2022年《健康評(píng)估》教學(xué)大綱

1、健康評(píng)估教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼： Byh14 課程性質(zhì)：護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課學(xué) 分 數(shù)： 6 學(xué)分學(xué) 時(shí) 數(shù)： 96 學(xué)時(shí)適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)二、課程位置和任務(wù)健康評(píng)估（Health Assessment）是護(hù)理專業(yè)開設(shè)的一門必修的專業(yè)課程,是基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科之間的橋梁,是一 門新型、交叉融合的應(yīng)用學(xué)科,其理論學(xué)問豐富、臨床實(shí)踐性 強(qiáng),涉及護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及行為學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域；隨 著整體護(hù)理和社區(qū)護(hù)理的全面綻開,護(hù)士的健康評(píng)估學(xué)問與技 能日顯突出,健康評(píng)估在培育護(hù)理本科學(xué)員的全面素養(yǎng)和才能 方面具有重要作用,是護(hù)士從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和家庭護(hù) 理必需把握的基本理論、基本學(xué)問、基本技

2、能；健康評(píng)估是從 護(hù)理的角度爭(zhēng)論診斷服務(wù)對(duì)象現(xiàn)存或潛在的生理、心理及社會(huì) 等健康問題的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科；該 課程的學(xué)習(xí)為同學(xué)順當(dāng)過(guò)渡到臨床各?？谱o(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí),以 及畢業(yè)后從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)；三、課程教學(xué)目的和要求（一）學(xué)問目標(biāo)把握問診、身體評(píng)估、試驗(yàn)室檢查和幫助檢查的基本方法 和基本理論學(xué)問；熟識(shí)常見疾病的發(fā)病機(jī)制和病因；明白健康 評(píng)估的概念、范疇和進(jìn)展趨勢(shì)；（二）才能目標(biāo)能運(yùn)用正確的資料收集方法,對(duì)不同疾病做出護(hù)理診斷；能監(jiān)測(cè)病人病情變化,猜測(cè)疾病進(jìn)展；能運(yùn)用有效溝通技術(shù)促 進(jìn)護(hù)患關(guān)系、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)合作、護(hù)護(hù)合作；（三）素養(yǎng)目標(biāo)具有良好的道德職業(yè)規(guī)范

3、,有較高的人文、 社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)；具有愛崗敬業(yè)、樂于貢獻(xiàn)精神,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),有慎獨(dú)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?品德；四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排 第一章一章次內(nèi)容理論學(xué)時(shí)合計(jì)備注實(shí)踐緒論一緒論2 0 2 自學(xué)問診24 2 26 二體格檢查18 22 40 三四心理評(píng)估0 0 0 、教社會(huì)評(píng)估自學(xué)五0 0 0 六試驗(yàn)室檢查6 2 8 學(xué)目七心電圖檢查6 4 10 的與八影像學(xué)檢查4 2 6 2 0 2 九護(hù)理診斷護(hù)理病歷書寫2 0 2 十要求合計(jì)64 32 96 懂得健康評(píng)估與護(hù)理程序內(nèi)在的關(guān)系及其主要任務(wù)和重要 性；明白健康評(píng)估的起源和進(jìn)展健康評(píng)估與護(hù)理程序的關(guān)系,健康評(píng)估的護(hù)理實(shí)踐中的重要性；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)健康評(píng)估

4、與護(hù)理程序內(nèi)在的關(guān)系及其主要任務(wù)和重要性；三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容：健康評(píng)估的概念和重要性、健康評(píng)估的內(nèi)容、健康評(píng)估的 學(xué)習(xí)方法和要求；其次章 問診 一、教學(xué)目的與要求 把握問診的概念、內(nèi)容及方法,把握常見癥狀的基本概念,相關(guān)的臨床表現(xiàn)和護(hù)理評(píng)估；熟識(shí)特別情形的問診；懂得特別 情形的問診,以及常見癥狀的相關(guān)護(hù)理診斷；明白常見癥狀的 主要病因和發(fā)生氣制；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：常見癥狀的臨床表現(xiàn)、病因和問診要點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：常見癥狀發(fā)生氣制；三、教學(xué)時(shí)數(shù) 26 學(xué)時(shí)四、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概述 1、問診的目的 2、問診的內(nèi)容 3、問診的方法與技巧 4、特別情形的問診其次節(jié) 常見癥狀

5、問診 1、發(fā)熱（1）正常體溫與生理反常（2）發(fā)生氣制（3）病因（4）臨床表現(xiàn)（5）問診要點(diǎn)（6）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 2、疼痛（1）發(fā)生氣制（2）疼痛的分類（3）病因（4）臨床表現(xiàn)（5）問診要點(diǎn)（6）相關(guān)護(hù)理診斷 3、水腫（1）發(fā)生氣制（2）病因與臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 4、脫水：自學(xué) 5、呼吸困難（1）病因（2）發(fā)生氣制與臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷 6、咳嗽與咳痰（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 7、咯血（1）病因與發(fā)生氣制（2）臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 8、發(fā)紺（1

6、）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 6、咳嗽與咳痰（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 7、咯血（1）病因與發(fā)生氣制（2）臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 8、發(fā)紺（1）發(fā)生氣制（2）病因與臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷 9、心悸（1）發(fā)生氣制（2）病因與臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷 10、惡心與嘔吐（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 11、嘔血與黑便（1）病因與發(fā)生氣制（2）臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷

7、與合作性問題 12、便血（1）病因（2）臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷 13、腹瀉（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷 15、黃疸（1）正常膽紅素代謝（2）病因與發(fā)生氣制（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷 16、尿潴留（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 17、尿失禁（1）病因與發(fā)生氣制（2）臨床表現(xiàn)（3）問診要點(diǎn)（4）相關(guān)護(hù)理診斷 18、抽搐與驚厥（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷與合作性問題 19、意識(shí)障礙（1）發(fā)生氣制（2）病因（3）臨床表現(xiàn)（4）問診

8、要點(diǎn)（5）相關(guān)護(hù)理診斷 第三章 體格檢查 一、教學(xué)目的與要求把握視、觸、叩、聽四診的基本檢查方法；熟識(shí)一般檢查和全身的檢查的次序與方法,正常狀態(tài)和反常轉(zhuǎn)變的臨床意義,體格檢查的目的、方法及其臨床適用范疇；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：全身一般狀態(tài)和體格檢查的方法,正常狀態(tài)和 反常轉(zhuǎn)變意義；教學(xué)難點(diǎn)：視、觸、叩、聽四診的基本手法和胸、腹部檢 查、神經(jīng)檢查評(píng)估 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 40 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述 1、體格檢查的目的2、體格檢查的留意事項(xiàng) 3、基本檢查方法（1）視診（2）觸診（3）叩診（4）聽診（5）嗅診 其次節(jié) 一般檢查1、全身狀態(tài)（1）性別（2）年齡（3）生命體征（4）發(fā)育與體

9、型（5）養(yǎng)分狀態(tài)（6）意識(shí)狀態(tài)（7）面容與表情（8）體位（9）步態(tài) 2、皮膚（1）顏色（2）濕度（3）溫度（4）彈性（5）水腫（6）皮膚損害 3、淺表淋巴結(jié)（1）淺表淋巴結(jié)分布（2）檢查方法與次序（3）淋巴結(jié)腫大的臨床意義 4、相關(guān)護(hù)理診斷第三節(jié) 頭部檢查 1、頭皮與頭發(fā)（1）頭發(fā)（2）頭皮2、頭顱 3、顏面及其器官（1）眼（2）耳（3）鼻（4）口 4、相關(guān)護(hù)理診斷 第四節(jié) 頸部檢查1、頸部形狀與運(yùn)動(dòng) 2、頸部血管 3、甲狀腺 4、氣管 5、相關(guān)護(hù)理診斷第五節(jié) 胸部檢查 1、胸部的體表標(biāo)志（1）骨骼標(biāo)志（2）自然陷窩與解剖區(qū)域（3）人工劃線 2、胸壁、胸廓與乳房（1）胸壁（2）胸廓（3）乳房

10、3、肺與胸膜（1）視診（2）觸診（3）叩診（4）聽診 4、心臟（1）視診（2）觸診（3）叩診（4）聽診 5、相關(guān)護(hù)理診斷 第六節(jié) 血管檢查1、脈搏（1）脈率（2）脈律（3）緊急度與動(dòng)脈壁狀態(tài)（4）強(qiáng)弱（5）脈搏波形 2、血壓 3、四周血管征 4、血管雜音 5、相關(guān)護(hù)理診斷 第七節(jié) 腹部檢查 1、腹部的體表標(biāo)志與分區(qū)（1）體表標(biāo)志（2）分區(qū) 2、視診（1）腹部形狀（2）呼吸運(yùn)動(dòng)（3）腹壁靜脈（4）胃腸型與蠕動(dòng)波（5）腹壁其他情形 3、聽診（1）腸鳴音（2）振水音 4、叩診（1）腹部叩診音（2）肝臟叩診（3）肋脊角叩擊痛（4）膀胱叩診（5）移動(dòng)性濁音叩診 5、觸診（1）腹壁緊急度（2）壓痛與反跳痛

11、（3）肝臟觸診（4）脾臟觸診（5）膽囊觸診 6、相關(guān)護(hù)理診斷 第八節(jié) 肛門、直腸與男性生殖器檢查 自學(xué)第九節(jié) 脊柱與四肢檢查 1、脊柱（1）視診（2）觸診（3）叩診 2、四肢與關(guān)節(jié)（1）四肢與關(guān)節(jié)形狀（2）四肢與關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 3、相關(guān)護(hù)理診斷 第十節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)檢查 1、腦神經(jīng)（1）嗅神經(jīng)（2）視神經(jīng)（3）動(dòng)眼神經(jīng)、滑車神經(jīng)與展神經(jīng)（4）三叉神經(jīng)（5）面神經(jīng)（6）位聽神經(jīng)（7）舌咽、迷走神經(jīng)（8）副神經(jīng)（9）舌下神經(jīng) 2、感覺功能（1）淺感覺檢查（2）深感覺（3）復(fù)合感覺 3、運(yùn)動(dòng)功能（1）肌力（2）肌張力（3）不自主運(yùn)動(dòng)（4）共濟(jì)失調(diào) 4、神經(jīng)反射（1）淺反射（2）深反射（3）病理反射（4）腦膜刺

12、激征5、Lasegue 征6、自主神經(jīng)功能：自學(xué)7、相關(guān)護(hù)理診斷第十一節(jié) 全身體格檢查：自學(xué)第四章 心理評(píng)估：自學(xué)第五章 社會(huì)評(píng)估：自學(xué)第六章 試驗(yàn)室檢查一、教學(xué)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí),同學(xué)能明白血液檢查、尿液檢查、糞便檢查、肝功能檢查、腎功能檢查和血生化檢查的主要項(xiàng)目,把握各項(xiàng)檢查的標(biāo)本采集和送檢方法、參考值及其臨床意義；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：血液、尿液、糞便三大常規(guī)及肝功能、腎功能檢查,標(biāo)本的采集方法；教學(xué)難點(diǎn)：肝功能、腎功能檢查的項(xiàng)目及臨床意義 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 8 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概述 1、試驗(yàn)室檢查的主要內(nèi)容 2、試驗(yàn)室檢查與臨床護(hù)理 3、影響試驗(yàn)室檢查的主要因素（1

13、）標(biāo)本采集前因素（2）標(biāo)本采集中因素（3）標(biāo)本采集后因素 4、血液標(biāo)本的采集與處理（1）血液標(biāo)本的類型（2）血液標(biāo)本的采集部位（3）血液標(biāo)本的采集時(shí)間（4）血液標(biāo)本抗凝劑的種類與應(yīng)用（5）采血容器其次節(jié) 血液試驗(yàn)室檢查 1、血液一般檢查（1）標(biāo)本采集（2）檢測(cè)方法（3）紅細(xì)胞檢查（4）白細(xì)胞檢查（5）血小板檢查 2、溶血性貧血檢查：自學(xué) 3、骨髓細(xì)胞學(xué)檢查：自學(xué) 4、常見血液病血液學(xué)特點(diǎn)：自學(xué) 5、出血性及血栓性疾病檢查：自學(xué) 第三節(jié) 體液試驗(yàn)室檢查1、尿液檢查（1）尿液標(biāo)本的采集與處理（2）一般性狀檢查（3）一般化學(xué)檢查（4）特別化學(xué)檢查（5）顯微鏡檢查（6）尿液自動(dòng)化檢查 2、糞便檢查（1

14、）糞便標(biāo)本的采集與處理（2）一般性狀檢查（3）顯微鏡檢查（4）化學(xué)檢查 3、腦脊液檢查：自學(xué) 4、漿膜腔積液檢查 5、顯微鏡檢查 6、微生物學(xué)檢查 第四節(jié) 臨床生物化學(xué)檢查 1、心肌損耗試驗(yàn)室檢查：自學(xué) 2、肝臟疾病試驗(yàn)室檢查（1）血清酶學(xué)檢查（2）血清蛋白質(zhì)檢查（3）膽紅素代謝檢查（4）血清總膽汁酸檢查：自學(xué) 5 肝臟纖維化檢查 3、腎臟疾病試驗(yàn)室檢查（1）腎小球?yàn)V過(guò)功能檢查（2）腎小管功能檢查（3）腎臟功能受損早期試驗(yàn)室指標(biāo) 4、血清脂質(zhì)與脂蛋白檢查（1）血清脂質(zhì)測(cè)定（2）血清脂蛋白測(cè)定（3）血清載脂蛋白測(cè)定 5、葡萄糖及其代謝物試驗(yàn)室檢查（1）空腹血糖測(cè)定（2）口服葡萄糖耐量試驗(yàn)（3）糖

15、化血紅蛋白測(cè)定（4）糖化血清蛋白測(cè)定（5）血清胰島素測(cè)定和胰島素釋放試驗(yàn)（6）血清 C- 胎測(cè)定（7）糖尿病相關(guān)抗體測(cè)定 6、胰腺疾病試驗(yàn)室檢查：自學(xué) 7、水、電解質(zhì)與酸堿平穩(wěn)紊亂試驗(yàn)室檢查：自學(xué) 8、內(nèi)分泌激素試驗(yàn)室檢查：自學(xué) 9、微量元素檢查：自學(xué)第五節(jié) 臨床常用免疫學(xué)檢查：自學(xué) 第六節(jié) 臨床微生物學(xué)檢查1、標(biāo)本采集與處理（1）基本原就（2）痰液標(biāo)本的采集與處理（3）尿液標(biāo)本的采集與處理（4）血液標(biāo)本的采集與處理（5）糞便標(biāo)本的采集與處理（6）泌尿生殖道分泌物標(biāo)本的采集與處理（7）膿腫、瘺、傷口和壞疽標(biāo)本的采集與處理（8）厭氧菌培育標(biāo)本的采集與處理（9）其他標(biāo)本的采集與處理 2、微生物學(xué)檢

16、查方法和臨床應(yīng)用：自學(xué) 第七章 心電圖檢查 一、教學(xué)目的與要求把握心電圖各波的正常值及其轉(zhuǎn)變的臨床意義、心電圖檢查的臨床應(yīng)用范疇及臨床意義；明白心電圖的產(chǎn)生與進(jìn)展過(guò)程,懂得心電產(chǎn)生原理；把握幾種常見疾病的心電圖特點(diǎn)；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：心電圖的導(dǎo)聯(lián)體系,各導(dǎo)聯(lián)的連接；心電圖的操作標(biāo)準(zhǔn)； 心電圖的測(cè)量方法；正常心電圖波形特點(diǎn)與正常值,心電圖診斷步驟,反常心電圖的分析；教學(xué)難點(diǎn)：常見心律失常心電圖轉(zhuǎn)變,心肌梗死的心電圖 診斷,心肌梗死圖形演化分期；三、教學(xué)時(shí)數(shù) 10 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 臨床心電圖學(xué)基本學(xué)問1、心電圖產(chǎn)生原理（1）心肌細(xì)胞的除極與復(fù)級(jí)（2）心室壁的除極與復(fù)級(jí) 2、

17、心電圖導(dǎo)聯(lián)系統(tǒng)（1）肢體導(dǎo)聯(lián)（2）心前區(qū)導(dǎo)聯(lián) 3、心電向量與心電圖（1）心電向量（2）瞬時(shí)綜合心電向量（3）立體心電向量環(huán)（4）心電向量圖與心電圖的關(guān)系 4、心電圖各波段的形成與命名 其次節(jié) 正常心電圖 1、心電圖測(cè)量（1）各波段振幅的測(cè)量（2）各波段時(shí)間的測(cè)量（3）心率的測(cè)量（4）心電軸的測(cè)量（5）鐘向轉(zhuǎn)位 2、正常心電圖波形特點(diǎn)與正常值（1）P 波（2）P-R 間期（3）QRS 波群（4）ST 段（5）T 波（6）Q-T 間期（7）U 波 3、小兒心電圖特點(diǎn)：自學(xué) 4、老年人心電圖特點(diǎn)：自學(xué) 第三節(jié) 反常心電圖 1、心房肥大（1）左心房肥大（2）右心房肥大（3）雙心房肥大2、心室肥大（1）

18、左心室肥大（2）右心室肥大（3）雙心室肥大 3、心肌缺血（1）心肌缺血的心電圖類型（2）心肌缺血心電圖圖形的臨床意義 4、心肌梗死（1）心肌梗死的基本圖形（2）心肌梗死圖形演化與分期（3）心肌梗死的定位診斷 5、心律失常：自學(xué) 6、電解質(zhì)紊亂與藥物影響：自學(xué)第四節(jié) 心電圖描記、分析與臨床應(yīng)用：自學(xué) 第八章 影像學(xué)檢查一、教學(xué)目的與要求 把握 X 線、CT、核磁共振、超聲檢查和核醫(yī)學(xué)檢查在臨床的應(yīng)用及檢查前的預(yù)備及留意事項(xiàng),明白放射學(xué)檢查、超聲檢 查和核醫(yī)學(xué)檢查的原理及常見疾病的表現(xiàn)特點(diǎn)；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： X 線、 CT 、核磁共振、超聲檢查和核醫(yī)學(xué)檢查 在臨床的應(yīng)用及檢查前的預(yù)備

19、及留意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)：放射學(xué)檢查、超聲檢查和核醫(yī)學(xué)檢查的原理及 常見疾病的表現(xiàn)特點(diǎn)；三、教學(xué)時(shí)數(shù) 6 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 放射學(xué)檢查 1、概述（1）X 線檢查（2）運(yùn)算機(jī)體層成像（3）數(shù)字減影血管造影（4）磁共振成像 2、放射學(xué)檢查的預(yù)備與處理（1）X 線常規(guī)檢查的預(yù)備與處理（2）X 線造影檢查的預(yù)備與處理（3）運(yùn)算機(jī)體層成像檢查的預(yù)備與處理（4）磁共振成像檢查的預(yù)備與處理 3、呼吸系統(tǒng)放射學(xué)檢查：自學(xué) 4、循環(huán)系統(tǒng)放射學(xué)檢查：自學(xué) 5、消化系統(tǒng)放射學(xué)檢查：自學(xué) 6、泌尿系統(tǒng)放射學(xué)檢查：自學(xué) 7、骨骼與肌肉系統(tǒng)放射學(xué)檢查：自學(xué) 8、中樞神經(jīng)系統(tǒng)放射學(xué)檢查：自學(xué) 其次節(jié)超聲檢查 1、概述

20、（1）超聲的物理特性（2）超聲的生物效應(yīng)（3）超聲檢查的基本原理（4）超聲設(shè)備（5）超聲圖像特點(diǎn)2、超聲檢查的預(yù)備與處理（1）常規(guī)超聲檢查預(yù)備（2）腹部超聲檢查（3）泌尿生殖系統(tǒng)超聲檢查（4）心血管系統(tǒng)超聲檢查（5）其他部位超聲檢查（6）特別情形超聲檢查 3、超聲檢查在臨床的應(yīng)用：自學(xué) 第三節(jié) 核醫(yī)學(xué)檢查 1、概述（1）核醫(yī)學(xué)檢查的基本原理（2）核醫(yī)學(xué)顯像儀器（3）放射性藥物（4）輻射生物效應(yīng)與衛(wèi)生防護(hù) 2、核醫(yī)學(xué)檢查的預(yù)備與處理（1）檢查前常規(guī)預(yù)備（2各系統(tǒng)檢查前預(yù)備（3）檢查后處理 3、核醫(yī)學(xué)檢查在臨床的應(yīng)用：自學(xué) 第九章 護(hù)理診斷 一、教學(xué)目的與要求 把握護(hù)理診斷的定義、構(gòu)成、陳述,合作性問題的定義及 其陳述方式；懂得護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷、合作性問題的區(qū)分,護(hù)理診斷的思維方法與步驟；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：護(hù)理診斷的思維方法與步驟 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 護(hù)理診斷概述：自學(xué) 其次節(jié)護(hù)理診斷的步驟與思維方法 1、護(hù)理診斷的步驟（1）收集資料（2）分析與綜合資料（3）確立、驗(yàn)證與修訂護(hù)理診斷（4）護(hù)理診斷的排序 2、護(hù)理診斷的思維方法（1）比較與類比思維（2）分析與綜合思維（3）歸納與演繹思維（4）評(píng)判性思維 第十章 護(hù)理病例書寫 一、教學(xué)目的與要求 通過(guò)本章學(xué)習(xí), 同學(xué)能熟識(shí)護(hù)理病歷的構(gòu)成,把握護(hù)理病 歷書