小學(xué)體育《接力跑與想象游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

1、體育課說課演示稿說課者：熊志華江西省余江縣潢溪中心小學(xué)課題名稱：接力跑與想象游戲教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)學(xué)生人數(shù)：40人（ 男女各20人）一、分析教材 迎面接力跑屬于小學(xué)體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的內(nèi)容，是低年級(jí)跑的動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生跑的能力和集體意識(shí)的重要手段。二、分析學(xué)生 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生注意力不易集中，理解力也不是很高，相互配合的意識(shí)處在萌芽狀態(tài)。接力跑動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方法和手段，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。三、設(shè)計(jì)思想 現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，

2、能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體意識(shí)和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，突出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們將其歸納為：樂中學(xué)、動(dòng)中練、玩中練。這里的練是發(fā)展能力的手段，而樂、動(dòng)、玩則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。為此，應(yīng)從三方面著手：1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我在教學(xué)

3、中設(shè)計(jì)了想象游戲：趣味報(bào)紙，為學(xué)生提供了一系列可供自己選擇練習(xí)條件，學(xué)生可根據(jù)自己需要和興趣，自由地想象和選擇練習(xí)內(nèi)容。這樣做改變了以往低年級(jí)教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，并且能給學(xué)生多一點(diǎn)的自主選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生興趣和積極性的發(fā)揮。在趣味報(bào)紙中，教師教師以指導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、設(shè)計(jì)新穎的組織形式本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。 除了采用指令性集體練習(xí)外，還采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。在練習(xí)過程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自

4、我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在及體重的價(jià)值。3、選擇有效的教學(xué)方法 本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小學(xué)生具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。 在教學(xué)中，我們抓住了這一特點(diǎn)，在接力跑教學(xué)中，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師的引導(dǎo)下，逐漸完成探疑的過程。這樣不但學(xué)會(huì)了接力跑動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握傳接棒技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生集體和尊重他人的意識(shí)。2、通過各種游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

5、境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為。3、讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場(chǎng)地、獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)，在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和自主學(xué)習(xí)的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)過程課的導(dǎo)入（活躍情緒）學(xué)生集合課堂常規(guī)、導(dǎo)語(yǔ)準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑、徒手操一分鐘體育作業(yè)展示育心強(qiáng)體增知促技主教材接力跑創(chuàng)想練習(xí)幻燈片 13各種形式接力觀察模仿練習(xí)模仿教師動(dòng)作教師設(shè)疑怎樣接棒快又準(zhǔn)？學(xué)生討論與練習(xí)尋找解決方法各種形式接力學(xué)生自己選擇與練習(xí)想象游戲：趣味報(bào)紙幻燈片 14學(xué)生創(chuàng)造性練習(xí)創(chuàng)想練習(xí)1.任意圖形接力2.任意接力物接力(1)擊掌接力 (2)紙張接力 (3)繩 (4)接力棒接力3.任意接力人數(shù)接力(1)3人 (2)5人 (3)6人 (4)8人趣味報(bào)紙1.投擲紙飛機(jī) 6、擊打目標(biāo)2