2022年《鳳蝶外傳》教案

1、學習好資料 歡迎下載鳳蝶外傳教案教學目標一、學問訓練目標1引導同學梳理鳳蝶生命形狀的幾次變化,明白課文的時間說明次序；2引導同學總結(jié)文學顏色深厚的說明文的說明方法和語言的特點；二、才能培育目標1學習本文觀看細致的特點和語言精確嚴謹?shù)奶攸c；2引導同學仿照、借鑒課文的寫作方法,描寫某類蝴蝶,提高科普類說明文的寫作才能；三、德育滲透目標引導同學從學習中感悟生命意識,懂得人類與其他生物相互依存的重要性；重點、難點及解決方法1引導同學梳理鳳蝶生命形狀的幾次變化,明白課文的時間說明次序；2學習本文觀看細致的特點和語言精確嚴謹?shù)奶攸c；同學活動設計1閱讀分析全文的時間說明次序；2引導同學總結(jié)文學顏色深厚的說明

2、文的說明方法和語言的特點；課時支配1 課時教學步驟一、導入新課“ 蝶戀花” 、梁山伯駐英臺“ 化蝶雙飛”、蜂飛蝶舞、莊子化蝶,蝴蝶在我國的文化傳統(tǒng)中有著多么美好的形象,那么蝴蝶究竟有著怎樣的生理習性呢？（板書）鳳蝶外傳二、明確目標學習好資料 歡迎下載1引導同學梳理鳳蝶生命形狀的幾次變化,明白課文的時間說明次序；2學習本文觀看細致的特點和語言精確嚴謹?shù)奶攸c；三、整體感知1作者簡介董純才（19051990）,湖北大冶人； 上海光華高校肄業(yè)；20 世紀 30 歲月初, 在上海編寫 兒童科學叢書 ,翻譯世界科普名著,從事科普創(chuàng)作,寫了動物漫話等作品；1937 年到延安,其次年加入中國共產(chǎn)黨；新中國建立

3、后,歷任中心訓練部黨組書記、常務副部長,中心訓練科研所所長,中國文字改革委員會主任委員,中國科普創(chuàng)作協(xié)會理事長和中國訓練學會會長等重要職務；致力于教材改革,20 世紀 30 歲月就參加編寫過學校教科書和農(nóng)夫識字課本；解放后,組織編寫學校教科書的工作,主編中國大百科全書 .訓練卷；終生筆耕不止,科普創(chuàng)作和翻譯作品多達 200 萬字；2本文的說明次序課文是以時間為說明次序的：8 月,鳳蝶產(chǎn)卵；產(chǎn)卵后 7 天,卵孵化出幼蟲；隨后幼蟲鉆出卵殼；幾天后,幼蟲開頭蛻皮；一星期或 10 天后,幼蟲其次次蛻皮；以后多次蛻皮,形狀也發(fā)生很大變化；9 月中旬,最終一次蛻皮后,幼蟲演化成蜢蟲（蛹）秋冬季節(jié),蜢蟲始終

4、靜伏在蛹殼內(nèi)；它無眼無嘴無翅無腳,退隱在蛹殼內(nèi)；5 月,蛹殼裂開,蜢蟲變?yōu)橛谐岬镍P蝶；夏天鳳蝶在花叢中采蜜；夏,鳳蝶交配,雄鳳蝶在交配后死去,雌鳳蝶懷孕；夏,鳳蝶產(chǎn)卵；夏,鳳蝶死亡；課文是以鳳蝶由生到死一個周期來說明鳳蝶的生命歷程的；之所以挑選時間次序,是由于鳳蝶生命中各個階段形狀變化很大,運用其他的說明次序不簡單表現(xiàn)這樣的特點；3本文的說明方法學習好資料 歡迎下載課文運用了多種具有文藝性的說明方法,使文章樂趣盎然,引人入勝；如運用比如說明：“ 一嗅到這香氣,鳳蝶就趕忙去追尋來源,似乎獵狗嗅出狐兔的氣味一樣；” 運用擬人說明： “ 花很懂得蟲情世故,它知道昆蟲決不愿白白地替它效勞；它必定要備一

5、份厚禮,才請得到媒人；” 運用對事物形象和狀態(tài)的描述說明：“ 卻說鳳蝶自從出蛹后,天晴的日子,大致都在花間過活；太陽上山之后,它醒來輕輕地揮動幾下翅膀,回旋一會,就起身去查找百合花；” 運用講故事手法說明：“ 說起姬蜂,可真是鳳蝶的死對頭 只剩下一個空軀殼了；” 當然,課文運用的說明方法不止這些,但是這樣文藝性的說明方法比較突出,這也是課文有別于一般說明文的特點所在；四、重點、難點的學習與目標完成過程1【提問】本文在語言上有哪些特色？【明確】課文的語言生動形象、風趣活潑、耐人尋味,充分表達了文藝性科普說明文的語言特點；如描寫鳳蝶采蜜：“ 似乎灑了香水的嬌嫩的女孩子一樣,花兒散出迷醉蜂蝶的香氣,

6、鳳蝶不禁滿意忘形,在花上狂舞不息,最終投進了花的懷里；” 花嬌蝶舞之狀,描摹得生動活潑至極；再如寫幼蟲破卵而出： “ 既然孵化成了幼蟲,誰仍興奮被關在那囚牢似的卵殼里呢尸詼諧風趣,充分表現(xiàn)出幼蟲急迫的心情；仍有描寫剛出蛹的鳳蝶：“ 頭上豎著一對像絲的觸角,兩旁是一對大眼睛；頭下面卷著一個像鐘表彈簧樣的吸管式的嘴；在苗條的身體下面是六只細腿；背上裝著兩對繡著黃色斑紋的黑絨似的翅膀；” “ 豎” “ 卷”“ 裝” 等動詞不僅描寫精確,而且形象逼真；2【提問】本文表達了怎樣的科學精神？【明確】課文描寫事物特別精確,不因文學顏色深厚而失真,表達了科普作家嚴謹、仔細的科學態(tài)度；如描寫雌鳳蝶產(chǎn)卵：“ 雌鳳

7、蝶發(fā)覺這枸橘,特別興奮,由于這正是它現(xiàn)在所要找的樹木；它停在一片新葉上面,把肚子末尾彎到葉子反面,生出一顆卵,卵就粘在那兒；這卵仍不及粟米大,跟蠶卵相像,不過是綠色的,跟枸橘的顏色差不多；這就是一條小生命雌鳳蝶的沒有發(fā)育成的女兒,將來的鳳蝶；” 雖然作者用擬人說明鳳蝶產(chǎn)卵的習性,用比如說明卵的形狀,但是作者觀看細致,描寫精確,在文學性的描寫之外,保持了科學的嚴密性；其他如幼蟲蛻皮、螠蟲的形狀、鳳蝶的形貌,鳳蝶采蜜的行為等描寫,都是特別精確、嚴謹?shù)?符合鳳蝶的生態(tài)特征；不僅表達了作者描寫的文章功底,也表達了作者仔細考察、決不夸飾的科學態(tài)度；3【提問】本文有哪些人文內(nèi)涵？【明確】 鳳蝶由生到死,

8、僅僅一個春秋； 雖然它生命短暫,但是生活卻豐富多彩、絢麗多姿；生命是脆弱的,生命又是珍貴的；雖然文章沒有直接弘揚生命意識,但是讀者可以從鳳蝶曲折頑強的生命歷程中,讀到生命的莊重；同時,由己及彼,在生命意義上,人類和鳳蝶是公平的,我們應當對鳳蝶這樣的生命體予以關愛,敬重它們的生存權益,保護我們這個多樣生命形式共存的家園；從某種程度上說,這也是關愛人類自己；4【提問】鳳蝶的生命形狀有幾種變化？你對此有什么感受？學習好資料 歡迎下載【明確】鳳蝶的一生,形狀經(jīng)過三次大的變化；第一次是幼蟲階段,反復蛻皮,逐步長大；其次次是螠蟲階段,由蟲體變成蛹體,無眼無嘴無翅無腳,不吃不動,形狀特殊；第三次是蝴蝶階段,

9、 由蛹體長出翅膀,變成漂亮的蝴蝶；這樣大的生命形狀變化,在人類看來, 真是神奇無比,不行思議；生命真是豐富多彩,變幻莫測（可以綻開讓同學自己談）；5【提問】鳳蝶有哪些天敵？【明確】最大的敵人是姬蜂,它們把卵寄生在鳳蝶幼蟲體內(nèi),姬蜂的幼蟲就用鳳蝶幼蟲的身體作食物,直到把“ 小烏蠾” 吃光；其次仍有鳥類吞食幼蟲和成蝶；而人類的威逼也越來越大,過度地使用農(nóng)藥、人類的捕殺、環(huán)境的惡化等都造成風蝶棲息環(huán)境的惡化,種群滅亡；6【提問】課文的文學顏色表達在哪些方面？【明確】主要表達在說明方法和語言上；課文多運用比如、擬人、摹狀貌、講故事等方法進行說明,化學問于樂趣之中,妙趣橫生,意味無窮；在語言上也力求生動形象,不板起臉來照本宣科,語言流暢而文辭華美,時而幽默詼諧,時而歡謔活潑,讓人得到美的享受；7【提問】課文對說明對象的描寫細致精確,你能舉幾個例子嗎？【明確】如寫幼蟲蛻皮：“ 先是舊皮下面生出一層新皮；于是舊皮頭部上面裂開來,幼蟲先把頭從裂縫里鉆出來,再用勁扭動全身,痛楚地、漸漸地把舊皮蛻下；” 幼蟲蛻皮從哪里開頭,它是怎樣蛻去舊皮的,作者觀看得