《桃花源記》第一課時(shí)

1、 我國(guó)東晉末年，封建國(guó)家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。 元代詩(shī)人張養(yǎng)浩在潼關(guān)懷古一詩(shī)中發(fā)出了這樣的慨嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦！可以說(shuō)，和平，是每一個(gè)民族共同的向往。有一個(gè)成語(yǔ)就是這一社會(huì)理想的集中體現(xiàn)，它就是世外桃源！這個(gè)成語(yǔ)出自東晉大詩(shī)人陶淵明的名作桃花源記。它描述的是一個(gè)與世隔絕、沒(méi)有戰(zhàn)禍，安樂(lè)而美好的地方。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。導(dǎo)入：桃花源記陶淵明世外桃源從課文題目中，你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)？原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜，生活安逸的地

2、方。亦指幻想中的美好世界。桃花源記 陶淵明第一課時(shí)廟溝門中學(xué) 王建兵 陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩(shī)人。 作者簡(jiǎn)介： 陶淵明,少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。 但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過(guò)小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過(guò)起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。 本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想的愿望，所以寫了這篇詩(shī)。 寫作背景： 讀準(zhǔn)下列字音：豁然開(kāi)朗 屋舍儼然阡陌交通 黃發(fā)垂髫便要還家 劉子驥詣太守huynqi

3、ntioyojy根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文A1 晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)。聽(tīng)讀課文，初步感知根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文A2 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，方草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文B1林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文B2阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文C1黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文C2便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中

4、聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文C3 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文C4此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文C5停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文D1既出，得其船，便扶向路，處處志之。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文D2 及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。根據(jù)畫面來(lái)記憶背誦課文E1 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，末果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。給下列句子劃分朗讀節(jié)奏. 晉 太元中,武陵人 捕魚為

5、業(yè). . 土地 平曠,屋舍 儼然. 有 良田美池 桑竹 之屬， 阡陌 交通,雞犬 相聞. 其中 往來(lái)種作, 男女衣著，悉如 外人,黃發(fā) 垂髫,并 怡然自樂(lè). 便要還家,設(shè)酒 殺雞 作食.村中 聞?dòng)写巳?咸來(lái) 問(wèn)訊.自云 先世避秦時(shí)亂,率 妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù) 出焉,遂與外人 間隔.問(wèn) 今. 太守 即遣人隨其往,尋 向所至, 遂迷,不復(fù)得路. 是何世, 乃 不知有漢, 無(wú)論 魏晉. 讀課文，正確朗讀 要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記?！?朱熹 語(yǔ)疏通文意，整體感知 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜

6、樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 作為 沿著、循著鮮嫩美麗盡意動(dòng)用法（以為異）感到驚奇、奇怪林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。 初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂(lè)。 舍棄、放棄剛剛，僅又，再類田間小路互相交錯(cuò)連通借代指老人小孩 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，?來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何 世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆

7、惋。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。 具:詳盡地咸:都要:通“邀”乃:竟然y語(yǔ):告訴足值得 既出， 得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志， 遂迷不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。 已經(jīng)沿拜見(jiàn)動(dòng)詞，做標(biāo)志計(jì)劃前往不久名詞，標(biāo)志再讀課文，積累文言詞語(yǔ)古今異義1、緣溪行 2、芳草鮮美 3、說(shuō)如此4、阡陌交通5、率妻子邑人來(lái)此絕境6、乃不知有漢，無(wú)論魏晉7、村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊8、遂與外人間隔9、各人復(fù)延至其家一詞多義便舍船，從口入屋舍儼然處處志之尋向所志尋向所志 未果，尋病終復(fù)

8、前行，欲窮其林既出，得其船武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道此人一一為具言所聞古今異義2、芳草鮮美味道鮮美。1、緣溪行緣故、緣分。3、說(shuō)如此 這樣。緣鮮美如此古義：今義：古義：今義：古義：今義：沿，沿著。鮮艷美麗。像這樣。 古今異義4、阡陌交通往來(lái)通達(dá)，或各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。5、率妻子邑人來(lái)此絕境沒(méi)有出路的地方。6、乃不知有漢，無(wú)論魏晉是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞交通古義：今義：妻子，絕境，專指男子的配偶。古義：今義:與世隔絕的地方；古義： 今義:無(wú)論古義：今義：指妻子和兒女；交錯(cuò)相通不用說(shuō)、更不用說(shuō)古今異義8、遂與外人間隔隔斷，隔開(kāi)。 7、村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊詢問(wèn)消息。9、各人復(fù)延至其家延長(zhǎng)，延伸。問(wèn)訊古義：

9、今義：間隔古義：今義：延古義：今義：詢問(wèn)距離邀請(qǐng)。一詞多義便舍船，從口入屋舍儼然處處志之尋向所志尋向所志 未果，尋病終復(fù)前行，欲窮其林既出，得其船武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道此人一一為具言所聞(放棄、舍棄，動(dòng)詞)(房屋，名詞)(作標(biāo)記，動(dòng)詞)(標(biāo)記、記號(hào)，名詞）(尋找，動(dòng)詞)(隨即、不久，副詞)（這、那） （他的，代漁人的）（作為）（對(duì)，向） （給）“然”字是個(gè)語(yǔ)綴性的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的“地”相當(dāng)，作“的樣子”講（有時(shí)可不翻譯）。如本文中：“豁然”開(kāi)闊、敞亮的樣子?！皟叭弧闭R齊的樣子?！扳弧备吲d、滿足的樣子?！靶廊弧毙老?、樂(lè)意的樣子。重點(diǎn)句：花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繽紛。一片平坦寬廣的土地，

10、一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹(shù)、竹子之類。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫之聲卻處處可以聽(tīng)到。1、芳草鮮美，落英繽紛。2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3、阡陌交通，雞犬相聞。重點(diǎn)句：他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方(他們)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說(shuō)了。村里人囑咐他說(shuō)：“(這里)不值得對(duì)外邊的人說(shuō)?。　?、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境5、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。6、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！敝攸c(diǎn)句：就順著來(lái)時(shí)的路劃回去，處處都作了記號(hào)。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久，他因病去世。此后就再也沒(méi)有人探尋（桃花源）了。漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽(tīng)罷）他們都感嘆起來(lái)。7、便扶向路，處處志之。8、未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。9、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。課堂練習(xí) 低聲背誦 高聲背誦 快速背誦 背誦比賽 布置作業(yè)，制作卡片類別：文言實(shí)詞編號(hào)：標(biāo)題：志、動(dòng)詞：作標(biāo)記如“處處志之”（桃花源記）、名詞：標(biāo)志如“尋向所志”（桃花源記）古今異義詞類別：古今異義詞編號(hào)：古義：今義：交錯(cuò)相通郵電運(yùn)輸事業(yè)的總稱交通古今異義詞類別：古今異義詞編