《金色的魚鉤》教學(xué)課件

1、第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)第1頁，共38頁。七律長征 毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。導(dǎo)入返回第2頁，共38頁。 誰的魚鉤？ 為什么是金色的魚鉤？ 魚鉤背后有著怎樣的故事？13* 金色的魚鉤第3頁，共38頁。1.默寫課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的 地方多讀幾遍。2.畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工 具書解決。3.思考提出的問題，并畫出相關(guān)的語句，把 自己的體會(huì)批注在旁邊。自讀提示第4頁，共38頁。顴骨 鬢角 青稞 搪瓷 保姆 熬粥 魚餌 收斂 疙瘩 攙扶 奄奄一息

2、抽噎 瞻仰 生銹 顴骨 鬢角 青稞 搪瓷 保姆 熬粥 魚餌 收斂 疙瘩 攙扶 奄奄一息 抽噎 瞻仰 生銹 讀一讀bnktnqunmolinchnyny字詞識(shí)記rdzhnxi第5頁，共38頁。顴鬢稞熬搪姆斂疙瘩噎奄銹捉魚第6頁，共38頁。區(qū)別形近字僻搪糖塘僻斂險(xiǎn)臉歷厲勵(lì)第7頁，共38頁。詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：一無所有，一點(diǎn)兒也不剩下。（ ）：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（ ）：（笑容、光線等）減弱或消失。（ ）：連眼珠都不停地看著。形容聚精會(huì) 神地看。（ ）：無邊無際，沒有邊際。精光彌漫收斂目不轉(zhuǎn)睛無邊無涯第8頁，共38頁。事情發(fā)展順序整體感知理清文章順序，概括

3、主要內(nèi)容。時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果1935年秋天紅軍長征途中過草地炊事班長（主要人物）、三個(gè)病號(hào)指導(dǎo)員派炊事班長照顧三個(gè)病號(hào) 老班長盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào)，想盡辦法給他們弄吃的，自己卻挨餓 老班長壯烈犧牲，三個(gè)病號(hào)走出草地，懷念老班長第9頁，共38頁。理清文章層次。第一部分（ ）：接受任務(wù)。第二部分（ ）：護(hù)送病號(hào)。第三部分（ ）：壯烈犧牲。第四部分（ ）：永遠(yuǎn)懷念。12322233334第10頁，共38頁。 接受任務(wù)：把我們?nèi)齻€(gè)病號(hào)帶出草地。 護(hù)送病號(hào)：彎勾釣魚，自己不吃。第11頁，共38頁。 壯烈犧牲：用精神支撐大家。 永遠(yuǎn)懷念：讓“魚鉤”精神永放光芒。第12頁，共38頁。 炊事班長快四十

4、歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。課文品讀初識(shí)老班長高個(gè)兒清瘦、操勞、飽經(jīng)風(fēng)霜外貌描寫皺紋多四方臉駝背第2課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)第13頁，共38頁。 因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。歲數(shù)大可親可敬特別親“老班長”的稱呼的來歷第14頁，共38頁。體會(huì)老班長的崇高品質(zhì)讀了第3自然段，概括老班長面臨的困難。三個(gè)病號(hào)走不快饑餓威脅著我們我們一天天瘦下去第15頁，共38頁。這些天他比我們瘦得還厲害呢！高度的責(zé)任感無私奉獻(xiàn)的精神 “比我們瘦得還厲害”為下文寫老班長自己不吃魚湯做鋪墊比我們瘦得還厲害第16頁，共38頁。 他喜出望外地跑回來，取出一

5、根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。喜出望外跑取燒彎老班長為了解決困難想出了什么辦法？關(guān)切程度之深為想到辦法特別高興動(dòng)作描寫第17頁，共38頁。 他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么”皺緊眉頭老班長還做了哪些令人感動(dòng)的事？感動(dòng)之一：硬咽草根和魚骨頭動(dòng)作描寫夸張、比喻神態(tài)描寫第18頁，共38頁。老班長動(dòng)作神態(tài)“捧著”“嚼著”“硬咽”“皺緊眉頭”難以下咽“我”好像有萬根鋼針扎著喉管心理難受堅(jiān)定不移的革命意志舍己為人的高貴品質(zhì)反 襯第19頁，共38頁。 “小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了

6、，可不要再告訴別人?！?“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我我怎么去向黨報(bào)告呢？難道我能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！” 感動(dòng)之二：耐心勸導(dǎo)小梁語言描寫忠于黨的事業(yè) 老班長寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他擔(dān)半點(diǎn)憂第20頁，共38頁。 小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易啊！有時(shí)候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸感動(dòng)之三：夜里釣魚摸野菜中心詞 翻了多少草皮一棵一棵尋找食物極其艱難，非常辛苦對(duì)黨無比忠誠對(duì)同志真摯關(guān)懷堅(jiān)強(qiáng)的革命意志第21頁，共38頁。感動(dòng)之四：命令戰(zhàn)士喝魚湯 讀第2022自然段，思考

7、：老班長前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？心中只有戰(zhàn)士，唯獨(dú)沒有自己笑著說 收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩 皺紋舒展開，露出一絲笑意 安慰大家，不讓大家了解釣魚難 戰(zhàn)士不肯喝魚湯，他又心疼，又著急 戰(zhàn)士喝下魚湯，他心滿意足第22頁，共38頁。我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么 也送不到嘴邊。揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。比喻夸張難過沉重反襯老班長高大的形象第23頁，共38頁。 老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。感動(dòng)之五：奄奄一息讓魚湯瘦得只剩皮包骨頭不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托革命樂觀主義精神外貌描寫眼睛深深地

8、陷了下去第24頁，共38頁。 老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。突然間，他的手垂了下去。 老班長像父親般照顧我們?nèi)齻€(gè)病號(hào)，在即將走出草原之際，壯烈犧牲。日夜操勞關(guān)愛同志第25頁，共38頁。懷念老班長為什么長滿紅銹的魚鉤會(huì)閃爍金色的光芒？ 在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!點(diǎn)題，揭示主題第26頁，共38頁。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄老班長可歌可泣的英雄故事閃爍老班長金子般的思想光輝昭示老班長關(guān)心同志、舍己為人、 忠于革命的精神永垂不朽第27頁，共38頁。金色的魚鉤草地途中照顧傷員板書設(shè)計(jì)彎鉤釣魚護(hù)送病號(hào)昏迷不醒壯烈犧牲忠于革命 舍己為人教育后人保存魚鉤永遠(yuǎn)懷念第28頁，共38頁。

9、本文記述了長征途中意為炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文主題第29頁，共38頁。拓展發(fā)散拓展一拓展二第30頁，共38頁。長征路線強(qiáng)渡烏江瑞金突破敵四道防線過草地占領(lǐng)遵義四渡赤水巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河飛奪瀘定橋翻雪山甘肅會(huì)寧陜北吳起會(huì)師會(huì)師，宣告長征的勝利結(jié)束拓展一返回第31頁，共38頁。 1953年，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，曾經(jīng)越過人跡罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿壩藏族羌族自治州北部，縱橫300余千米，海拔在3500米以上。草地的環(huán)境極其惡劣、兇險(xiǎn)。紅軍過草地時(shí)發(fā)生過許多感人的故事。拓展二第

10、32頁，共38頁。返回第33頁，共38頁。一、從文中找出下列詞語的近義詞。照料（ ） 安排（ ）充滿（ ） 嚴(yán)峻（ ）照顧安頓彌漫嚴(yán)厲課堂練習(xí)第34頁，共38頁。二、下列段落中省略號(hào)表示（ ）。 “不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得”A.沒照顧好戰(zhàn)士，老班長感到愧疚B.老班長不好意思把話說完C.話未說完，老班長就犧牲了C第35頁，共38頁。 長征途中這樣的感人故事還有很多很多，課外收集相關(guān)故事來讀一讀，并與同學(xué)交流感悟，寫一篇讀后感。課外練習(xí)第36頁，共38頁。感謝觀看！感謝觀看！感謝觀看！第37頁，共38頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

11、1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言