兒童權(quán)利及其保護1課件

1、兒童權(quán)利及保護 湖南師范大學 鄭三元第1頁，共66頁。新聞回顧：2010年12月27日湖南衡南縣三輪摩托車失事，14名學生遇難2011年11月16日甘肅正寧校車事故，共造成21人死亡43人受傷，死者中有19名上幼兒園的孩子2011年11月26日遼寧鳳城校車翻車事故已致35名幼兒受傷 2011年12月12日江蘇徐州市豐縣校車側(cè)翻，共造成15名兒童遇難2012年3月28日，國務(wù)院出臺了校車安全管理條例 2012年4月9日廣東省陽春市一輛超載幼兒園校車與一輛貨車相撞，導(dǎo)致3名幼兒死亡，14名幼兒不同程度受傷。 2012年 6月11日，河南濮陽市一輛超載幼兒園校車發(fā)生燃燒事件，致使4名幼兒死亡。 20

2、12年12月16日，山東高密接送幼兒園兒童面包車翻入水溝致2死5傷2012年12月25日江西貴溪面包車側(cè)翻墜水致11名幼兒園學生死亡第2頁，共66頁。第3頁，共66頁。第4頁，共66頁。第5頁，共66頁。 中央電視臺新聞1+1欄目2012年11月19日播出五個孩子，在寒冷中死亡！：貴州畢節(jié)地區(qū)5個流浪兒童垃圾箱中取暖一氧化碳中毒死亡，上演了現(xiàn)代版的賣火柴的小女孩的故事。 第6頁，共66頁。為什么受傷的總是孩子？第7頁，共66頁。人們的觀念：“我自己的孩子，我想打就打，別人管不著”“兒童還小，什么都不懂，所以他們的意見和說的話不用考慮”“為了讓孩子更多更早學習知識，孩子盡量不要娛樂和游戲以免浪費

3、時間”“家里窮，供不起孩子上學，所以兒童不要上學也罷”“女孩子，遲早是別人家的人，所以不用供她上幼兒園（上學）” 第8頁，共66頁。父親囚禁親生女兒24年 奧地利東部小鎮(zhèn)阿姆斯太滕在2008年4月27日曝出一則案件讓當?shù)厝耸终痼@?，F(xiàn)年42歲的伊麗莎白弗萊茨勒被親生父親約瑟夫囚禁24年。警方26日傍晚在約瑟夫住宅的地下室找到了約瑟夫“失蹤”的女兒伊麗莎白。伊麗莎白說，她自11歲開始受到她的父親約瑟夫虐待。1984年8月28日，父親把她騙進地下室，隨后用手銬銬住了她，并把她鎖在那里。昨天，現(xiàn)年73歲的奧地利男子約瑟夫弗里茲爾向警方承認自己把親生女兒伊麗莎白囚禁在地牢里24年，這起轟動各國媒體的驚

4、世大案，終于取得了重要進展。9文庫專用第9頁，共66頁。 一、兒童的權(quán)利10文庫專用第10頁，共66頁。大人的事，小孩不要管！11文庫專用第11頁，共66頁。失學兒童12文庫專用第12頁，共66頁。童工13文庫專用第13頁，共66頁。（一）兒童權(quán)利的概念兒童是指18周歲以下的任何人。權(quán)利是法律對公民或法人的行為許可，是被道德、法律或習俗所認定為正當?shù)睦?、主張、資格、力量或自由。兒童權(quán)利是兒童作為一個人和作為一個未成年人根據(jù)道德以及法律的原則和規(guī)則而享有的資格,它從根本上保障著兒童的自由,護衛(wèi)著兒童的利益，同時,它也要求他人以及社會尊重和認真對待兒童的一般性義務(wù)。第14頁，共66頁。（二）兒童

5、權(quán)利的約定或相關(guān)法規(guī)1.國際 1959年11月20日聯(lián)合國兒童權(quán)利宣言1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會通過兒童權(quán)利公約（是第一個強調(diào)兒童權(quán)利的公約）（1978年成立兒童權(quán)利公約起草工作組；1979年正式起草，1989年完成，整整花了十年時間）1990年9月30日兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言和執(zhí)行九十年代兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言行動計劃，提出“一切為了孩子”。第15頁，共66頁。2.我國1990年8月，我國政府正式簽署了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約；1991年，通過禁止使用童工規(guī)定；1991年，第七屆全國人大常委會地21次會議通過了中華人民共和國未成年人保護法，體現(xiàn)了兒童權(quán)利的新觀念；1992

6、年，國務(wù)院頒布了九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要，在全社會倡導(dǎo)“愛護兒童、教育兒童，為兒童做表率，為兒童辦實事”的公民意識。第16頁，共66頁。兒童年齡雖小，但也有被尊重、重視的要求和權(quán)利，擁有基本的權(quán)利。 想一想：兒童應(yīng)享有哪些權(quán)利？ （三）兒童權(quán)利的內(nèi)容17文庫專用第17頁，共66頁。生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護權(quán)參與權(quán)兒童權(quán)利公約將兒童權(quán)利概括為四種，即:第18頁，共66頁。1.生存權(quán)每個兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)。第19頁，共66頁。兒童權(quán)利公約第六條締約國確認每個兒童均有固有的生命權(quán)。應(yīng)最大限度地確保兒童的存活與發(fā)展。第七條兒童出生后應(yīng)立即登記，并有自出生起獲得姓名的權(quán)利，有獲得國籍的權(quán)利，以

7、及盡可能知道誰是其父母并受其父母照料的權(quán)利。第八條締約國承擔尊重兒童維護其身份包括法律所承認的國籍、姓名及家庭關(guān)系而不受非法干擾的權(quán)利。如有兒童被非法剝奪其身份方面的部分或全部要素，締約國應(yīng)提供適當協(xié)助和保護，以便迅速重新確立其身份。20文庫專用第20頁，共66頁。2.發(fā)展權(quán)充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。受教育權(quán)提前開端計劃（Head Start Program）兒童有權(quán)按自己所希望成為的那樣發(fā)展第21頁，共66頁。受教育權(quán)22文庫專用第22頁，共66頁。第二十八條締約國確認兒童有受教育的權(quán)利，為在機會均等的基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)此項權(quán)利，締約國尤應(yīng)：實現(xiàn)全面的免費義務(wù)小學教育，采取措施鼓勵學生按時

8、出勤和降低輟學率。 23文庫專用第23頁，共66頁。3.受保護權(quán)被保護的、免受危害的權(quán)利。第24頁，共66頁。第十六條兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽和名譽不受非法攻擊。兒童有權(quán)享受法律保護，以免受這類干涉或攻擊。第25頁，共66頁。 進入高年級，玲玲養(yǎng)成了寫日記的習慣。每天放學后，做完學校的作業(yè)，她會靜靜地坐在書桌前，想一些屬于自己的心事，并隨手在日記本上寫下。在她看來，這是屬于自己小秘密。有一天，她無意中發(fā)現(xiàn)媽媽動過了她的日記本，于是就去找媽媽論理：“媽媽,你為什么偷看我的日記本，這樣做侵犯了我的隱私權(quán)?！眿寢尣灰詾槿唬骸靶⌒∧昙o，有什么隱私權(quán)？再說我是你媽媽，為什么

9、不可以看你的日記呢？”于是母女倆發(fā)生了爭執(zhí)。 討論:對于這件事，你有什么看法？玲玲的媽媽應(yīng)該怎樣對待玲玲的日記？玲玲應(yīng)該怎樣對待媽媽的關(guān)心？ 26文庫專用第26頁，共66頁。4.參與權(quán)參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。第27頁，共66頁。第十三條兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利；此項權(quán)利應(yīng)包括通過口頭、書面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信息和思想的自由，而不論國界。此項權(quán)利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規(guī)定并為以下目的所必需：（A）尊重他人的權(quán)利和名譽；（B）保護國家安全或公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。28文庫專用第28頁，共66頁。 什么是兒童參與權(quán)？中

10、國社會科學院的學者卜衛(wèi)說，第一，兒童不應(yīng)該被簡單地視為一個弱小的群體而僅僅需要特殊的照顧，他們應(yīng)當作為一個擁有權(quán)利的群體而被所有人尊重；第二，根據(jù)聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，兒童參與家庭、文化和社會生活是兒童的基本權(quán)利之一，而不是成人的恩賜；第三，兒童有權(quán)對影響兒童的一切事項自由發(fā)表自己的意見，兒童也有權(quán)要求成人傾聽和參考自己的意見。 29文庫專用第29頁，共66頁。 （四）兒童權(quán)利在生活中的體現(xiàn)1.知情權(quán)，發(fā)表自己意見的權(quán)利 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展狀況，在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。2.玩的權(quán)利 兒童應(yīng)有時間休息和游戲，有同等的機會參加文化

11、和藝術(shù)活動。3.自由發(fā)表言論的權(quán)利，童言無忌4.平等不受歧視的權(quán)利 兒童不應(yīng)因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點、民族、財產(chǎn)狀況和身體狀況等受到任何歧視。5.個人隱私權(quán)第30頁，共66頁。6.犯錯的權(quán)利 兒童有交朋友的權(quán)利，否則兒童無法快樂長大成人；兒童有生活在和平環(huán)境中的權(quán)利，生活在祥和的環(huán)境里就是健健康康，大家住在一起，生活中充滿感興趣的事物，有人陪伴，可以做夢。 假如兒童不知道的話，他還有犯錯的權(quán)利，因為要等到看見問題和犯過錯才知道。 我們一定要有權(quán)利，否則我們會很傷心。第31頁，共66頁。7.生氣的權(quán)利 蘇菲生氣了第32頁，共66頁。第33頁，共66頁。第34頁，共

12、66頁。第35頁，共66頁。第36頁，共66頁。二、兒童保護第37頁，共66頁。（一）兒童需要得到哪些方面的保護1.生命、健康與安全2.自尊心、好奇心與求知欲 （潑水事故；畫被撕以后）3.想象力和創(chuàng)造力 “0”的故事4.童真、童趣和美好的心靈第38頁，共66頁。（二）兒童權(quán)利保護的必要性 1.兒童在社會中的弱勢群體地位決定了兒童更需被保護。 兒童是一個在社會中處于相對不利地位的群體,他們不懂得如何維護自己的權(quán)利，沒有能力維護自己的權(quán)利，是社會中易受侵害的群體,通常甚至不知道自己享有哪些權(quán)利，正是由于兒童在社會中處于劣勢地位,所以他們必須受到社會更多的關(guān)注與保護。第39頁，共66頁。2.幼兒法律

13、身份的特殊性，無法主張自己的權(quán)利（1）幼兒是無民事行為能力的人。（2）無民事行為能力人：權(quán)力能力、行為能力、責任能力（3）確定能力的因素：認知能力、控制能力、保護能力第40頁，共66頁。（三）兒童權(quán)利保護的現(xiàn)狀1.國際上的做法（1）在一些國家如美國，家長毆打孩子會受到法律制裁；（2）愛管閑事保護孩子成為社會民眾的日常意識 電影刮痧透露出的兒童保護（3）家長普遍尊重孩子的獨立人格，對孩子能平等相待，并注重保護孩子的自尊心第41頁，共66頁。 赴澳見聞：蹲下來對孩子說話 周末，一對青年夫婦和孩子來吃晚飯，2歲多的孩子吃飽了要下地去玩時，家長蹲下來跟小孩子說話。令我很驚訝。 凱蒂帶兒子、女兒去超市，

14、4歲的兒子因姐姐先坐進汽車而不高興。凱蒂在車門口蹲下，兩只手握住兒子雙手，臉對臉地目光正視著孩子，誠懇地說：“羅艾姆，誰先坐進汽車并不重要，對嗎？”羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鉆進了汽車并挨著姐姐坐下了。 第二天去公園玩，姐弟兩跑跑跳跳，弟弟不小心絆了一跤，眼看眼淚馬上要流出來。凱蒂又自然地蹲下來，親切地對兒子說：“你已經(jīng)不是小寶寶了，是不是？你是個大男孩兒，絆一下沒關(guān)系的，對嗎？” 孩子一下子就收住眼淚，自豪地玩去了。（互聯(lián)網(wǎng)）第42頁，共66頁。（4）注重保護幼兒的美好心靈，讓幼兒健康成長 作為教育者和成人，是努力讓幼兒保持一份天真，讓他們覺得生活是美好的和充滿希望的，還是讓他們從一開始就

15、感受社會的陰暗面，從此讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生對生活的恐懼、悲切與絕望？第43頁，共66頁。意大利電影美麗人生： 男主人翁圭多不愿意讓兒子約叔華幼小的心靈從此蒙上悲慘的陰影。在慘無人道的集中營里，圭多一面千方百計找機會和女監(jiān)里的妻子多拉取得聯(lián)系，向她報平安，一面要保護和照顧幼小的約叔華，他哄騙兒子這是在玩一場游戲，遵守游戲規(guī)則的人最終計分1000就能獲得一輛真正的坦克回家。天真好奇的兒子對圭多的話信以為真，他多么想要一輛坦克車呀！約叔華強忍了饑餓、恐懼、寂寞和一切惡劣的環(huán)境。圭多以游戲的方式讓兒子的童心沒有受到任何傷害，直到盟軍的到來。 第44頁，共66頁。2.我國的狀況：有進步，但仍不樂觀（1）不少

16、兒童的生命受到嚴重威脅校（園）車事故頻發(fā)2003年的成都，一個3歲女孩之死2011年佛山，2歲的悅悅遭多次碾壓第45頁，共66頁。第46頁，共66頁。（2）一些地方兒童的生存狀況堪憂，他們的受教育權(quán)得不到保障第47頁，共66頁。第48頁，共66頁。（3）教師虐童事件頻發(fā) 2012年浙江溫嶺顏艷紅虐童事件第49頁，共66頁。第50頁，共66頁。第51頁，共66頁。 2012年12月01日19:26湖南經(jīng)視:耒陽狠心幼師體罰學生 用針頭扎傷三歲男童教師法第三十七條有關(guān)體罰的規(guī)定，如發(fā)現(xiàn)教師有體罰學生的行為，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；如經(jīng)教育不改，影響惡劣，情節(jié)嚴

17、重，構(gòu)成犯罪的， 依法追究刑事責任。 第52頁，共66頁。（4）對兒童精神傷害現(xiàn)象缺乏關(guān)注 “虐童”事件的后遺癥 更普遍的精神“摧殘” 饑餓的小蛇 塑料圈掛到樹上以后 小狗最喜歡干什么 龜兔賽跑第53頁，共66頁。（四）兒童保護不力的主要原因1、封建家長制、成人本位思想的影響，教師、家長對兒童權(quán)利的漠視。2、法律意識的淡薄。3、社會發(fā)展給孩子權(quán)利帶來的剝奪。 社區(qū)規(guī)劃與家居特點、留守兒童、戶籍制影響受教育權(quán)、社會不公、出生貧困。4、教育專業(yè)化程度低。5、教育設(shè)施落后：園車、校舍。第54頁，共66頁。 三、兒童權(quán)利保護的措施第55頁，共66頁。 （一） 強化幼兒權(quán)利與保護的意識保障幼兒權(quán)利是幼兒

18、園教育的重要而基本的職能。這種教育與成人本位的教育的根本區(qū)別在于它的目的是幫助兒童最終成為成熟的、獨立的、能正確地行使自己權(quán)利的合格社會公民，而不是成人的奴隸或附屬品。尊重和保護幼兒成為幼兒教育的基本原則之一第56頁，共66頁。在幼教實踐中必須貫徹執(zhí)行有關(guān)兒童權(quán)利保護的一系列法律、法規(guī)，將“立法”這一政府行為變?yōu)槊總€幼教工作者的意識和行為。（保障責任）第57頁，共66頁。（二）健全法律，依法立教1. 健全幼兒權(quán)利保護的法律體系第58頁，共66頁。2.明確幼兒園法律責任的特殊性 保育工作的重要性（安全、護理） 游戲活動的重要性（游戲是權(quán)利） 義務(wù)程度的加重性（保障權(quán)利是義務(wù)） 第59頁，共66頁。3.尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律幼兒上特長班的誤區(qū)幼兒園小學化的危害 看不見的飛刀第60頁，共66頁。 違背幼兒天性，就是在侵犯幼兒健康成長的權(quán)利。這是違背兒童成長規(guī)律的行為，也是違反相應(yīng)法律法規(guī)的行為。第61頁，共66頁。（二）樹立正確的教育觀，促進幼