5、玩具斧子 6、水彩筆、白紙教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解樹的作用與在生活中的用途。技能目標(biāo)：繪本畫面簡單，但圖文之外內(nèi)容豐富，引領(lǐng)幼兒置身繪本情境，培養(yǎng)幼兒邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，鼓勵幼兒展開想象理解故事內(nèi)容。在閱讀中，直觀體驗小男孩與大樹的，并鼓勵幼兒進(jìn)行情境模擬，練習(xí)，悟繪本表達(dá)的情感價值觀，激活幼兒言語思維，強化其語言表達(dá)。綜合目標(biāo)：通過閱讀繪本故事，體會大樹為了男孩樂于奉獻(xiàn)自己的那份愛心，引導(dǎo)幼兒初步體驗親人朋友們的關(guān)愛之情，理解“給予”崇高含義，懂得付出也是一種。課題: 愛心樹1 次（60

2、 分鐘）課程分類愛授課對象繪本表演二階B 班【活動：欣賞】課前準(zhǔn)備：音樂（o song)老師引導(dǎo)語：大家把手上的小玩具收一收，讓它們?nèi)バ菹⒁幌掳伞＠蠋煟簹g迎各位小朋友，今天大家第一次來聽故事，那先來互相打個招呼吧！老師：從誰開始呢？你？你？還是你呢？唔，還是從我開始吧！老師：o，大家好呀，我是的 XX 老師，好嗎？大家來介紹下自己吧！【手指鎖】（互動）金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門打開（兩個拇指打開）老師來了（兩個食指打開），全體起立（十個手指一起站立）做早操，一二、一二、一二一（兩只手交叉一起左右擺動）跑步走（兩只手?jǐn)[動的頻率加快），立定（兩手停?。?，全體解散?。▋墒执蜷_）第二階段：閱讀故事【活動：

3、賞讀繪本】課前準(zhǔn)備：PPT。老師引導(dǎo)語：孩子們，一定認(rèn)識許許多多的樹吧?。ǚ艌D認(rèn)識不同的樹）？（互動）每一棵樹都有一個故事，今天，老師帶去認(rèn)識一棵特別的樹，是一棵什么樹呢？老師：p2（封面）這是什么？（葉子）誰的？老師：p3-4 原來是一顆大樹，但告訴大家哦它喜歡上！來看看長什么樣子的？老師：p5 你能從圖中找到小男孩嗎？這只小腳丫，你想這會是一個怎樣的小男孩？（頑皮、可愛）第一階段：開場引導(dǎo)老師：p6-7 瞧，小男孩來了！他每天會跑到樹下。讓來猜猜他跑到樹下會干些什么？（抓樹葉）（：老師撒準(zhǔn)備好的樹葉看誰見得多。小男孩用樹葉干什么呢？（互動）原來，他是用來做。呵呵，他想象著自己就是森林之王呢

4、！看到他臉上的表情，你想到了什么詞？（得意、威風(fēng)、神氣、驕傲）他還跑到樹下干些什么？老師：p8-11 大家看小男孩還在干嗎？（爬樹干、在樹葉上蕩秋千、吃樹上的蘋果、跟大樹捉迷藏）小男孩開心嗎？它喜歡這課大樹嗎？老師：p12 看小男孩在哪？（原來它玩累了在大樹下休息呢?。┬∧泻⑻焯爝@樣開心嗎？慢慢的，小男孩愛上了這棵大樹，非常非常愛它。那他會怎么表達(dá)對這可大樹的愛呢？如果是會怎么做？老師：p13-14 仔細(xì)地觀察一下圖畫，找一找小男孩用什么方式來表達(dá)對大樹的愛？（擁抱、刻愛心并寫上自己的名字）（讓幼兒嘗試畫愛心）那小男孩每天陪大樹，大樹會不會也喜歡他？（會）老師：p15-16 時間慢慢過去了，小

5、男孩變化嗎？（長大了）從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（樹上多了一個愛心、有四只腳丫了）老師：p17 是啊，小男孩長大了，他有了新的（朋友），再也沒有來和大樹玩耍。大家說說大樹會是什么樣的心情呢？（大樹常常感到孤寂）觀察圖畫，你從哪里能夠感受到大樹很孤寂？（低垂著樹枝）你能說說此時此刻大樹心里是怎么想的嗎？（小男孩什么時候才能再陪我玩）是啊，那個已是青年的小男孩不來和大樹玩耍了，大樹好孤獨、好想念曾經(jīng)的快樂時光。老師：p18-19 有一天，男孩終于來看大樹了。，大家看他是來和大樹玩耍的嗎？（觀察男孩表情）老師告訴大家哦！他是向大樹索取的，那么，他索取了什么，大樹又給了他什么呢？他們之間會有那些呢？大樹說：“

6、孩子，來吧，爬到身上來，在樹枝上蕩秋千，再吃幾個蘋果，累了在樹下休息?！保ㄓ^察男孩表情）男孩不高興的說：“我長大了，不愛爬樹玩了。可買好多好玩的東西，你能給我一些錢嗎？”大樹有錢嗎？（沒有）大樹很想幫他就說：“你可以把蘋果拿回去，去城市里賣掉，你就會很有錢?！蹦切∧泻⒛昧藛幔啃∧泻⒋髽渌械奶O果都拿走了。大樹沒有了蘋果為什么還 呢？（她為男孩解決了 ，用蘋果去換錢；男孩 大樹就 ） 如果是你拿走了大樹那么多的蘋果，你會對大樹說些什么或者做些什么呢？是啊，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。老師：p20-22 ，很久很久，那個男孩沒有再來看望大樹，大樹會是什么樣的心情？（大樹很難過）不過過了很久，他又來了是來

7、找大樹玩嗎？并不是?。ɡ蠋熤v述 內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述）看男孩將大樹的枝干全拿走了，大樹還有葉子和蘋果嗎？（沒了）大樹開心嗎？（開心）為什么？（因為幫助了男孩）老師：p23-26（老師講述 內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述）小男孩將什么抱走了？（樹干）這樣大樹只剩什么了？（老樹根）大樹還是很 ？你是怎樣 大樹的？（無私、大方、有愛心）怎樣 孩子？（自私、貪心、沒禮貌、不懂得回報） 能說說大樹心里到底有些怎么樣嗎？為什么？ （傷心、孤獨、期盼、難過、牽掛）老師：p27-30 大樹現(xiàn)在什么也沒有了，她只是一個老樹墩了，他多么思念那個男孩啊！那個男孩還會來嗎？ 又過了很久很久，那個男孩終于又來了，這時他已經(jīng)是一個老年人（

8、白發(fā)蒼蒼的老頭了），他們見面后的第一句話是“非常抱歉”， 認(rèn)為這句話是誰說的？（大樹）為什么？（因為她想著她沒 是可以幫助男孩了）大樹只剩下樹墩了卻還是想給予男孩東西，最后大樹想到了什么？大樹為什么要把身子盡量挺高？（為了讓男孩坐著舒服） 孩子在自己身上坐下來，大樹很 。大樹為什么很 ？老師鼓勵學(xué)生和大家自己的作品。1、引導(dǎo)語：好了，故事讀完了，你覺得這棵充滿愛心，無私奉獻(xiàn)的大樹像你身邊的誰？為什么？大家還記得這個男孩在小的時候都最喜歡干什么？（爬樹干、在樹葉上蕩秋千、吃樹上的蘋果、跟大樹捉迷藏）長大后的男孩一直在向大樹索取，他都索取了哪些東西？（蘋果賣錢、樹枝蓋房、樹干造船）那大叔開心嗎？2、演練（大樹、男孩）第三階段：總結(jié)與表現(xiàn)告訴家長的話各位家長，大家好。今天 一起讀了繪本愛心樹，通過繪本讓幼兒了解樹在生活中的用途，并理解故事中大樹對男孩無私的愛。繪本畫面簡單，但內(nèi)容豐富，讓幼兒養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，學(xué)會童謠體會親人的不易；體驗故事中小男孩與大樹的 ，進(jìn)行情境模擬， 練習(xí)，提升語言表達(dá)以及達(dá)到思維力的訓(xùn)練；通過閱讀繪本故事，體會大樹以父親的角色為了男孩奉獻(xiàn)自己，引導(dǎo)幼兒初步體驗親人朋友們的關(guān)愛之情，理解“給予”崇高含義，懂得付出也是一種快樂。今天小朋友都表現(xiàn)的很棒，請家長鼓勵！【匯報結(jié)束后請針對每個幼兒進(jìn)行點評！】。大樹開心的說：“來吧，孩子來陪我吧！”男孩憂愁的說：“我年