森林運(yùn)動(dòng)會(huì)主題圖（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版1

1、課題森林運(yùn)動(dòng)會(huì)類(lèi)型新授預(yù)設(shè)目標(biāo)學(xué)生從不同的角度提出問(wèn)題。培養(yǎng)提問(wèn)的意識(shí)和能力。感受20以內(nèi)進(jìn)位加法生活中的應(yīng)用意義。通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高相應(yīng)的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)從不同的角度提出問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高相應(yīng)的計(jì)算能力。課前準(zhǔn)備多媒體投影教學(xué)過(guò)程：(修改內(nèi)容用紅色)環(huán)節(jié)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體現(xiàn)一、談話引題二、整體感知，明晰圖意三、基礎(chǔ)訓(xùn)練四、回家作業(yè)在茂密的森林中，對(duì)于小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉焐掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！就讓我們一起到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看一看吧！出示主題圖。仔細(xì)觀察，你看到了什么？想一想，我們應(yīng)該按照怎樣的順序來(lái)觀察圖，比較容易看懂圖的意思？（有序，從左往右，從上往下）提出

2、要求：每個(gè)小朋友先獨(dú)立觀察，如果有看不懂的地方，可以和同桌商量，也可問(wèn)老師。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立思考同桌交流：把你看懂的輕輕地告訴你的同伴。全班交流根據(jù)學(xué)生發(fā)言，將主題圖按照不同的內(nèi)容分區(qū)反饋：反饋中需要解決的問(wèn)題：弄清方位（即每個(gè)內(nèi)容處在主題圖的什么位置：左上/左下/右上/右下）認(rèn)識(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的杯子（金/銀/銅）理解得分所表達(dá)的意思。三、局部深入，提出問(wèn)題1、“入場(chǎng)式”區(qū)域提問(wèn)（1）獨(dú)立思考，提出問(wèn)題：仔細(xì)觀察，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。（引導(dǎo)：已經(jīng)有一個(gè)問(wèn)題的小朋友，想一想，能不能多提幾個(gè)問(wèn)題）（2）伙伴合作，交流問(wèn)題（同伴中有沒(méi)有你沒(méi)想到的問(wèn)題，向他學(xué)習(xí)）全班匯報(bào)，整理問(wèn)題問(wèn)題預(yù)設(shè)：第一類(lèi)：求單個(gè)隊(duì)

3、的隊(duì)員（問(wèn)一個(gè)隊(duì)的數(shù)量）第二類(lèi)：比較隊(duì)之間的隊(duì)員（比多少）第三類(lèi)：求總數(shù)（合起來(lái)）小結(jié)2、“射擊場(chǎng)”區(qū)域：狐貍裁判看小朋友這么能干，特意邀請(qǐng)大家去看射擊比賽。播放射擊多媒體你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？全班交流預(yù)設(shè)問(wèn)題：小兔得了幾分，小猴呢？射擊比賽誰(shuí)得第一？3、“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”和“得分榜”區(qū)域：（1）學(xué)習(xí)要求：選擇兩個(gè)區(qū)域中的任意一個(gè)，根據(jù)圖中的信息，提出你的數(shù)學(xué)問(wèn)題。得分榜的問(wèn)題預(yù)設(shè)：小猴隊(duì)多少分？這三隊(duì)的得分誰(shuí)最高？誰(shuí)最低？領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的問(wèn)題預(yù)設(shè)：金、銀、銅的獎(jiǎng)杯各有幾個(gè)？獎(jiǎng)杯一共有幾個(gè)？金杯比銀杯少幾個(gè)？五、基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸納小結(jié)（1）今天學(xué)習(xí)了什么？（2）你學(xué)得開(kāi)心嗎？學(xué)生獨(dú)立活動(dòng) 學(xué)生感受故事情境。學(xué)生觀察?？梢韵嗷プh論，小組合作。學(xué)生說(shuō)他們看到的各種信息。學(xué)生可能會(huì)以不同方面提出不同問(wèn)題：（1）小熊隊(duì)得幾分？（2）小豬隊(duì)有幾位選手？（3）金杯得主有幾位？（4）第一名可以得幾分？（5）射擊比賽小兔得幾環(huán)？（6）哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲團(tuán)體冠軍？1、學(xué)生獨(dú)立思考，數(shù)完雞蛋，填答案。交流數(shù)雞蛋的方法。允許有不同的方法去數(shù)。2、學(xué)生先填答案，再找其中變化的規(guī)律。3、學(xué)生自主練習(xí)。通過(guò)情境引入，使學(xué)生感到特別親切。讓學(xué)生感到生活就