【歷史教學課件】第12課宋元時期的都市和文化

1、 優(yōu) 翼 課 件 學練優(yōu)七年級下冊（ RJ ） 教學課件第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā) 展和社會變化第12課 宋元時期的都市和文化導入新課 從前面的課時中我們可以了解到，宋代的經濟得到了很大的發(fā)展。那么，經濟的發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的影響呢？ 從這幅清明上河圖中，你能感受到宋代萬千氣象的社會風貌嗎？ 張擇端清明上河圖（局部）學習目標1.歸納宋元時期都市生活繁華的表現(xiàn)， 識記瓦子、勾欄和雜劇的特點2.知道蘇軾、李清照、辛棄疾，了解 其詞風的特點，知道司馬光和資 治通鑒3.了解元曲的發(fā)展，知道元曲的特點， 代表人物與作品一一新課探究探究點：繁華的都市生活1.背景（1）宋元時期有很多大城市

2、，在商業(yè)、貿易、文化、教育等方面十分發(fā)達，社會生活也豐富多彩（2）著名都市： 北宋開封 南宋臨安 元朝大都2.表現(xiàn)大相國寺：開封最為繁華的場所，每月舉辦多次廟會，寺廟內外進行各種商業(yè)交易和表演隨著城市繁榮，市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來勾欄：瓦子中圈出的專供演出的圈子。勾欄內商業(yè)表演琳瑯滿目，各種藝人在這里賣藝謀生瓦子：娛樂兼營商業(yè)的場所，攤位很多，十分熱鬧背景表現(xiàn)（1）娛樂生活北宋開封文化娛樂業(yè)更為發(fā)達，瓦子種類、數量多南宋臨安宋代說書、木偶戲（2）宋元雜劇地位：宋元時期戲劇表演的主要形式特點：包含了說唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝在內，在大城市和地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等場

3、所進行演出元雜劇演員發(fā)展三個階段形成時間：宋代開始興盛：元朝建立后，元雜劇在以 大都為中心的北方地區(qū)興盛起來流行全國：元朝南北統(tǒng)一后，元雜劇在全國流行，演出遍布各地（3）節(jié)日風俗宋代已經有了春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，一些節(jié)日的習俗流傳至今你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎宋朝時稱春節(jié)為元旦明月幾時有，把酒問青天。 蘇軾粽包分兩髻，艾束著危冠。 陸游去年元夜時，花市燈如晝。 歐陽修中秋節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)一一二探究點：宋詞和元曲（1）概況：唐代已經出現(xiàn)，五代到兩宋得到發(fā)展，宋 代成為主要的文學形式之一（2）特點詞的特點內容變化一種新體詩歌，句子長短不一，也稱長短句，便于歌唱依據樂譜的要求，有一定的格式

4、，叫做詞牌從北宋開始，變化較大，風格多樣，內容廣泛北宋前，內容大多是描寫女性傷離怨別的心境或花前月下的景色1.宋詞人物時代貢獻蘇軾北宋（1）詞風豪邁而飄逸，寫景、抒情、議論有機結合（2）改進了詞的創(chuàng)作，擴大了詞的境界，提高了詞的格調李清照兩宋之交（1）詞風委婉、細膩、清秀（2）反映當時戰(zhàn)亂帶來的災難，抒寫深沉的憂患情懷，在當時產生了較大的影響辛棄疾南宋（1）繼承了蘇軾以來的豪放詞風和報國情懷，詞境雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心（2）進一步提高了詞的社會功能和在文學史上的地位（3）代表（1）內容：元曲包括散曲、雜劇和南戲等（2）特點：雜劇把音樂、歌舞、動作、念白融合在一 起

5、，成為一種綜合性的藝術2.元曲3.代表關漢卿用浪漫的藝術手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢力（1）元代最優(yōu)秀的雜劇作家是關漢卿， 代表作是悲劇竇娥冤關漢卿，號已齋，生活在金末元初。他多才多藝，了解民間疾苦，熟悉民間語言，使得他的雜劇內容具有強烈的現(xiàn)實性和昂揚的斗爭精神。（2）馬致遠、鄭光祖、 白樸、王實甫是 與關漢卿齊名的 雜劇家（3）關漢卿、馬致遠、 鄭光祖、白樸在 明代以后被譽為 “元曲四大家”一一三探究點：司馬光和資治通鑒1.司馬光：北宋著名史學家、 政治家2.資治通鑒（1）體例：編年體的通史巨著（2）內容：記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史， 縱貫中國16個朝代（3）書名內涵：以歷史的得失作

6、為鑒戒來加強統(tǒng)治司馬光（4）地位：司馬光的資治通鑒與司馬遷的史記， 并列為中國史學的不朽巨著，他們也被后人 稱為“史學兩司馬”課堂小結宋元時期的都市和文化都市生活文學藝術娛樂：大相國寺和瓦子勾欄雜?。盒纬捎谒未?， 興盛于元朝傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)等宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾元曲：關漢卿與竇娥冤“元曲四大家”司馬光和資治通鑒隨堂訓練 1.瓦子在宋代城市的盛行，主要是因為（ ） A.士大夫的提倡 B.市民階層不斷壯大 C.農民的需要 D.達官貴人的需要 B2.關漢卿的代表作是（ ） A.聲聲慢B.資治通鑒 C.念奴嬌D.竇娥冤 D3.連線題。關漢卿 念奴嬌赤壁懷古蘇 軾 資治通鑒辛棄疾 破陣子醉里挑燈看劍

7、司馬光 竇娥冤李清照 清明上河圖張擇端 如夢令1、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭2、教育人就是要形成人的性格。歐文3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。蘇霍姆林斯基5、沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果實

8、是甜的。亞里士多德9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。R.M.H.10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯11、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金15、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基17、教育能開拓人的智力。賀拉斯18、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田19