數(shù)學(xué)課件：《繪制校園平面圖》數(shù)學(xué)好玩PPT(第2課時(shí))

1、數(shù)學(xué)好玩繪制校園平面圖第2課時(shí)1進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)、位置與方向、比例尺等相關(guān)知識(shí)。2經(jīng)歷“設(shè)計(jì)方案”“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”“交流反思”的活動(dòng)過程，發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃和按方案實(shí)踐操作等綜合實(shí)踐能力。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與解決問題的能力?！局攸c(diǎn)】加深對所學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用。【難點(diǎn)】能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。我會(huì)填。我們在設(shè)計(jì)平面圖時(shí)，首先要（ ），然后（ ），第三步是（ ），第四步是（ ）在第四個(gè)過程中先要（ ）、（ ）然后（ ）設(shè)計(jì)繪制校園平面圖的方案分組實(shí)驗(yàn) 收集數(shù)據(jù)按照設(shè)計(jì)方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖畫下來。認(rèn)識(shí)平面圖確定建筑物

2、確定比例尺1.根據(jù)測量的實(shí)際距離和繪圖紙的大小確定比例尺。2.按比例尺分別算出各種建筑物的圖上距離。3.根據(jù)各種建筑物的位置及底面形狀，畫出校園的平面圖。我們已經(jīng)知道了全部項(xiàng)目的測量結(jié)果，要想畫出校園平面圖，還要做什么？（2）按照設(shè)計(jì)方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖畫下來。1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張圖是否準(zhǔn)確、合理？哪幾個(gè)小組的圖有自己的特色？交流反思2.把你最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。3.在上面的活動(dòng)中，運(yùn)用了哪些知識(shí)？采用了哪些收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什么問題？在上面的活動(dòng)中，運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)、位置與方向、比例尺、測量等知識(shí)，采用了數(shù)

3、據(jù)的測量、記錄、整理和換算。平面圖比較直觀，能清晰了解校園整體概貌及布局，根據(jù)校園平面圖，能估計(jì)出校園的大小,也可以很輕松地找到校園里有關(guān)場所的位置，路線指導(dǎo)、找人、參觀都方便。5.在上面的活動(dòng)中，你有什么收獲？還有哪些想要進(jìn)一步研究的問題？在上面的活動(dòng)中我感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，知道了如何繪制校園平面圖，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題所帶來的樂趣。在以后的學(xué)習(xí)中我想進(jìn)一步研究下怎樣繪制校園的立體圖。在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是（請把每項(xiàng)后面的涂上顏色，涂滿5個(gè)為做得最好的）：自我評(píng)價(jià)平面圖欣賞繪制校園平面圖主要步驟：1、確定主要建筑2、繪制校園圍墻的形狀。3、各建筑的平面大小和形狀、各建筑間的距離及

4、在校園內(nèi)的分布情況。4、確定平面圖的外圍大小。繪制校園平面圖主要步驟：5、算出比例尺。6、確定各建筑在平面圖上的大小、形狀。7、繪制出各建筑在平面圖上的位置，添加圖名。8、實(shí)地驗(yàn)證，完善平面圖。9、繪制正確的校園平面圖。 1（1）確定（ ）。（2）繪制校園圍墻的（ ）。（3）各建筑的平面大小和形狀、各建筑間的距離及在校園內(nèi)的（ ）。（4）確定（ ）的外圍大小。主要建筑形狀分布情況平面圖繪制校園平面圖主要步驟：1（5）算出（ ）。（6）確定各（ ）在平面圖上的大小、形狀。（7）（ ）出各建筑在平面圖上的位置，添加圖名。（8）實(shí)地驗(yàn)證，完善（ ）。（9）繪制正確的（ ）。比例尺建筑繪制平面圖校園平面圖 繪制校園平面圖主要步驟：通過今天的實(shí)踐活動(dòng)， 我學(xué)會(huì)了（ ），我在（ ）方面表現(xiàn)好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注