人音版音樂二年級下冊 第3課 蝴蝶 教案_第1頁
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人音版音樂二年級下冊 第3課 蝴蝶 教案_第3頁
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1、飛呀飛教學內(nèi)容：人音版小學音樂教材下冊第三課教學年級：小學二年級課 時：一課時課 型：以欣賞為主的綜合課教材分析：蜜蜂是一首帶有練習曲性質(zhì)的帶標題的音樂小品。樂曲短小精煉、形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。一開始就出現(xiàn)了連綿不絕的由半音構成的三連音，模仿了蜜蜂振翅飛舞的嗡嗡聲，加上旋律音區(qū)連續(xù)八度提升，使人聯(lián)想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞，音樂生動逼真。蝴蝶選自挪威作曲家格里格鋼琴抒情曲集。A大調(diào)，優(yōu)美的快板，快速級進式的旋律流暢、起伏，好像花叢中的彩蝶在翩翩起舞，音樂巧妙地將蝴蝶的形象呈現(xiàn)在聽眾面前，給人以無限的遐思。教學目標：1、通過欣賞讓學生感受音樂中蜜蜂和蝴蝶“飛呀飛”

2、的形象，感受音樂作品的速度和音色特點，養(yǎng)成聆聽音樂的興趣與習慣。2、結合圖形譜，在“聽、劃、動、創(chuàng)”等實踐活動中，培養(yǎng)學生對旋律音區(qū)高低以及樂段的聽辨能力與表現(xiàn)能力。3、能用手勢隨音樂劃一劃旋律的走向，完成旋律的創(chuàng)編。教學重難點：1、在實踐活動中，培養(yǎng)學生對旋律高低的聽辨能力與表現(xiàn)能力。2、旋律創(chuàng)編。教學過程：課前導入二、欣賞蜜蜂（一）完整聆聽，感受音樂形象聆聽片段，感受音樂特點1、模仿蜜蜂的飛行2、跟音樂飛一飛（1）學生跟音樂自由飛行，感受音樂的速度（2）教師跟音樂飛出旋律起伏（3）學生模仿教師的飛行3、再聽，學生交流飛行特點（三）畫飛行路線，感受旋律走向（四）感受演奏樂器的音樂特點1、了解

3、主奏樂器2、感受伴奏樂的音樂特點（1）聆聽伴奏樂器（2）模仿演奏（五）完整聆聽，律動體驗三、欣賞蝴蝶（一）欣賞A段音樂1、初聽，感受音樂形象2、再聽，跟音樂初步體驗3、三聽，感受旋律走向4、再聽，尋找連著飛的音樂5、鋼琴彈奏、學生聆聽練習（1）聽鋼琴練習（2）再次在音樂中尋找連著飛的音樂6、出示圖形譜，進一步感受旋律走向7、聽音樂體驗，感受旋律樂句（1）教師帶領小朋友飛行（2）學生帶領飛行（3）全員參與（二）欣賞B段音樂1、初聽，感受音樂情緒2、觀看圖形譜，感受旋律特點3、跟音樂律動，體驗旋律特點A、分組體驗B、全員參與（三）完整聆聽，感受樂曲結構1、聆聽樂曲結構2、全員律動（四）樂曲介紹四、樂曲創(chuàng)編（一）學生討論交流“飛”的曲子的特點（二）音階練習

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