人音版二年級音樂下冊（五線譜）第8課《新疆是個好地方》教學設計

1、新疆是個好地方教案一、教學目標：1、能用活潑、自然而有彈性的聲音演唱歌曲。并能用簡單的維吾爾族舞蹈動作進行歌表演，表現出樂觀積極、開朗的歌曲情緒。2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，感受新疆歌曲獨特的切分節(jié)奏“x x x|x x|”。3、了解新疆的風土人情，增強民族意識，弘揚音樂文化。熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)。二、教學重、難點：1、一字多音和切分節(jié)奏。2、節(jié)奏較快、生字詞過多。三、教具：電子琴、新疆帽、打擊樂。四、教學過程：師：同學們好！大家肯定不熟悉我，我是來自雞東縣第四小學的邱老師。今天很高興和園丁小學的小朋友們一起來上這節(jié)音樂課，為了表達我的熱情，我給大家跳段舞。（戴新疆帽）（一）導入：1、師：老師跳

2、的好看嗎？提問：誰知道我剛才跳的是哪個民族的舞蹈？再提問：同學們有去過新疆的嗎？你們對新疆有哪些了解？（或知道或一點都不知道）不了解不要緊，接下來老師就帶大家一起去看看新疆，看看新疆到底是什么樣子的？（播放課件）2、師：看完這些圖片，同學們，誰能來說說新疆都有什么呀？（學生暢所欲言）“亞克西”！同學們，你們知道“亞克西”在新疆話中是什么意思嗎？（真棒）這節(jié)課我們就用“亞克西”來表揚那些表現好的同學好嗎？好，通過剛才看圖片，老師想請大家用一句話來贊美新疆，（引導說出“新疆真是個好地方啊”）這節(jié)課我們就一起來學習這首歌曲新疆是個好地方，請同學們把書翻開，我們一起來聽一遍這首歌曲。（播放音樂）（二）

3、新課：1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。師：誰能說說這首歌是幾拍子的歌曲？（2/4）它的情緒是怎樣的？是歡快、活潑的還是優(yōu)美、抒情的？（歡快、活潑的）2、讓我們再一次聆聽，老師用新疆特有的打擊樂為歌曲伴奏，請同學們認真聽老師所拍的節(jié)奏型，一會老師找同學來模仿。（播放音樂）誰能模仿拍擊一下這個節(jié)奏？（課件出示節(jié)奏型“x x x|x x|”）讓我們一起來試試。（練習節(jié)奏）師：“x x x”是新疆歌曲中比較典型的節(jié)奏型，下面，老師按節(jié)奏讀第一段歌詞，請同學們認真觀察，“x x x”這個節(jié)奏咋歌詞中出現了幾次？（課件）4、師：同學們觀察的真仔細，想不想聽老師唱一遍這首歌？同學們可以跟著小聲哼唱，找出不認識的

4、生字。5、分句模唱。6、完整模唱。7、填詞演唱第一段，講襯詞“乃”在歌曲中的唱法。8、自學歌曲二三段，難點教唱。師：同學們唱的真棒，有沒有信心直接演唱二三段？9、完整演唱歌曲。10、歌表演。師：新疆是一個能歌善舞的民族，你們想不想學新疆舞？（講解動作要領）下面我們隨著音樂一起來跳一遍!“亞克西，同學們跳的真不錯！很有舞蹈家的天賦呢！”11、打擊樂伴奏。12、小小音樂會。師：接下來我們來一場小型的音樂會，我將邀請小古麗們來跳舞，邀請小巴郎來為她們伴奏。13、新疆是個好地方，咱們雞西更不差。我們這都有什么？能不能把這些唱到歌中去，贊美我們的家鄉(xiāng)？老師在上課前創(chuàng)編了一首歌，但是還沒有完成，需要同學們來配合老師把歌詞填完整。三、課堂小結。師：今天我們一起唱歌一起跳舞，真是開心。我們