2022年《歸去來兮辭》優(yōu)秀教案

1、學習必備 歡迎下載公開課教案歸去來兮辭 三維目標：學問與技能：1感受陶潛的歸隱情結(jié),體悟作者情感；2學習探究性閱讀和制造性閱讀,進展想象才能、思辯才能和批判才能；過程與方法：1創(chuàng)設問題情境和良好氛圍,進行老師與同學以及同學之間的公平溝通；2對比序言、文本和注釋資料,對本文的寫作時間進行淺層次的探究式學習；情感態(tài)度與價值觀 ：1用現(xiàn)代觀念注視本文中表現(xiàn)出來的積極意義和歷史局限,感受陶潛的人文精 神；2從作品中接受古典文化的熏陶, 形成健康美好的情感和奮勉向上的人生態(tài)度；教學重點難點 重點：1. 誦讀詩歌的要領(lǐng)、方法引導及其才能培育；2解讀陶潛這一隱逸詩人的形象及其意義探討；難點： “聊乘化以歸盡

2、,樂夫天命復奚疑” 的正確懂得 教學過程：一、導入：同學們是否聽過這樣一首歌（歸去來片段）；這首歌是電視劇神雕 俠侶的片尾主題曲歸去來（同學答）,在金庸的武俠世界里,楊過和小 龍女厭倦了江湖的恩怨情仇腥風血雨,甘愿淡漠人世繁華,拋開人世的紛紛擾擾,退隱山林,尋一個自由悠閑的世外桃源；小說如此,生活也如此,1600 年 前,我國最宏大的田園詩人陶淵明看透黑暗官場,不滿于污濁的世俗社會,毅 然拂袖歸隱,躬耕田園；今日,我們學習的歸去來兮辭正是陶淵明訣別官 場歸隱田園的宣言書；二、明白作者、背景：1.作者介紹 陶淵明（約 365427）,東晉大詩人,辭賦家、散文家,潯陽柴桑（今江西九江西南）人,字元

3、亮（一說名潛,字淵明）,世稱“ 王柳先生” ,又稱“ 靖節(jié)先生” ,曾任職祭酒、參軍、彭澤縣令,故又稱“ 陶彭澤” 其曾祖陶侃,位至大司馬陶潛是 第一位田園詩人 ,創(chuàng)建了“山水田園詩派 ” 東晉大詩人 ,生活在政治紛亂、社會動蕩的時期作者的代表作：詩歸園田居,散文桃花源記五柳先生傳,辭賦歸去來兮辭學習必備 歡迎下載2. 知背景陶淵明 41 歲時（ 405 年）,最終一次出仕,做了85 天的彭澤令 ,據(jù)宋書 .陶潛傳和蕭統(tǒng)陶淵明傳云,陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿,當時 郡里一位督郵來彭澤巡察,官員要他束帶迎接以示敬意他生氣地說：“吾不能為五斗米折腰,拳拳事鄉(xiāng)里小人邪 來兮辭,以明心志 陶淵明

4、是中國士大夫精神上的”（晉書 ,陶潛傳）即日掛冠去職,并賦歸去個歸宿,很多士大夫在仕途上失意以后,或厭倦了官場的時候,往往回來到陶淵明,從他身上查找新的人生價值,并借以安 慰自己白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此于是,不為五斗米折腰也就成 了中國士大夫精神世界的一座堡壘,用以愛護自己出處挑選的自由而平淡自然 也就成了他們心目中高尚的藝術(shù)境地 3. 辭賦：辭是屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上制造出來的一種新詩體 ；用的是楚地方言 , 內(nèi)容又跟楚地的社會生活 , 山川風物有關(guān) , 故又稱 楚辭；又因屈原寫作離騷為這種文體的代表,又稱 “ 騷體”；其特點是 形式自由,句式散文化 ；大體以四句為一小節(jié),兩句為

5、一組,以六字句為主,間有長、短句,多用語氣詞“ 兮” ,每句三拍；到了西漢,賦在辭的影響下產(chǎn)生,是有韻的散文 , 講究鋪排；而辭仍 是詩,重在抒情；三、解題：歸去, 回去 ；來,助詞,無義 ；兮,語氣助詞,相當于現(xiàn)代漢語中的“吧” 、“啊”；“歸去來兮 ” 意思是 “回去吧！ ” “回去??！ ”本文朗讀時,應留意語調(diào),語氣和語頓；本文有不少感嘆句、疑問句,應 讀出語氣,同時留意語調(diào)（感嘆句讀“ ” 調(diào),疑問句讀“ ” 調(diào)）；四、合作探究：學習“ 序”問: 序?qū)懥四男﹥?nèi)容 .其講到了陶淵明辭官的緣由有哪些？你覺得哪一點是最根 本的 . 1. 內(nèi)容: 介紹生活背景、思想志趣 及寫作緣由 ；2. 緣

6、由: 1 “ 質(zhì)性自然,非矯厲所得” ,自己 自我去做本性不想做的事；本性自然 ,不會扭曲自我,不會強迫2 “ 饑凍雖切,違已交病” ,忍饑受凍當然嚴峻,但是 違反自我性情會身心“ 交病”,那比交凍可能更難以忍耐；3 “ 程氏妹喪于武昌” , 需要去奔喪 ；學習必備 歡迎下載其中第一條是根本 的,自己的 本性使然 ,“ 性本愛丘山” , 崇尚自然隨便,任性隨情 ,做官是“ 深愧平生之志” ；學習第一段1. “ 歸去來兮,田園將蕪胡不歸？”第一二句以反問的語氣表示歸田之志 的訣絕；朗讀時用升調(diào)“ 胡不歸” 重讀；“ 悟以往之不諫,知來者之可追；實迷途其未遠,覺今是而昨非；” 一種悔悟 和慶幸溢于

7、言外；“ 悟、知、遠、覺” 應重讀；2. 在封建社會里,人們要建功立業(yè),要“ 大濟蒼生” ,實現(xiàn)人生價值,往往是和仕途緊緊聯(lián)系起來的,而陶潛不愿為官,陶潛辭官歸田的緣由是什么？“ 田園將蕪” “ 心為形役”；“ 心為形役”懂得為“ 心” 是“ 志趣人格 ” ,“ 形”是作者“出仕為官 ” 的這種行為；3. 從陶潛辭官歸田的緣由中可看出他當時的心境如何？自責（“ 田園將蕪” ）自悔（“ 已往不諫,來者可追” ）自醒（“ 迷途未遠,今是昨非” ）總的心情是“悲樂 ” , 有懊悔 之情,也有 慶幸之意；4舟遙遙以輕揚,風飄飄而吹衣；問征夫以前路,恨晨光之熹微； 速度漸快 寫歸心似箭 （以行動、心理

8、表現(xiàn)）；前二句：先乘船,后上路,和風拂衣,小舟漂浮,而 心情的開心 也盡顯其中；后二句： 問征夫,暗自計程；恨熹微,嫌天亮太遲,更寫出作者 急盼歸家 之情；小結(jié)：本段申述“歸去來兮” 的緣由 ,表達對 官場的鄙棄 ,對田園生活 的憧憬；學習其次段此段采納 記敘的表達方式；我們先來捕獲作者的敘事線索：辭官（1 段）歸途（1 段） 抵家家中歸園 歸心1. “ 乃瞻衡宇,載欣載奔；僮仆歡迎,稚子候門；三徑就荒,松菊猶存；攜幼入室,有酒盈樽；”“ 乃瞻衡宇,載欣載奔” ,寫到家時的 狂喜之態(tài) ；“ 僮仆歡迎,稚子候門” ,家人主仆“ 攜幼入室,有酒盈樽” ,想像舉共迎主人歸來 ；家歡宴、開懷暢飲 的情

9、狀（ 妻子 好像不出來迎接,但“ 有酒盈樽” 可知 妻子比誰都 盛情）；“ 松菊猶存” 這里詩人將松樹的傲岸不群、挺立向上 ,菊花的 素雅淡泊 ,與自己不同流俗的志趣自然聯(lián)系起來,喻作者 品行高潔、節(jié)操仍在 ；寫入家門（ 抵家）時的 喧鬧場面 ；學習必備 歡迎下載2“ 引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏；倚南窗以寄傲,審容膝之易安；”拿過酒壺酒杯來 自斟自飲 ,看著庭院里的樹枝真使我開顏；靠著南窗寄托著我的 傲世情懷 ,覺得身居陋室反而 簡單心安 ；“ 怡” 、“ 傲” 、“ 安” 自安自樂,閑適易安；3. 園日涉以成趣 撫孤松而盤桓；由居室轉(zhuǎn)到 庭園及高處、遠處 ,走走停停,時而環(huán)顧,時而遠望,白云

10、行走,飛鳥投林,都攝入他的眼簾,一派悠閑得意 之情從字面顯露出來；“ 云無心以出岫,鳥倦飛而知仍” ,他把大自然的景物和自己志節(jié)緊密結(jié)合起來描寫,作者就像出岫的云,出仕本屬于 無心,又像那知仍的倦鳥,對 官場仕途已非常厭倦,最終在田園中找到了自己抱負的 歸宿；寫撫“ 孤松” 再次言 孤傲堅貞 之志； “ 盤桓” 留戀忘返；小結(jié)：寫歸家后閑適好玩的 田園生活 ；學習第三段1“ 歸去來兮,請息交以絕游”作者再一次說明自己 厭惡官場、固窮守節(jié) 的堅決決心；2. 爭論：本段中,陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂趣,從哪些方面可以看出？（1）、促膝而談的 家庭之樂 悅親戚之情話（2）、彈琴消憂的 讀書之樂 樂琴書以消

11、憂（3）、與鄉(xiāng)鄰 交往之樂 農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇；（4）、巾車孤舟 出游之樂 既窈窕以尋壑,亦坎坷而經(jīng)丘；3. “ 木欣欣以向榮,泉涓涓而始流；善萬物之得時,感悟生之行休”；由春來 萬物復蘇 ,感到大自然的 生生不息 ,同時想到 人生短暫與匆促 ,由物及人 ,自然生出 人生暫短 的感傷；小結(jié)：鄉(xiāng)間的生活自安自樂,既有關(guān)懷糧食和蔬菜的農(nóng)人的 勞作之歡 ,又有琴棋書畫的文人雅士的 休閑之樂 ；作者 觸景生情 ,為結(jié)尾述人生觀鋪墊；基調(diào)是寧靜、愉悅 ；學習第四段1. “ 已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不行期；”算了吧 . 寄身于天地間仍有多少時日.

12、 何不放下心來聽憑生死 .為什么仍要遑遑擔心想去哪里 .企求富貴不是我的心愿,查找仙境不行期冀；承上啟下,引發(fā)對人生的摸索；2. “ 懷良辰以孤往,或植杖而耘耔；登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩；”學習必備 歡迎下載在良辰美景之時 獨自出游 ,親身參與 農(nóng)事勞動 ,在高崗上 高聲放歌 ,在清流旁盡情賦詩 ,寫憧憬的生活 ；3. “ 聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑！”姑且隨著大自然的變化走向生命的終點 ,樂天安命 仍有什么值得懷疑 . 爭論：有人認為本文結(jié)尾一句“ 聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑？” 包含 著悲觀消極的思想,試結(jié)合全文內(nèi)容、其他詩文和時代背景,談談你的看法；（補充典故：東晉時局動蕩,仕途險惡,官場政治黑暗腐敗,門閥制度森 嚴；陶淵明為了謀生,幾仕幾隱,身陷其中；一天,上邊派了一個督郵到其所 在的彭澤縣巡查,旁邊的官吏叫他穿好官服、戴好帽子去謁見,陶為保持高尚 的節(jié)操,不情愿,仍說：“ 我不能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小人” ,即日棄官歸隱,在棄官之后歸隱之前寫下了這篇辭；41 歲的陶淵明并從今訣別官場；）一個人生活的是否積極,關(guān)鍵看他有沒有抱負；陶淵明青年時候也曾有過“ 大濟天下蒼生” 的抱負和抱負,然而現(xiàn)實的黑暗把他的壯志擊得粉碎；官場 的庸俗污濁使他難以儲存社會抱負和人格價值；田園生活的純樸自由,使作者看到在大自然中才是生命正途；陶