《宿新市徐公店》公開課教學(xué)一等獎(jiǎng)教學(xué)課件

1、純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫卷。新課導(dǎo)入抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。1 古詩(shī)詞三首初夏荷塘圖中的景色讓你想起了哪一首古詩(shī)？小池【宋】楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋詩(shī)人。 著有誠(chéng)齋集等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。宿新市徐公店宿徐sx結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。s宿上下宀重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)宿新市徐公店一位姓徐的老人你能說說詩(shī)題的意思？投宿在新市徐公的客店。 讀一讀課本中的詩(shī)句

2、，把生字找出來，把詩(shī)句讀正確?；h疏lsh初讀課文籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。 讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，把握古詩(shī)的的節(jié)奏。 整體感知想一想，詩(shī)人在詩(shī)中寫到了哪些景物？請(qǐng)?jiān)诒咀由蠈懴聛??；h樹菜花兒童黃蝶徑籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。籬笆稀疏一條小路通向遠(yuǎn)方樹上新長(zhǎng)出綠葉沒有形成樹蔭詩(shī)意：籬笆稀稀疏疏，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上新長(zhǎng)出的樹葉還不茂密，沒有形成樹蔭。靜景美麗，體現(xiàn)喜愛籬

3、落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。我們一起讀一讀這兩句古詩(shī)吧！讀出對(duì)美景的喜愛之情。 這么美麗的鄉(xiāng)村里，天真爛漫的兒童在做什么呢？齊讀古詩(shī)后兩句，一起來看看吧！兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。奔跑再也找不到了詩(shī)意：孩子奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。兒童在撲蝶動(dòng)景有趣，體現(xiàn)喜愛東張西望四處搜尋孩子追不到蝴蝶，會(huì)是什么樣子呢？齊讀，讀出兒童的失望。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。 一個(gè)孩子（ ）地奔跑著追趕（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的微笑，可是蝴蝶（ ）著翅膀就飛進(jìn)了（ ）的油菜花叢中，再也找不到了。 讀完這兩句詩(shī)后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）黃色飛快開心撲閃金燦燦 這首詩(shī)的靜景美麗，動(dòng)景有趣，快來伴著音樂，帶著對(duì)這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧?。ㄕn后第1題） 宿新市徐公店 宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。伴讀音樂 一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)