校園“為你服務”策劃書

1、校園為你服務平臺“校百佳”網(wǎng)站策劃書團隊名稱:開拓者團隊團隊成員：侯名 陳培麗 張康威 時 間：2016年6月20號目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc454571191 第1章 項目概述 PAGEREF _Toc454571191 h 3 HYPERLINK l _Toc454571192 1.1 項目概況 PAGEREF _Toc454571192 h 3 HYPERLINK l _Toc454571193 1.2團隊概況 PAGEREF _Toc454571193 h 4 HYPERLINK l _Toc454571194 1.3項目選址 PAGERE

2、F _Toc454571194 h 4 HYPERLINK l _Toc454571195 1.4目標顧客 PAGEREF _Toc454571195 h 4 HYPERLINK l _Toc454571196 1.5 項目亮點 PAGEREF _Toc454571196 h 4 HYPERLINK l _Toc454571197 第2章 市場分析 PAGEREF _Toc454571197 h 5 HYPERLINK l _Toc454571198 2.1市場背景 PAGEREF _Toc454571198 h 5 HYPERLINK l _Toc454571199 2.2 市場機會及環(huán)境

3、PAGEREF _Toc454571199 h 7 HYPERLINK l _Toc454571200 第3章 SWOT分析 PAGEREF _Toc454571200 h 8 HYPERLINK l _Toc454571201 3.1 優(yōu)勢(strength)分析 PAGEREF _Toc454571201 h 8 HYPERLINK l _Toc454571202 3.2 劣勢(weakness)分析： PAGEREF _Toc454571202 h 9 HYPERLINK l _Toc454571203 3.3 機會(opportunity)分析 PAGEREF _Toc45457120

4、3 h 10 HYPERLINK l _Toc454571204 3.4 威脅(threat)分析 PAGEREF _Toc454571204 h 10 HYPERLINK l _Toc454571205 第4章 可行性分析 PAGEREF _Toc454571205 h 10 HYPERLINK l _Toc454571206 4.1 目標及方案可行性 PAGEREF _Toc454571206 h 10 HYPERLINK l _Toc454571207 4.2 經(jīng)濟可行性 PAGEREF _Toc454571207 h 11 HYPERLINK l _Toc454571208 4.3 環(huán)

5、境可行性 PAGEREF _Toc454571208 h 12 HYPERLINK l _Toc454571209 4.4 技術(shù)可行性 PAGEREF _Toc454571209 h 13 HYPERLINK l _Toc454571210 第5章 項目管理 PAGEREF _Toc454571210 h 13 HYPERLINK l _Toc454571211 5.1 團隊簡介 PAGEREF _Toc454571211 h 13 HYPERLINK l _Toc454571212 5.2 團隊成員職務及責任 PAGEREF _Toc454571212 h 14 HYPERLINK l _T

6、oc454571213 第6章 平臺方案策劃設計 PAGEREF _Toc454571213 h 15 HYPERLINK l _Toc454571214 6.1 校百佳功能架構(gòu) PAGEREF _Toc454571214 h 15 HYPERLINK l _Toc454571215 6.2 校百佳主要功能 PAGEREF _Toc454571215 h 16 HYPERLINK l _Toc454571216 6.3校百佳主要頁面設計展示 PAGEREF _Toc454571216 h 17 HYPERLINK l _Toc454571217 6.4 “校百佳”網(wǎng)技術(shù)路徑 PAGEREF _

7、Toc454571217 h 18 HYPERLINK l _Toc454571218 第7章 平臺盈利模式 PAGEREF _Toc454571218 h 19 HYPERLINK l _Toc454571219 第8章 平臺推廣策略 PAGEREF _Toc454571219 h 20 HYPERLINK l _Toc454571220 第9章 總結(jié)與展望 PAGEREF _Toc454571220 h 21第1章 項目概述1.1 項目概況校園，一個特殊的消費領(lǐng)域；信息，社會發(fā)展必需的寶貴資源；網(wǎng)絡，信息傳播的平臺。我們創(chuàng)建的校園為你服務平臺“校百佳”網(wǎng)站，是一個將校園、網(wǎng)絡、信息互助緊密

8、聯(lián)系的平臺。對于在校大學生來說，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了他們生活中不可分割的一部分。而我們團隊正是抓住了在校大學生接觸最多的網(wǎng)絡，構(gòu)建我們的校園為你服務平臺。我們的校園為你服務平臺“校百佳”網(wǎng)站的服務目標是借助深受學生群體喜愛的社交網(wǎng)絡平臺模式，以校園各類互動信息需求為出發(fā)點，為同學們提供二手物品交易、校園點餐、電子產(chǎn)品銷售、校園你需我?guī)头铡⑿@論壇、就業(yè)信息等豐富的網(wǎng)絡服務功能版塊，更好的方便同學們的學習和生活。該平臺為在校學生提供一個供需平臺，學生可以將自己不用的東西放在網(wǎng)上，也可在網(wǎng)上找到自己需要的東西，物美價廉，達到雙贏。平臺服務群體短期市場定位為河南財政金融學院校園，長期目標是鄭州東大學城各

9、高校。我們的宗旨是全心全意服務學生、方便學生。誠待在校學生積極參與，幫助自己，幫助他人。1.2團隊概況我們團隊有軟件技術(shù)專業(yè)的六名同學，我們團隊將分為三個部門分別負責市場宣傳、技術(shù)開發(fā)、服務管理。各部門各司其職，分工協(xié)作，我們還將聯(lián)手市場營銷專業(yè)的同學來進行共同管理，并歡迎一切有志于謀求發(fā)展的朋友一起加入進來。1.3項目選址河南財政稅務高等?？茖W校。本校位于鄭州東大學城中心地帶，周邊有近十二萬的大學生，對我們來說這里有廣大的客源，因此我們公司選址在此，除了有廣大的客源之外我校的交通也比較發(fā)達，這使我們很方便的將我們的服務平臺推向周邊各大高校。1.4目標顧客目標顧客暫定位于河南財政金融學院的在校

10、師生，發(fā)展目標是鄭州東大學城各高校師生。我們自始至終都抱著為廣大的師生服務的理念，打造成為信息服務平臺，為大學生提供超市式的服務。1.5 項目亮點1.平臺模式亮點將普通的信息服務與社交功能、網(wǎng)絡購物等相結(jié)合，集成于校園這個特殊群體之中，開創(chuàng)校園網(wǎng)絡營銷，特色服務的新模式，提供更具有人性化、校園化、互動性的服務。2.目標群體亮點。我們的目標客戶群主要是在校大學生。他們易于嘗試和接受新事物，網(wǎng)絡生活方式突破了時間、空間的限制，我們有理由相信“校百佳”網(wǎng)新穎的校園信息服務與互動平臺模式能得到了他們的認可和積極響應。3.平臺推廣亮點?！靶０偌选本W(wǎng)將開展與廣告商的互動工作，把大學生和他們的朋友、同學調(diào)動

11、到廣告互動中。通過我們的宣傳，提高平臺知名度，爭取獲得較大的點擊流量，成為校園廣告代理商，定期開展線下商業(yè)活動拉動平臺人氣，比如通過開展會員聚會團購，會員組團出游，校園網(wǎng)絡營銷大賽等方式達到宣傳和營銷的目的。4.校園模式亮點?！靶０偌选本W(wǎng)目標群體的活動都處在同一個校園中，所有的交易，賞金都可以通過當面交易進行，免去了質(zhì)量問題和運費的煩惱。我們提供的空間，讓同學們的需求都可以在我們平臺模式下得以滿足。給你插上一翅膀，任你自由飛翔！第2章 市場分析2.1市場背景在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡普及到千家萬戶。人們早已不再滿足于只在網(wǎng)上進行簡單的信息交流，更多的開始利用網(wǎng)絡平臺進行購物、訂餐、社交、個

12、性需求等豐富多彩的網(wǎng)絡生活，足不出戶滿足自身各種需求，根據(jù)我們調(diào)研，目前在校大學生需求較多的方面有以下幾點。1.二手物品交易服務。在校的大學生所擁有的閑置物品越來越多，特別是對于即將面臨畢業(yè)的大學生來說，很多東西的處理都成了一個問題，很多人轉(zhuǎn)讓二手物品只能在校園上或者街頭擺攤，伴隨著學生的購買能力的提高和每年的升學與畢業(yè)，加之信息交流的落后，二手交易發(fā)展的并不好，有需要的同學未必能找到所要的信息，還有許多書籍和生活用品被丟棄，造成了浪費，我們小組就此為市場背景，計劃了“校百佳”網(wǎng)首先提供二手物品交易平臺這個方案，可以聚集大家的二手物品進行交易，不僅滿足大多數(shù)學生的需求也節(jié)約了資源。2.校園點餐

13、服務。學校餐廳是按時按點供應早、中、晚餐，在飯點時到食堂排隊買飯，既擁擠又浪費時間，許多學生因為學習、課外活動等事情而錯過了吃飯時間，這時外賣就極大地滿足了這部分學生的需求。校園點餐服務簡單的說就是將線下的點餐服務做到線上，目前我們提供點餐服務的區(qū)域只在本校校園，點餐內(nèi)容僅限于本校園餐廳，杜絕校外食品，保證食品安全。3.電子產(chǎn)品銷售服務。隨著現(xiàn)代化信息時代的不斷發(fā)展，獲得信息的渠道和方式也不斷增多，伴隨著這種現(xiàn)象的是，先進的電子信息產(chǎn)品不斷走進人們的日常生活，在思想活躍、接受能力強的大學生群體當中，電子信息產(chǎn)品的使用更加廣泛。通過平時的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大學生一般都至少會有一個U盤，以及TF卡等一

14、些電子存儲產(chǎn)品，這些產(chǎn)品的價格也不是很貴，幾十元到一百元左右，符合大學生的經(jīng)濟承受能力。大學生獲得這些產(chǎn)品通常都是以個體行為去購買的，也有部分是通過網(wǎng)絡購買。然而通過個體行為購買卻存在一定的弊端：第一是不太方便，第二是購買價格可能普遍偏高。就整個學校而言，這些電子產(chǎn)品的需求量較大，每學期開學初需求量會突增，但總體還是比較均衡，不會因為時間或季節(jié)的變化而有過大波動。所以，我們認為在校園進行電子產(chǎn)品的代理銷售有較好的發(fā)展前景，我們決定以銷售U盤和手機存儲卡為主，我們會以送貨上門的銷售渠道為主，并且適當降低價格。4.校園你需我?guī)头?。校園中每個同學或多或少的會碰到一些生活或?qū)W習上的問題，比如電腦壞了

15、，不知道找誰修，想買車票離車站比較遠，快遞到了自己不在學校，找不到人收等等一系列問題?！靶０偌选本W(wǎng)就為廣大學生提供這樣一個你需我?guī)推脚_，同學需要別人幫助的問題只需和我們聯(lián)系，我們立即安排幫他尋找最合適的人解決問題。5. 校園論壇。校園論壇是通過一個虛擬的網(wǎng)絡社區(qū)，提供給人們一個釋放壓力的空間?，F(xiàn)代生活中，無論是成年人還是未成年人都面臨巨大的壓力，在網(wǎng)絡這個沒有任何壓力的世界，人們能夠更好地放松自己，以便更好地投入現(xiàn)實生活。虛擬的社區(qū)能夠創(chuàng)造一個全新的展現(xiàn)自我的舞臺，能夠在其中做許多平時不能完成的事情，發(fā)泄一下內(nèi)心的郁悶。校園論壇同時也是一個信息的港灣，它集結(jié)了許許多多的內(nèi)容，在這里青少年可以接

16、觸到許多平時難以接觸的信息。當代大學生喜愛結(jié)交新朋友，尋找有共同興趣的人交流討論。當代大學生是一個充滿活力的網(wǎng)絡族群，對新生事物的接受能力也很強，對網(wǎng)絡生活方式充滿向往。因此我們團隊選擇校園學生作為目標群體，創(chuàng)建校園為你服務平臺，在為廣大同學提供深具校園特色的網(wǎng)絡生活服務功能的同時，實現(xiàn)我們開始起飛的創(chuàng)業(yè)意愿。6.就業(yè)信息發(fā)布。就我校而言，大二大三學生會比較關(guān)注自己專業(yè)的就業(yè)信息動態(tài)?，F(xiàn)在市場就業(yè)信息變更比較快，時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)是和每個學生息息相關(guān)的事情“校園服務平臺”可以做到及時更新行業(yè)動態(tài)信息，幫助同學們更好的了解行業(yè)動態(tài)，為自己的學習和將來工作提供幫助。2.2 市場機會及環(huán)境目前的校園信

17、息平臺多為以學校教務管理內(nèi)容為中心，在功能上服務于同學們?nèi)粘Ｉ畹闹饕姆绞绞切@BBS。根據(jù)調(diào)查顯示，大學生使用校園BBS最主要的原因就是將其作為課外日常生活信息獲取的平臺，它在校園業(yè)余生活信息傳播和獲取方面扮演著重要的角色。但因為其封閉性、版面內(nèi)容缺乏向?qū)缘热秉c，越來越多的大學生將上網(wǎng)的空間投向了校園之外的網(wǎng)絡社交、購物、閑魚等更具平臺互動性的網(wǎng)絡服務社區(qū)，這使得同學們的學校網(wǎng)絡生活成本大大提升，在便利性、安全性上也差強人意。可見現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡平臺在滿足同學們以校園為中心的社交、網(wǎng)購、代理等網(wǎng)絡生活需求方面有所欠缺。我們正是看到這一現(xiàn)狀，為了最大程度地滿足同學們對于校園網(wǎng)絡生活服務的各類

18、需求，更好地方便和豐富同學們的校園生活，在充分調(diào)研的基礎上，擬創(chuàng)建我們的“校百佳”網(wǎng)。我們致力于校園學生每個個體之間的交流溝通與互幫互助，為同學們提供更為安全、便宜、互動性更強、更具人性化的校園社交、網(wǎng)購、信息交流等各種網(wǎng)絡服務需求。我們的平臺與校園生活息息相關(guān)，更具校園網(wǎng)絡生活特色。第3章 SWOT分析作為大學生創(chuàng)業(yè)者，在剛開始創(chuàng)業(yè)的過程中我們要明確自身的優(yōu)勢與不足，合理定位產(chǎn)品，并能預測到市場風險把握市場機遇，使我們校園為你服務平臺能夠有一個良性發(fā)展。3.1 優(yōu)勢(strength)分析1.組成人員自身優(yōu)勢：我們團隊均是計算機專業(yè)的學生，具有技術(shù)支持。團隊成員以大學生為主，都是年輕人，有創(chuàng)

19、新精神，開拓性強。2.多數(shù)雇傭?qū)W生做兼職降低運作成本。3.目標市場較為集中，潛力大，前景好。4.成員具有很高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)激情與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。5.作為大學生直接面對學生，可以直接知道市場需求，同時可以在市場直接營銷，并利用廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡使得貨物來源渠道豐富。6.針對我們創(chuàng)業(yè)與學習時間協(xié)調(diào)問題，我們制定了一套完善的時間安排體系。使每人的工作時間與學習時間不相沖突。7.學校雖然偶爾擁有跳蚤市場，但只在每年畢業(yè)時或者在特殊且少量的日子里才舉行，不規(guī)范，且不能完全滿足學生的交易需求。8.學校餐廳是按時按點供應早、中、晚餐，在飯點時到食堂排隊買飯，既擁擠又浪費時間，許多學生因為學習、課外活動等事情而錯

20、過了吃飯時間。9.每學期開學學生對電子產(chǎn)品的需求量會變大，學生個體購買的電子產(chǎn)品價格一般偏高，且質(zhì)量無法保證。10.學生們目前正需要可信賴的的幫助服務平臺，來解決生活學習中碰見的問題。11.大學生的交流方式中網(wǎng)絡通訊占了絕大部分，校園論壇剛好可以為本校學生提供相互交流與學習的平臺。12.大多數(shù)學生較為關(guān)注行業(yè)動態(tài)信息，但都太過碎片化，我們將擇優(yōu)選擇一些就業(yè)網(wǎng)站鏈接及本校發(fā)布的實時就業(yè)信息。3.2 劣勢(weakness)分析：1.雖然服務平臺具有一定的發(fā)展優(yōu)勢，但學校方面對校園電子商務網(wǎng)站開發(fā)及管理的理論研究不足，缺乏相關(guān)知識，管理還存在問題，由于大多數(shù)管理者由學生擔任，缺乏管理經(jīng)驗。2.由于

21、人員多為學生，資金有限，缺少資金注入是制約其發(fā)展壯大的主要因素。3.在技術(shù)方面，在后期的平臺運作，人員管理，產(chǎn)品升級等方面仍需要不斷摸索與改進。3.3 機會(opportunity)分析1.目前我校還沒有如此針對學生的多方位的服務信息平臺，尤其是在大學生生活區(qū)內(nèi)，周邊鄭州東大學城也沒有類似的服務信息平臺。2.以創(chuàng)建“節(jié)約型校園”為立足點，方便學生們的日常生活，會得到學生們的歡迎，為廣大學子節(jié)省了花費和時間。3.國家以及學院鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，并且有一定的優(yōu)惠政策。4.目前正值自主創(chuàng)業(yè)、規(guī)范跳蚤市場、拓展校園服務階段，為在校師生及教職工提供一個正規(guī)、便捷的一個服務平臺，會受到高校人士的支持。3

22、.4 威脅(threat)分析1.周邊高校數(shù)量有限，各高校的在校學生數(shù)量有限。這也對二手交易平臺的服務范圍形成了一定的制約。2.另外，一些知名的電子商務網(wǎng)站也沖擊著這一市場，加上校園內(nèi)的一些商家，因此競爭會非常激烈。3.部分學生信譽不高不能及時給予代理同學報酬。4.對于一些價格高的物品人們普遍不信任二手市場，害怕上當受騙 。5.校園論壇的中心是用戶，學生們已經(jīng)習慣QQ、微信和貼吧為主要交流方式。6.餐廳工作人員對餐飲信息不能及時更新。7.就業(yè)信息太多，難以整理，造成信息遺漏。第4章 可行性分析4.1 目標及方案可行性隨著大學生經(jīng)濟水平的提高，二手閑置物品越來越多，電子產(chǎn)品的需求增大，且學生大都

23、配備有電腦，電腦的維修率提高，學生的主要通訊方式中網(wǎng)絡通訊占了絕大部分。學校不定期的“跳蚤”市場已經(jīng)無法滿足大家的需求；餐廳買飯的排隊造成學生時間的浪費；現(xiàn)在還未有專業(yè)化、標準化的服務機構(gòu)。高校二手市場的供求雙方都是龐大的群體，對二手交易需求非常強烈；因此立足于滿足高校學生交易的需要，建立高校二手交易平臺，將變得更為可行、更具必要性。大學生具有相似的消費心理、共同的生活環(huán)境、生活方式，大多數(shù)交易物品都是學生自身需要的，交易商品具有共性（如：書籍、電子產(chǎn)品、自行車、體育用品等），使得學生之間交易的更為頻繁，這是造成交易需求壓力的原因之一。同時餐廳點餐服務可以很好的方便學生及時了解餐廳餐飲信息，節(jié)

24、約了買飯的時間，也減少了學生在校外飲食，同時增加了餐廳老板的顧客量，提高了收入。設計這樣一個系統(tǒng)，從根本上解決了傳統(tǒng)的校園二手信息發(fā)布交流方式的弊端，使得校園各種二手商品信息得到了有效的整合，方便了廣大用戶。且擁有的客戶通常只是大學校園網(wǎng)的用戶，所有系統(tǒng)規(guī)模上來講不會很大。從技術(shù)上來說，由于是基于Web的，可以相對比較容易面對用戶的實際需求而開發(fā)。而在現(xiàn)今，各種網(wǎng)絡應用的開發(fā)已經(jīng)相當成熟，出現(xiàn)了幾大主流的開發(fā)語言和工具，都可以非常有效的支持開發(fā)這樣一個系統(tǒng)。從運行上來說，由于客戶端僅僅只是需要一個瀏覽器，通過瀏覽器來登陸系統(tǒng)，而服務器端也只需要一臺服務器，服務器要求一個數(shù)據(jù)庫環(huán)境和一個網(wǎng)絡應用

25、開發(fā)的環(huán)境，實現(xiàn)起來比較容易，所以從運行上來說是可行的。在各種可行性研究保證和基于用戶需求要求下，開發(fā)系統(tǒng)的方案經(jīng)過不斷論證和假設，確定出了一個最佳方案。4.2 經(jīng)濟可行性1.廣大高校學子是服務平臺的服務對象，大學生具有收入單一、消費多樣化和消費觀念的開放性等獨特的生活方式和消費心理，同時大學生網(wǎng)絡通訊頻繁，在校學生人數(shù)、交易頻繁、飲食追求方便快捷與多樣化、電子產(chǎn)品需求大、校園代理需求量大、網(wǎng)絡通訊時間長。2.高校服務平臺市場廣闊，每年都有畢業(yè)生要畢業(yè)，每年也都有新生報到。畢業(yè)生不可能將幾年來留存下的東西都帶走，有些物品已成為累贅，而大部分學生的消費水平不高，都希望能買到物美價廉的商品，以往學

26、校會組織學生在指定的地點進行舊貨交易以方便學生，但這也無法滿足學生日常的舊用品交易。3.學校餐廳窗口都有外賣服務，校園點餐服務簡單的說就是將線下的點餐服務做到線上，目前我們提供點餐服務的區(qū)域只在本校校園，點餐內(nèi)容僅限于本校園餐廳，杜絕校外食品，保證食品安全。4.U盤電子產(chǎn)品產(chǎn)品在學生中使率相當大，便捷便宜，正是我們在電子產(chǎn)品銷售方面的優(yōu)勢。5.經(jīng)常替人代買物品、代領(lǐng)快遞的同學在這過程中也獲得了不少的收益，很多同學也經(jīng)常找人代理。6.論壇模塊可以為本校學生提供一個很好的交流互助平臺，方便學生的交流和學習。7.就業(yè)信息發(fā)布模塊可以及時的為廣大同學提供準確的就業(yè)動態(tài)。4.3 環(huán)境可行性1.網(wǎng)絡環(huán)境

27、高校既是知識密集的地方，也是電腦普及率最高的地方之一，大部分學校為了便利學生的學習與生活大都建有內(nèi)部的局域網(wǎng)，校園網(wǎng)站可以24小時開放服務，而且網(wǎng)絡使用費用很便宜。局域網(wǎng)將高校內(nèi)大部分部門、機構(gòu)、宿舍等聯(lián)結(jié)起來，以達到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。80以上的同學經(jīng)常使用網(wǎng)絡，為校園電子商務的開展奠定了基礎。 隨著現(xiàn)在高校的擴招與校園信息化的開展，校園網(wǎng)絡的建設將進入一個更加高速發(fā)展的時期，發(fā)展校園電子商務的硬件環(huán)境將更加完善。 2.用戶群體 大學校園里穩(wěn)定的學生、教師客戶群是別人無法復制的；每年學生的流動又為校園電子商務注入了新鮮血液。思想觀念的轉(zhuǎn)換向來是人們接受一個新事物的重

28、要前提，大學校園里的消費群體系質(zhì)較高，容易接受新生事物，特別是學生年齡一般在1825歲左右，正處在求知欲旺盛的階段，是開展電子商務的主力軍。有現(xiàn)成的網(wǎng)絡環(huán)境，又有潛在的巨大消費群，為校園電子商務的成功鋪平了道路。4.4 技術(shù)可行性本網(wǎng)站是在internet環(huán)境下實現(xiàn)的，是典型的瀏覽器/服務器模式。在這個網(wǎng)站中，以Windows7為操作系統(tǒng)平臺，采用PHP技術(shù)進行開發(fā)，借助Dreamweaver CS8工具，數(shù)據(jù)庫服務器采用Apache2.4，數(shù)據(jù)庫服務器通過MySQL負責數(shù)據(jù)庫的管理。此外現(xiàn)在軟硬件都能很好地滿足開發(fā)需求，在高校內(nèi)更有一大批精通網(wǎng)站開發(fā)的人才存在。因此基于web 的校園服務平臺

29、在技術(shù)上是可行的。開發(fā)工具：HTML + PHP+ JavaScript 、MySQL、Dreamweaver CS8運行環(huán)境：Window7 第5章 項目管理5.1 團隊簡介團隊名稱: 開拓者團隊。團隊人員：團隊目前共6名河南財政金融學院信息工程系 2014 級軟件技術(shù)專業(yè)的六名朝氣蓬勃的大學生組成。團隊成員分工如下：隊長：侯名，主要負責整個平臺項目的統(tǒng)籌規(guī)劃指揮。隊員：陳培麗，主要負責平臺的管理 ，維護工作。 隊員：張亞婷，主要負責平臺的管理 ，維護工作。 隊員：張康威，主要負責團隊的校園推廣外聯(lián)事務。隊員：代堔，主要負責產(chǎn)品的推廣。隊員：樊佳，主要負責團隊的財務管理，兼做文案的整理和校對

30、。團隊成員性格迥異，各有所長，懷著共同的目標組成了一個不可分割的整體。在參與比賽的過程幾經(jīng)磨合、幾經(jīng)商榷，才使我們的方案日臻完善。在老師的指導與幫助下，我們恰當?shù)姆止ぁ⒛醯呐浜?，始終秉承團結(jié)、合作、創(chuàng)新、奉獻的精神，為著同一個目標不懈努力。既然選擇了遠方，就風雨兼程；不管結(jié)果如何，我們會一起體驗比賽過程的苦與樂。5.2 團隊成員職務及責任隊長：侯名技術(shù)部：陳培麗 張亞婷 業(yè)務部：張康威 代堔財務部： 樊佳隊長職責：全面負責網(wǎng)站的質(zhì)量管理工作及成員業(yè)務技能學習，按規(guī)定處理違法，違規(guī)事件，確保網(wǎng)站各項工作安全、高效、運轉(zhuǎn)正常。負責協(xié)調(diào)所屬部門與外界的關(guān)系，不斷拓寬業(yè)務關(guān)系網(wǎng)。廣泛收集信息，努力開

31、發(fā)市場。技術(shù)部：主要負責網(wǎng)站的建設與維護，保證網(wǎng)站的正常運行，是整個團隊的中堅力量。業(yè)務部：做好各大高校不同的發(fā)展與宣傳策略，最大發(fā)展消費群體，并且最大限度保持與潛在群體的緊密聯(lián)系，這樣才能保持市場占有率，并且能夠緊跟高校大學生的換代而不斷增加新的消費人群。強化每個員工都是團隊主人的理念，將團隊的利益當作自己的利益，維護團隊的形象，對顧客熱心、耐心，從而讓顧客滿意服務，他們對外代表的是企業(yè)的形象，必須盡大可能性讓顧客滿意。財務部：按照相關(guān)規(guī)定，遵守各項收入費用開支范圍和開支標準，挖掘增收節(jié)支的潛力，合理使用資金，加強資金管理，做好工程結(jié)算工作，確保項目計劃和利潤指標的實現(xiàn)。負責網(wǎng)站各項費用開支

32、的審計、支付、監(jiān)督、檢查等工作；及時準確地為執(zhí)行隊長提供核算資料和經(jīng)濟信息，協(xié)助執(zhí)行隊長做好本網(wǎng)站有關(guān)財務的經(jīng)營管理工作，負責考核資金使用效果，發(fā)現(xiàn)經(jīng)營管理中出現(xiàn)的問題，及時提出合理化建議。擬定各項財務計劃，提供財務分析報告。第6章 平臺方案策劃設計根據(jù)我們平臺的服務宗旨，考慮到現(xiàn)有的技術(shù)、資金等各方面的綜合要素，我們采取了以下的平臺方案策劃設計。 6.1 校百佳功能架構(gòu)校百佳主要有六大功能模塊，每個功能模塊里對應著不同的群體和需求。圖1 “校百佳”功能體系架構(gòu)圖6.2 校百佳主要功能 從上圖中我們可以看出校百佳功能主要分為六大模塊：二手交易、電子產(chǎn)品銷售、點餐服務、你需我?guī)?、就業(yè)信息、校園論

33、壇。1.二手交易二手物品交易是 “校百佳”網(wǎng)的主要功能之一，該功能可以為提供學生一個展示、交易和瀏覽商品信息的空間，學生個人用戶在我們的平臺注冊自己的賬號，如有交易需要可以在個人主頁編輯發(fā)布相關(guān)的二手商品信息，信息發(fā)布后每位用戶都可以在校園二手交易版塊查看各種二手商品信息，以此解決學生收購或銷售閑置物品的需求，每一個學生都可以成為買賣雙方，經(jīng)營者自身處在龐大的消費群體之中，更能了解同學們的需求，也讓當面交易成為可能，免去了質(zhì)量問題和運費的煩惱。2.校園餐飲服務校園餐飲服務。校園點餐服務簡單的說就是將線下的點餐服務做到線上，目前我們提供點餐服務的區(qū)域只在本校校園，點餐內(nèi)容僅限于本校園餐廳，杜絕校

34、外食品，保證食品安全。解決了許多學生因為學習、課外活動等事情而錯過了吃飯時間的問題。3.電子銷售電子產(chǎn)品銷售服務。該功能為學生提供一個有保證的電子產(chǎn)品交易功能，學生個人需要u盤或者其他IT卡電子儲存品，可以通過這個平臺選購，當天送貨上門，進行面交，解決了網(wǎng)上購買耗時長的問題，賣方通過此平臺得到需求數(shù)據(jù)，進行購買，比學生單個購買的價格低廉。4.你需我?guī)湍阈栉規(guī)头铡Ｔ摴δ苁菍崿F(xiàn)同學間互相幫助，包括有償服務和無償服務。每個同學都可以在這個平臺上發(fā)表任何求助信息，學生可以根據(jù)自己的能力進行幫助，幫助者與被幫助者組織協(xié)商達成服務協(xié)議。例如：代買車票、代拿快遞，電腦維修等服務。5.校園論壇作為一個服務校

35、園，服務學生群體的校園平臺，我們的校百佳會根據(jù)每個學校的特點在公共服務區(qū)定期發(fā)布相關(guān)信息，例如校園新聞，校園活動簡介，社會熱點話題。與此同時我們的學生個人也可以在我們的校友互助模塊中自由發(fā)帖。例如可以自由發(fā)布學習、交友、餐飲、購物、兼職等方面信息。6.就業(yè)信息就業(yè)信息服務，就業(yè)信息網(wǎng)為畢業(yè)生提供求職擇業(yè)，職位查詢檢索，就業(yè)指導，派遣等服務，為用人單位提供人才招聘，人才搜索等服務，為畢業(yè)生提供一些有價值的客觀存在的就業(yè)資料和情報，包括行業(yè)發(fā)展的動態(tài)信息、自我內(nèi)在需求信息、具體的招聘信息、分析社會的需求信息。6.3校百佳主要頁面設計展示圖2是“校百佳”網(wǎng)注冊信息設計圖，在里面我們可以選擇學校、年級

36、、學院等信息。圖2 注冊信息設計圖圖3是“校百佳”網(wǎng)注冊設計圖，網(wǎng)站初期以河南財政金融學院為目標市場，注冊時學校信息默認為河南財政金融學院。后期目標可以擴大至龍子湖所有高校乃至鄭州市高校，注冊時就可以選擇學生所在學校。圖3 地區(qū)劃分設計圖6.4 “校百佳”網(wǎng)技術(shù)路徑根據(jù)我們校園服務平臺的初期目標，考慮到“校百佳”提供的主要功能，我們確定了以下校園服務平臺技術(shù)解決方案：1.平臺將借用學校自身服務器，考慮到平臺運行的穩(wěn)定性和安全性，虛擬主機的操作系統(tǒng)選用WINDOWS SERVER 2003。2.校園網(wǎng)店的架構(gòu)將主要借助templatemonster（怪獸模板），網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)語言將采用PHP+JA

37、VASCRIPT+HTML語言結(jié)構(gòu)。3.校園論壇和校園威客模塊編程程序?qū)⒉捎胮hp技術(shù)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)將采用MySQL技術(shù)得以實現(xiàn)。4.“校百佳”的支付可以和支付寶、qq紅包、微信紅包開展技術(shù)合作，使用支付寶集成網(wǎng)關(guān)，平臺也會將網(wǎng)銀在線嵌入到網(wǎng)頁中，提供更多的支付方式。5.在學校防火墻的基礎上，“校百佳”將會采取會員訪問權(quán)限控制、加密算法的使用等隱私保護措施，保障用戶的相關(guān)權(quán)益。同時“校百佳”會進行數(shù)據(jù)管理、備份工作，保證網(wǎng)站的正常運行。第7章 平臺盈利模式平臺盈利主要來源于3個部分，校園點餐、電子銷售、平臺廣告收入。1.校園點餐服務收入我們?yōu)閷W校窗口提供平臺，從中間抽取一定的利潤作為網(wǎng)站的運營費用。從交易的餐飲數(shù)量中抽取費用。2.校園電子銷售通過電子銷售服務，從中間抽取一定的利潤，遵循走量不走價的原則，根據(jù)銷量的獲得其中的利潤支持。3.平臺廣告收入平臺廣告收入主要來源于廣告商，這里關(guān)鍵取決于“校百佳”網(wǎng)的流量，平臺會定期開展與廣告商的互動工作，將用戶和與用戶相關(guān)的朋友，同學調(diào)動到廣告互動中，讓我們的平臺在目標市場中推行開來。一方面，我們會做好我們的平臺，采取最優(yōu)的策略推廣，另一方面，我們要主動去尋找廣告商來我們的平臺做廣告。第8章 平臺推廣