辨析并修改語病之結構混亂

1、辨析并修改病句高考專題復習之1.學校自從調整了作息時間后，許多學生由于不習慣，上課經常遲到。2.作為人民教師，一定要有良好的師德是很重要的。3.如何進行人事制度的改革的問題在全校教職工中引起了熱烈的討論。4.對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。 5.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應該為孩子的健康成長做好相應的準備。 6.災后重建三年目標任務兩年基本完成的原因：一是十八個對口援建省市支援的結果，二是災區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。辨析并修改病句，

2、同時思考這些病句的錯誤特點。 現代漢語有豐富的句式，每種句式都有自己特定的結構。寫作時，任意改變句式的結構，將兩種不同結構或不同表達方式的句子拼湊在一起，或將一句話說了一半，丟下不管，又說另一句話，這就是結構混亂。 判斷的關鍵是找句子的主干，可找到兩套交叉的主干。結構混亂 “結構混亂”是高考考試說明規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一。據統(tǒng)計，在歷年全國高考語文試卷對語病的考查中，結構混亂類排在第三位。結構混亂主要有中途易轍、藕斷絲連、舉棋不定三種類型。（一）中途易轍（說半截話）一句話說了一半，忽然另起爐灶，另來一句，使前一半成為游離的意思。 例一：中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛

3、澤東同志的領導下大大改了樣子。 （用“中國人民”作主語說了半句，又用“中國革命”作主語另起一句，使前半句沒有了著落，可把“自從”移到“中國人民”之前)例二：一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。 例三： 南堡人民經過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。在“李師傅”的后面加上“走”將“南堡人民”與“經過”交換位置（二）藕斷絲連（兩句合一） 一句話結構已經完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當地合并成一句話。 例一：當上級宣布我們攝制組成立并交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺

4、是頗難形容的。 把“大家有感覺”和“(這種感覺)是頗難形容的”硬湊在一起。應把“有”改為“的”；或把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。例二：處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。 例三：這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。 “民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經完整，但加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。 “來自清華和科技工作者”在前部分作賓語整個句子已經完整，但加上“也參加了學習”部分，又使它做了后部分的主語，句

5、子結構亂了。（三）舉棋不定（格式錯雜） 舉棋不定（格式錯雜），是指對某些固定的慣用的造句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種本來不能結合在一起的格式，硬是混在一起使用。 例一：中學生能否健康成長，關鍵在于人生觀起決定作用。 (將“關鍵在于人生觀”和“人生觀起決定作用”兩種格式雜糅在一起了)例三：在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。（2007新課標卷） “圍繞中心”和“以為中心”兩種格式雜糅。劃線部分可改為“圍繞提高產品質量這個中心”或“以提高產品質量為中心”。 例二：我們一定要叫后進班級變個樣不可。 一般陳述句與“非不可”的格式混

6、用。結構混亂常見模式1、本著為原則 本著原則 以為原則2、是出于決定的 是出于 是由決定的3、有組成 有 由組成4、靠的是取得的 靠的是 是靠取得的5、關鍵在于是十分重要的 關鍵在于 是十分重要的6是為了為目的的 是以為目的的 是為了7對于問題上 對于問題 在問題上8經過下 經過 在下9是出于決定的 是出于 是由決定的10借口為名 借口 以為名11是由于的結果 是由于; 是的結果12圍繞以為中心 圍繞中心; 以為中心13成分是配制而成的 成分是; 由配制而成的14是為了為目的的 是為了; 以為目的的15原因是造成的 原因是; 是由造成的16是因為的原因 是因為; 是原因高考真題強化訓練1.校慶

7、在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。（2011全國新課標卷） 格式錯雜，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。2.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。（2011北京卷） 格式錯雜，“交通事故是造成的”或“交通事故的主要原因是”將兩種句式雜糅，選取其中一種即可。3.根據“全國國民閱讀調查”數據顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的

8、閱讀習慣。（2007浙江卷） “根據”和“顯示”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“全國國民閱讀調查數據顯示”，或“根據全國國民閱讀調查數據”。4.為了露出琉璃瓦深藍色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。（2008新課標卷）“是的原因”和“成為的原因”兩種上格式的雜糅。劃線部分可改為“這是原因之一”或“這成為原因之一”。5水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以食用水果前應該洗凈削皮較為安全。（2009廣東卷） 糅合了“食用水果應該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結構，改成“所以食用水果前洗凈削皮較為安

9、全”或“所以食用水果前應該洗凈削皮”。6紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。（2010年天津卷） 格式錯雜，第一個分句，可以說“由組成”，也可以說“分六部分”，但不能將兩種表達方式同時運用。7.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。（2008廣東卷） 是“靠的是”和“利用”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“都是利用電磁力來實現的”或“都是靠電磁力來實現的”。8.各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮

10、，周密安排。（2006廣東卷） 是“對”和“在上”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“對基礎設施建設經費的管理”或“在對農村基礎設施建設經費的管理上”。9.消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。（1999年全國卷） 是“深受”和“為所”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“深受廣大消費者歡迎”或“深為廣大消費者所歡迎”。10.侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。（2004湖北卷） 是“這要看”和“這是由決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看氣壓低”，或“這是由決定的”。11. 據西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數據顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為2