《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮教學(xué)課件(共18張)

1、探索馬鈴薯沉浮的原因 第1頁(yè)，共19頁(yè)?？赡苁且槐逅赡苁且槐}水或糖水猜一猜液體第2頁(yè)，共19頁(yè)。為什么會(huì)看到這樣的現(xiàn)象？第3頁(yè)，共19頁(yè)。我們?nèi)绾蝸?lái)測(cè)馬鈴薯在不同液體中的浮力大小呢？浮力空氣中的重力液體中的重力第4頁(yè)，共19頁(yè)。為了研究方便我們用鉤碼來(lái)代替馬鈴薯。第5頁(yè)，共19頁(yè)。測(cè)量鉤碼在不同液體中受到的浮力根據(jù)在第六課所學(xué)的測(cè)量方法測(cè)量第6頁(yè)，共19頁(yè)。清水濃鹽水濃糖水酒精在液體中的重力受到的浮力鉤碼在不同液體中受到的浮力大小大鉤碼在空氣中的重力為 1 牛結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中受到的浮力大小不一樣。第7頁(yè)，共19頁(yè)。究竟是什么影響到了馬鈴薯浮力大??？猜一猜同學(xué)們討論，共同設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)

2、驗(yàn)。第8頁(yè)，共19頁(yè)。實(shí)驗(yàn)方法：1、分別量出50ml的清水、濃鹽水。2、用排水法量出體積為50立方厘米的馬鈴薯。3、將清水和濃鹽水分別與馬鈴薯稱，比較它們的輕重，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？第9頁(yè)，共19頁(yè)。注意：1、正確使用天平，先取下膠套，再看天平是否平衡。2、燒杯不能直接放在托盤(pán)里，應(yīng)先放兩張質(zhì)量相同的紙。3、使用小刀要注意安全。4、小組合理分工，有序合作。5、實(shí)驗(yàn)完后整理好器材。第10頁(yè)，共19頁(yè)。用天平比較同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。第11頁(yè)，共19頁(yè)。清水馬鈴薯濃鹽水同體積下：同體積的濃鹽水比馬鈴

3、薯重第12頁(yè)，共19頁(yè)。在清水中沉。在濃鹽水中浮。所以第13頁(yè)，共19頁(yè)。第14頁(yè)，共19頁(yè)。相同體積下（ ）最重，（ ）最輕。糖漿軟木塞第15頁(yè)，共19頁(yè)。銅砝碼在水里是沉的，在水銀上是浮的。你能用今天所學(xué)的知識(shí)解釋原因嗎？補(bǔ)充出示數(shù)據(jù)：水銀1立方米重13600千克，銅1立方米重8900千克，所以水銀能浮起銅砝碼。第16頁(yè)，共19頁(yè)。 比重計(jì)它用一根密閉的玻璃管，一端粗細(xì)均勻，內(nèi)壁貼有刻度紙，另一頭稍膨大呈泡狀，泡里裝有小鉛粒或水銀，使玻璃管能在被檢測(cè)的液體中豎直的浸入到足夠的深度，并能穩(wěn)定地浮在液體中，也就是當(dāng)它受到任何搖動(dòng)時(shí)，能自動(dòng)地恢復(fù)成垂直的靜止位置。當(dāng)比重計(jì)浮在液體中時(shí)，其本身的重

4、力跟它排開(kāi)的液體的重力相等。于是在不同的液體中浸入不同的深度，所受到的壓力不同，比重計(jì)就是利用這一關(guān)系比較液體輕重的。比重計(jì)的介紹：第17頁(yè)，共19頁(yè)。單元小結(jié)：1、怎樣用浮力和重力的關(guān)系，來(lái)解釋物體的沉浮現(xiàn)象?2、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律?3、石塊在水中的沉浮與什么因素有關(guān)?(同體積的石塊與水的輕重比較有關(guān))4、木塊在水中的沉浮與什么因素有關(guān)?(同體積的木塊與水的輕重比較有關(guān))5、物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)?(同體積的物體與水的輕重比較有關(guān))6、物體在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)?(同體積的物體與液體的輕重比較有關(guān)) 第18頁(yè)，共19頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易

5、譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自

6、厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦

7、、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿于已獲

8、得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人