2022年《當災害來臨時》教案

1、當災難來暫時教案教學目標（一）學問與才能 1明白地震、洪水等重大自然災難的龐大破壞性,知道面對自然災難時的避難方法；2學會自然災難發(fā)生時的避難方法,懂得如何自救和互救；（二）過程與方法通過爭論、 調查、模擬活動等方式,和互救方法,提高安全防范意識；（三）情感態(tài)度與價值觀體驗自然災難的危害,學會自然災難來暫時的自救提高災難來暫時的安全愛護意識,體驗災難中人與人之間相互搶救的珍貴精神；教學重難點（一）教學重點 1自然災難發(fā)生時的避難方法；2面對自然災難如何自救和互救；（二）教學難點面對自然災難如何自救和互救；教學方法爭論法、引導法、模擬活動法；教學媒體（一）教具預備 多媒體電腦、投影儀；（二）素材

2、預備收集近期有關自然災難的新聞報道,比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等；課時支配 2課時；教學過程第一課時（導入新課）我們國家是個自然災難頻繁發(fā)生的國家,自然災難看似離我們很遠,一旦發(fā)生破壞性很大,是不行防止的； 因此,我們平常要多明白和把握一些自救和互救的方法,當災難來暫時,就能夠逃命；（講授新課）提問 同學們,上節(jié)課我們學習了我國的自然災難,誰能說說有哪些主要的自然災難呢？同學回答 略；敘述 洪水和地震是我國的重大自然災難；提問 假如我們遭受洪水,應當怎樣做呢？板書 一、水災中的搶救閱讀 教材 P.72 的 3 張圖片；提問 從圖片中,大家可以明白到哪些在水災中的逃命方法呢？同學爭論

3、分小組爭論后,各小組派代表進行發(fā)言；小結 當水災來暫時,我們可以實行爬到較高的地方,比如：屋頂、有樹的山坡上；依靠木板、樹枝、木盆等物體,不被洪水沖走等方法來逃命；引導從這些圖片中, 我們不僅學習了一些逃命方法,仍能看出在水災中人們相互幫忙的重要性和意義；面臨自然災難,人們只有相互幫忙,才能共渡難關；提問 水災中的逃命方法仍有哪些呢？同學爭論 分小組爭論,并自由發(fā)言；小結 遭受水災的自救方法：假如來不及轉移,也不必慌張,可向高處（如牢固的樓房頂、大樹上）轉移,等候救援人員營救；為防洪水涌入屋內,第一要堵住大門下面全部間隙,最好在門檻外側放上沙袋；假如水災嚴峻, 水位不斷上漲, 就必需自制木筏逃

4、命；任何入水能浮的東西,如床板、箱子及柜、 門板等, 都可用來制作木筏,假如一時找不到繩子、可用床單、 被單撕開來代替；在離家出門之前,仍要把煤氣閥,電源總開關等關掉；過渡洪水中逃命的方法有很多,生活中就有很多活生生的例子,從中我們也可以獲得一些自救的體會；閱讀 教材 P.73 的 2 個事例；同學爭論 從 2 個事例中學習的體會；敘述 第 1 個事例中,小江珊牢記奶奶的話,緊緊專牢樹枝,等待解放軍叔叔的到來,才獲得了新生；第 2 個事例中,張老漢憑借多年體會,快速切斷電源,和老伴依靠門板,漂流至安全地方,被巡邏的解放軍救上岸；老師 下面我給大家講個故事；1998 年夏天,我國長江流域發(fā)生了百

5、年不遇的特大洪災；娟娟家鄰近那條流入長江的小河,也由于連日暴雨泛濫成了滾滾的大河,不僅埋沒了田地,仍一點一點地淹沒了她的家；媽媽、娟娟和弟弟被困在屋頂上好幾天了,可洪水仍在拼命往上漲；半夜,娟娟聽到媽媽說：“ 抱住這塊木板,千萬不要松手；” 剛抱住木板,一個浪頭打過來, 將娟娟沖走了,什么都看不到；媽媽呢？媽媽在哪兒？娟娟驚恐地抱緊木板,在心里一遍一遍地對自己說,爸爸會來救我的；說了這些話,娟娟覺得自己不那么可怕了,為了不讓自己睡覺,反復地唱著歌；天亮了,娟娟又累又困,沒有力氣唱歌了,但她堅持抱住木板,讓自己在水中漂?。蛔罱K,被解放軍叔叔發(fā)覺了,救上了快艇；提問 這個故事說明白什么？娟娟是怎樣

6、獲救的？同學爭論 分小組爭論,并派代表發(fā)言；小結 當我們遇到水災時,肯定要冷靜,要堅持究竟,不要輕易舍棄；肯定要跑到比較高的地方,一旦落入水中時,要抓住水中的漂浮物,如木板,或抱住樹木,不要輕易放手,要布滿信心,等待救濟；（課堂總結）這節(jié)課我們學習了水災中的逃命方法,期望大家學會這些避難方法,提高災難來暫時的安全愛護意識,并且在危難中人們要相互救助,共渡難關；其次課時（導入新課）我國是一個多地震的國家,避難方法；（講授新課）板書 一、地震中的避難 1. 地震災難假如發(fā)生地震, 你該怎么做呢？今日我們就來學習地震中的提問 同學們,你們明白地震嗎？同學回答 略；材料 1975 年 2 月 4 日

7、19 時 38 分左右,北京的居民普遍感覺到這里的大地在震驚；懸掛在天花板上的吊燈突然來回動蕩；盡管只有片刻時間,人們都清晰地覺察到了；在此以前大約兩分鐘,即 19 時 36 分,遼寧南部的海城、營口地區(qū),人們也都感覺到大地在震驚,而且震驚更為劇烈,地面顛簸搖動,使人無法站穩(wěn),很多房屋遭到了破壞,連續(xù)了 30 秒鐘左右；提問 你們仍知道近年來我國發(fā)生了哪些地震？同學回答 依據(jù)課下搜集的資料,自由發(fā)言；展現(xiàn) 播放視頻“ 唐山大地震”；提問 看到唐山大地震的場面,你想說些什么？同學回答 略；過渡 地震災難的破壞性如此大,那么, 有沒有一些地震發(fā)生前的預兆,可以讓我們有所預防呢？板書 2. 地震預兆

8、同學爭論 結合搜集的資料,談談地震前都有哪些預兆；案例地下水的反常變化河北省邢臺地區(qū)隆堯縣馬蘭大隊有3 口井, 1966 年 3 月村南一口井突然向外噴砂,村東一口井的井水突然冒氣泡、翻油花,而村東北那口井突然變苦 這 3 口井鬧騰一陣后,邢臺發(fā)生了大地震；敘述 人們依據(jù)長期觀看,把地震前兆編成了兒歌；歌 謠 震前動物有預兆,群測群防很重要；牛羊騾馬不進圈,老鼠搬家往外逃；雞飛上樹豬亂拱,鴨不下水狗狂咬；冬眠蛇兒早出洞,鴿子驚飛不回巢；兔子豎耳蹦又撞,魚兒慌張水面跳；家家戶戶細留心,分析識別防范好；井水是個寶,前兆來得早；無雨泉水渾,天旱井水冒；水位升降大,翻花冒氣泡；有的變顏色,有的變味道；

9、天變雨要到,水變地要鬧；建立觀看網(wǎng),反?？靾蟾妫涣粢饽壳暗卣痤A報仍處于探究階段,但利用地震儀器是可以猜測的,所以大家不要聽信任何地震謠言,地震預報必需通過各級政府發(fā)布地震預報消息；（課堂總結）地震災難的破壞性很大,我們要明白一些地震前的預兆,可以提早預防；第三課時（導入新課）我們明白了地震前的預兆,那么當?shù)卣饋頃簳r,我們應當實行哪些方法避難呢？（講授新課）地震避難 板書 3.閱讀 教材 P.74 的圖片；提問 圖片中分別展現(xiàn)了錯誤的和正確的避難方法,那么,為什么不正確？正確的避難 方法應當怎樣？分小組爭論,并派代表發(fā)言；同學爭論 小結 避震要點： 遇到地震時, 肯定要冷靜, 并就地逃避, 震后

10、要快速撤離到安全地方；提問 在不同場所如何進行地震避險？同學爭論 分小組爭論,自由發(fā)言；小結 地震來暫時,要依據(jù)不同的場所,挑選有效的避險方法自救；（1）在學校如何避震：在上課時,要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手愛護頭部；留意躲開高大建筑物或危急物；震后應當有組織地撤離不要回到教室去,必要時應在室外上課；（2）在公共場所如何避震：聽從現(xiàn)場工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要躲開人流,防止被擠到墻壁或柵欄處；等地震過去后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離；就地挑選開闊地避震,蹲下或趴,以免摔倒；不要亂跑,躲開人多的地方；用書包等愛護頭部,不

11、要任憑返回室內；躲開高大建筑物或構筑物：樓房、過街橋、立交橋上下、高煙囪、水塔下；躲開危急物、高聳或懸掛物；（3）在戶外、野外等地方如何避震：躲開山邊的危急環(huán)境,躲開山腳、懸崖,以防山崩、滾石、泥石流等；躲開陡峭的山坡、山崖,以防地裂,滑坡等；（4）在家中如何避震：第一要保持清醒、冷靜的頭腦準時判別震驚狀況,千萬不行在慌亂中跳樓,這一點極為重要；其次,可隱藏在堅實的家具下,或墻角處,也可轉移到開間小的廚房、廁所去暫避一時；不要站在窗外！不要到陽臺上去！千萬不要跳樓！模擬嬉戲我剛剛接到地震局的緊急通知,今日石家莊地區(qū)將發(fā)生7 級大地震, 震中心就在藁城市（發(fā)警報） ,同學們！地震啦,大地開頭抖動,房子立刻就要塌啦！依據(jù)同學的不同表現(xiàn),追問：為什么這樣做？這樣做安全嗎？同學爭論分小組爭論： 地震發(fā)生的一瞬時,在不同的地方應當怎樣逃避？小組代表發(fā)言；板書 4. 戰(zhàn)勝災難,珍愛生命閱讀 教材 P.75 的 3 個制造生命奇跡的小故事；同學