統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課單元第二單元課題爬山虎的腳總課時(shí)2課時(shí)課型精讀課主備教師審核教師【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。.朗讀課文，背誦第二至第四自然段。.了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文表達(dá)順序，抓住課文主要內(nèi)容。.學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解爬山虎的特點(diǎn)。.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力【教具或課件準(zhǔn)備】.布置學(xué)生收集爬山虎的資料。.多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師 自主意見一、導(dǎo)入新課.激趣導(dǎo)入：（板書課題）.檢查預(yù)習(xí)情況二、了解爬山虎葉子的特點(diǎn).輕聲讀第二自然段，理解“剛長(zhǎng)出來(lái)”和“長(zhǎng)大了的”葉

2、子各 有什么特點(diǎn)。.填空：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的特點(diǎn)、O長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)、O.看插圖，理解課文怎樣寫長(zhǎng)大了的葉子。（抓住“新鮮”“一 順兒” “均勻”）.朗讀指導(dǎo)：讀出美感來(lái)。三、了解爬山虎腳的特點(diǎn)請(qǐng)自學(xué)第三自然段，邊默讀邊畫出寫爬山虎腳的有關(guān)句子。.屏幕顯示描寫爬山虎的腳的句子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)每句話講了什么， 了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。.讓全班學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟使P，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的腳。.對(duì)照課文有關(guān)內(nèi)容，小組評(píng)議畫的情況。.觀察實(shí)物，再一次默讀課文有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解爬山虎的 位置、樣子、顏色。5.結(jié)合板書小結(jié)：因?yàn)樽髡摺白⒁狻绷?，所以?duì)爬山虎腳長(zhǎng)的 位置、樣子、顏色才了解

3、得這么仔細(xì)，那么它是怎么爬的呢?我們下 節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師 自主意見一、了解爬山虎是怎么往上爬的.老師范讀，學(xué)生一邊聽，一邊圈出寫爬山虎怎么爬的動(dòng)詞。.學(xué)生匯報(bào)，老師板書：觸巴拉貼.學(xué)生自主探究爬山虎是怎么爬的，注意“變” “彎”與“貼” 的因果關(guān)系的理解。.小結(jié)：作者正是準(zhǔn)確地運(yùn)用這些動(dòng)詞，把爬山虎的腳怎么爬的 過(guò)程寫得很具體。作者正是按照爬山虎生長(zhǎng)的順序來(lái)觀察的，所以寫 得才這么有序。.觀察電腦演示的爬山虎的腳爬墻的過(guò)程,用課文語(yǔ)句來(lái)解說(shuō)這一過(guò)程。.重點(diǎn)理解什么叫“一腳一腳”往上爬。（1）假設(shè)黑板就是一堵墻，這是爬山虎的一根莖（老師用彩色粉筆 畫），這是嫩葉（畫葉）。讓學(xué)生上臺(tái)用手演示爬山虎的腳，用動(dòng)作演 示爬山虎是怎么爬的。（2）評(píng)議學(xué)生在黑板上的演示對(duì)不對(duì)，再讓學(xué)生上臺(tái)演示爬山虎 往高處爬的情景。（3）電腦演示爬山虎爬的過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述。.小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的，那么沒(méi) 觸著墻的腳會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一個(gè)自然段。二、學(xué)習(xí)第5自然段.比照學(xué)習(xí)觸著墻和沒(méi)觸著墻的不同情況。沒(méi)觸著墻：（板書）萎了觸著墻：（板書）牢固.爬山虎的腳與墻的關(guān)系怎樣？.課文哪個(gè)自然段也告訴我們這個(gè)意思？三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：爬山虎的腳觸著墻一一觸巴拉貼（牢固）爬 沒(méi)觸著墻一一（萎了）作業(yè)設(shè)計(jì)一、縮寫句子。.父親難過(guò)地落下辛酸的