第三課時(shí)一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法

1、第三課時(shí) 一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉慧教學(xué)內(nèi)容教科書p22頁的例3。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會一位數(shù)除三位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，動手操作能力和初步概括能力。 2、過程與方法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過觀察激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握計(jì)算法則和試商方法。難點(diǎn)：確定商的最高位的位置。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并相互交流。教法和學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)，舉例論證，歸納概括。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

2、課件（照片）。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境（一）導(dǎo)入新課（課件）同學(xué)們，你們知道這是什么照片嗎？看到這些照片，你想說什么？老師這兒有238張照片，我們一起把它們整理一下吧?。ǘ┱故灸繕?biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）1、學(xué)生觀察畫面，了解畫面中的信息，然后匯報(bào)交流。本節(jié)課教材只呈現(xiàn)一個(gè)例題通過小夢和小欣整理照片的情境二、探究新知（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P22頁例3，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）1、把238張照片放在每頁6張的影集里，需要多少頁？2、能估算一下它們的結(jié)果嗎？誰會列式？3、如果讓你來計(jì)算，怎么計(jì)算？（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P22頁例3，并

3、完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測1、指名用豎式板演：564 567（計(jì)算完成后，讓學(xué)生說出是怎樣計(jì)算的）2、全班口算。4202= 4206=1503= 4008=3204= 2005=3208= 1206=問：說一說4202、4206的口算過程。（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法）（二）師生互探1、解答各小組

4、自學(xué)中遇到不會的問題。2、小組討論完成例3。 （1）全班交流：選一個(gè)小組將豎式板演展示并講解。其他小組如有不同意見可提問，小組進(jìn)行答辯，教師也可就學(xué)生容易出錯(cuò)的問題提出讓學(xué)生討論。 （2）教師小結(jié)：在計(jì)算1284 時(shí)百位上的1不夠除，我們把1個(gè)百看成10個(gè)十，與十位上的2個(gè)合并，是12個(gè)十，12個(gè)十除以4得3個(gè)十，對著十位寫3，用除數(shù)4去乘3個(gè)十，積是12，表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在12的下面，12減12得 0，表示百位和十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個(gè)位上還有8，要落下來繼續(xù)除，8除以4得2，要寫在個(gè)位上。（出示課本22頁算理圖） （3）不用計(jì)算，判斷下面商的最高位的位置 明確：被除數(shù)的最高位不

5、夠商1 時(shí)，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫在第二位上。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1、余數(shù)必須比除數(shù)小 2、豎式的書寫格式3、總結(jié)法則。從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。1、先在小組內(nèi)說一說，在匯報(bào)交流。2、學(xué)生獨(dú)立列式。3、學(xué)生互相說一說，再匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立些算式再匯報(bào)。4讓學(xué)生自己總結(jié)方法。不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)2386估算的結(jié)果，同時(shí)還要掌握其筆算的方法。課前我仔細(xì)研讀教材，發(fā)現(xiàn)在做一做中還出現(xiàn)了“商是三位數(shù)”的一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小三、應(yīng)用反饋1、基本練習(xí)。 2、改錯(cuò)：說出錯(cuò)誤原因，并改正。 學(xué)生對思考，并在小組內(nèi)交流，匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。明確：被除數(shù)的最高位不夠商1 時(shí)，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫在第二位上。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1、余數(shù)必須比除數(shù)小 2、豎式的書寫格式四、課堂小結(jié)談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有什么問題？學(xué)生暢談收獲。及時(shí)的