三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案王曉娟

1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 李菊花一、指導(dǎo)思想品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。品德與社會(huì)課以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、社會(huì)是他們生活的不同領(lǐng)域；社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。兒童品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會(huì)要素的交互作用而實(shí)現(xiàn)的。品德與社會(huì)課程設(shè)置的思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。一條主線即以兒童社會(huì)生活為主線；點(diǎn)面結(jié)合的面是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，點(diǎn)是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；綜合交叉指的是某一教

2、學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉；螺旋上升即同樣的內(nèi)容在后記年段可以重復(fù)出現(xiàn)，但要求提高，螺旋上升。課程結(jié)構(gòu)示意圖：社會(huì)環(huán)境；（時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）社會(huì)活動(dòng)；（日常生活、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等活動(dòng)）社會(huì)關(guān)系；（人與人的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等）二、教材分析一 幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心；二 兒童的生活是課程的基礎(chǔ)；三 教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求；三、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)

3、。分目標(biāo)（一） 情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo)珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主、法治觀念和規(guī)則意識(shí)。（二） 能力目標(biāo)能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)節(jié)自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意的研究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇

4、。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠應(yīng)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。（三） 知識(shí)目標(biāo) 初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則，法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。 了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。四、學(xué)情分析我班學(xué)生聰明伶俐、勤奮好學(xué)、活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是個(gè)積極向上很有潛力的班級(jí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，風(fēng)氣，態(tài)度良好。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，有一定安全意識(shí)。

5、五、教學(xué)措施一、全面把握課程目標(biāo)，品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)。二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)時(shí)要善于跳動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。四、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要吧靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。五、拓展教學(xué)空間，教學(xué)要面向?qū)W生生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間盡可能向社會(huì)延伸。六 教學(xué)進(jìn)度安排 周 次內(nèi) 容

6、 課 時(shí)9月5日-9月9日兩年來的變化 29月12-9月16日我的優(yōu)點(diǎn)和不足29月19-9月23日我的興趣和特長(zhǎng)29月26-9月30日相信我能行210月3-10月7日說說我的家210月10日-10月14日我是怎樣長(zhǎng)大的210月17日-10月21日爸爸媽媽真辛苦210月24日-10月28日不當(dāng)家不知柴米貴210月31日-11月4日共建文明家庭211月7日-11月11日說說我們班211月14日-11月18日同學(xué)友誼要珍惜211月21日-11月25日我們應(yīng)該這樣學(xué)211月28日-12月2日?qǐng)F(tuán)結(jié)合作才能贏2第一單元認(rèn)識(shí)我自己 主題一 認(rèn)識(shí)我自己教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)

7、度與精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。3、初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)：1、嘗試、探究和體驗(yàn)給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫的像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生畫完后，我讓每一個(gè)學(xué)生都將自己的自畫像向大家做了展示，并對(duì)大家說說自己的特點(diǎn)，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個(gè)學(xué)生介紹完自己的自畫像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵(lì)。除畫自畫像外，我還要求學(xué)生在書上第2頁，將自己的特點(diǎn)按要求標(biāo)出來，如果書上沒有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書上第3頁下方的方框里寫一段

8、簡(jiǎn)短的自我介紹，并找?guī)讉€(gè)同學(xué)說一說。2、找找自己的優(yōu)點(diǎn)說一說自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也可以說一說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí)、生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點(diǎn)寫在書上的第4頁下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說一說。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而成為一個(gè)全方面發(fā)展的青少年。3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處通過書上的故事，以及關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個(gè)道理，即：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長(zhǎng)處。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說一說，你身邊同

9、學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說一說你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的重要性。主題二 我的興趣特長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。2、通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，如書法、繪畫、手工等。2、準(zhǔn)備展示自己的特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語口語會(huì)話、表演等。教學(xué)設(shè)計(jì)1、興趣與特長(zhǎng)讓同學(xué)們說一說自己有哪些興趣和特長(zhǎng)。讀圖問題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻

10、一事無成。這是為什么呢？”帶著問題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒有毅力，不能堅(jiān)持，沒有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長(zhǎng)的，也就是說雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅(jiān)持、持之以恒的精神，注定將一事無成。2、相信我能行看書第11頁，把書中的圖變?yōu)樽约旱脑?，來說一說。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開始，缺乏自信的人將會(huì)一事無成。3、亮亮我的“絕活”這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來充分的展示自己的特長(zhǎng)，并簡(jiǎn)單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長(zhǎng)的同時(shí)，我會(huì)注意鼓勵(lì)那些膽小的、平時(shí)不顯眼的學(xué)生大膽參與，對(duì)于他們微

11、小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)同學(xué)都能夠用自己的自信和特長(zhǎng)，充分的得到展現(xiàn)。主題三 愛護(hù)自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。3、使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。教學(xué)設(shè)計(jì)1、誰最美每個(gè)學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)周圍的人或事都有自己的評(píng)價(jià)?？磿?3頁，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說一說，圖中的這幾個(gè)同學(xué)的這些事情，做的對(duì)不對(duì)？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問題帶來的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后果的不同又反映了人的文明、道

12、德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國(guó)小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對(duì)于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，而那些在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要，有國(guó)才有家，國(guó)家的名譽(yù)都沒有了，我們的名譽(yù)還在嗎？2、懂得羞恥讀圖第16頁，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯(cuò)一件事寫在書第16也下面的方框中，并說明自己犯錯(cuò)后是如何改正的。主題四 我在進(jìn)步教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。2、培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評(píng)價(jià)自

13、己和他人以及自我悅納的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。教學(xué)設(shè)計(jì)1、交流你在成長(zhǎng)進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會(huì)了XX。2、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，懂得自尊、自愛，增強(qiáng)自尊心和自信心。3、用自己喜歡的方式展示自己取得的成績(jī)，列在第18頁的兩個(gè)方框中。兩 年 來 的 變 化教 案教學(xué)內(nèi)容1.兩年來的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。能力學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。態(tài)度正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐

14、富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。2、布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時(shí)安排一課時(shí)板書設(shè)計(jì)我長(zhǎng)大了出生時(shí)的體重：現(xiàn)在是體重：出生時(shí)的身高：現(xiàn)在的身高： 教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長(zhǎng)大”1、播放兒時(shí)的音樂，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的

15、姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長(zhǎng)大的歷程。”（板書：我長(zhǎng)大了）二、小組合作探究“長(zhǎng)大”1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過程。今天我們一起來開展一個(gè)有趣的活動(dòng)我的昨天和今天?！?）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。三、交流故事分享“長(zhǎng)大”的快樂1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大

16、是一個(gè)過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長(zhǎng)大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)長(zhǎng)大的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。 學(xué)生活動(dòng)1.嘗試體驗(yàn)。全

17、班同學(xué)嘗試。2交流感受。學(xué)生閱讀教材。1、小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示一件自己幼年時(shí)期的用品。每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容我懂事了教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。能力樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。態(tài)度尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程 教

18、師活動(dòng)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了提問：什么叫懂事？二、小小交流會(huì)1.探究活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會(huì)說些什么？2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個(gè)懂事的孩子。3.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡?/p>

19、方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4. 教師要說明計(jì)劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘熱氣”。 直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動(dòng)。 內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最多不超過三項(xiàng)。師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“我們的孩子真的長(zhǎng)大了！3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操

20、勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子?！?補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。三、布置作業(yè)落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個(gè)方面，想到他人，等等。學(xué)生看圖回答。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自由發(fā)言。學(xué)生談自己父母的工作。學(xué)生舉例說自己是個(gè)懂事的孩子。幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的，并且將這些可行的意見寫在黑板上。例如：自己鋪床疊背、收拾書包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒垃圾、取報(bào)紙、拿牛奶等。學(xué)生按要求制定自己的計(jì)劃。學(xué)生交流“母

21、親節(jié)的來歷”。第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足第一課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。課時(shí)安排

22、1課時(shí)板書設(shè)計(jì) 我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話實(shí)說評(píng)自己小小辯論會(huì)教 學(xué) 過 程 活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。小組交流：同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒?dòng)二：小小辯論會(huì)1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑

23、事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒?dòng)三：請(qǐng)你說說心里話1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷

24、，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對(duì)方?；顒?dòng)四：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象?；顒?dòng)五：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也

25、來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁空白處。四、布置作業(yè)：1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語氣要有禮貌。小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對(duì)象。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給他們的印象.用筆記一記學(xué)生將評(píng)價(jià)進(jìn)行歸納整理.第二課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重

26、點(diǎn)敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能正確歸納大家對(duì)自己的評(píng)價(jià)并在書上進(jìn)行正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì) 老師眼中的我小小匯報(bào)會(huì)教 學(xué) 過 程 活動(dòng)一：教師眼中的我1.同學(xué)們，你們?cè)谡n前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我想請(qǐng)大家把老師寫給你的話拿出來。2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二、小小交流會(huì)1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的

27、印象?；顒?dòng)三：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁空白處學(xué)生取出老師寫的評(píng)語。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。第三課：我的興趣特長(zhǎng)“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。知識(shí)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，

28、需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。3制作課件：海倫凱勒的故事。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看

29、。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰愿意第一個(gè)到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述海倫凱勒的故事。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、廣泛交流，拓展興趣教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集

30、這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會(huì)更加豐富多彩。五、體驗(yàn)成功，樹立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂。培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信。使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)。暢談興趣。學(xué)生暢所欲

31、言，談自己的興趣愛好。學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。展示特長(zhǎng)。交流。陶冶情操。帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！ 第四課：相信我能行 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)介：本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動(dòng)。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、興趣和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2.能力目標(biāo)： 能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。3.知識(shí)目標(biāo)：懂得只有相

32、信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：通過師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3.師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行！）4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會(huì)我能行?。ò鍟合嘈?/p>

33、）二、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感活動(dòng)一：“丁丁和甜甜的苦惱”1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請(qǐng)來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4.我們幫著他們出出主意好嗎？5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語言激勵(lì)自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對(duì)鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦

34、惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個(gè)小主意。2.教師講教材P13“張小波的故事”3.分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？（1） 原因是什么？（生說原因）（2） 長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3） 今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5. 哪些同學(xué)愿意展示一下

35、？師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6. 課件出示小詩：我能行。7. 讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。（3）你從小詩中讀懂了什么？三、拓展、升華情感1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2.升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡(jiǎn)介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我。懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能

36、使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。學(xué)生交流。學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)。討論交流?；顒?dòng)中體驗(yàn)情感。各抒己見。學(xué)生展示。學(xué)生讀。情感深化。第二單元我愛我家單元教學(xué)目標(biāo):情感.態(tài)度.價(jià)值觀感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感.體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響,遠(yuǎn)離陋習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動(dòng),勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.能力能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父

37、母長(zhǎng)輩的尊敬,感激關(guān)心孝敬父母長(zhǎng)輩.學(xué)習(xí)料理自己的生活,自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.初步學(xué)習(xí)合理消費(fèi),勤儉節(jié)約.能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,能夠用信息說明問題.3知識(shí)了解自己家庭成員的組成,職業(yè)愛好個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.了解自己的成長(zhǎng)歷程以及自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的勞動(dòng).知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源,了解家庭生活的必要的開支.知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).內(nèi)容結(jié)構(gòu)課時(shí)安排:說說我的家 1課時(shí)我是怎樣長(zhǎng)大的 2課時(shí)爸爸媽媽真辛苦 2課時(shí)不當(dāng)家不知柴米貴 2課時(shí)共建文明家庭 3課時(shí) 第五課:說說我的家第一課時(shí)教

38、 案教學(xué)內(nèi)容我的家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.能力學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.態(tài)度關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點(diǎn)知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生家人的全家福學(xué)生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì) 我的家庭成員教 學(xué) 過 程 談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是

39、誰嗎？老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請(qǐng)名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝

40、夕相處，互相關(guān)心互相愛護(hù)其樂融融四.介紹家庭成員）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹）選擇名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)五.了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表放親屬歌師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆又笇?dǎo)學(xué)生填寫書中的問題總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認(rèn)真傾聽學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流

41、學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個(gè)例特殊對(duì)待，但是大部分家庭都是三口之家學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)學(xué)生看家庭成員與親屬表聽親屬歌并跟唱學(xué)生填寫書中的填空第六課我是怎樣長(zhǎng)大的第一課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂

42、得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì) 我是怎樣長(zhǎng)大的 教 學(xué) 過 程 一.感受長(zhǎng)大1.活動(dòng)一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把

43、你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? 二.我是怎樣長(zhǎng)大的過渡:回憶過去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡一張張珍貴的照片,就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊(cè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事:看教材上介紹的故事學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩

44、到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生積極參與猜一猜活動(dòng).學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這里的紀(jì)念意義.學(xué)生四人為一小組來看相冊(cè).一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長(zhǎng)日記.講一個(gè)讓自己難忘的故事.第二課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成

45、員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì) 爸爸媽媽撫育我教 學(xué) 過 程 談話導(dǎo)入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個(gè)世界上,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì).活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝1. 師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給

46、孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩.交流匯報(bào)一下,你是哪一種?給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.請(qǐng)同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.學(xué)生談看后感受.說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢?記住這些特殊的日子你知道爸爸媽媽的生日嗎?你知道你們的家日嗎?你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會(huì).同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言.學(xué)生來談自

47、己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.學(xué)生互相交流如何給父母一個(gè)驚喜.記一記這些特殊的日子.家庭成員生日結(jié)婚紀(jì)念日其他爸爸父親節(jié)媽媽母親節(jié)爺爺老人節(jié)奶奶老人節(jié)姥姥老人節(jié)看書得啟發(fā). 第七課 爸爸媽媽真辛苦第二課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)通過觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力能夠體察父母的辛苦.態(tài)度對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn)通過觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn)能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.教學(xué)準(zhǔn)備跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安

48、排 1課時(shí)板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽真辛苦教 學(xué) 過 程 活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦閱讀教材第2526頁的文字和插圖.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)出示照片每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在

49、組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.35名學(xué)生一組在班級(jí)交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.匯報(bào)由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?學(xué)生談感受作業(yè)布置:完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第2526頁的文字和插圖. 小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會(huì).閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.第二課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容 我能為家做些什么教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解父母的辛苦和一些煩心事.能力自己想

50、辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn)自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn)自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排 1課時(shí)教 學(xué) 過 程 談話導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?活動(dòng)一:我能為家做些什么小組討論:老師剛才提出的問題.各小組匯報(bào)交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供

51、線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?活動(dòng)二:填寫自評(píng)卡根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評(píng)卡.回家后,說明

52、理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫評(píng)語或意見.我向父母承諾通過評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.填寫”我的承諾”師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!布置作業(yè):將我的承諾完成.思考老師提出的問題。各小組匯報(bào)交流. 思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。填寫自評(píng)卡。 第八課：不當(dāng)家不知柴米貴第一課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容 我家的經(jīng)濟(jì)來源/我家的生活支出教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。能力培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。態(tài)度懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自

53、己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排 1課時(shí)板書設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭

54、、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫下表 家庭經(jīng)濟(jì)來源 勞動(dòng)收入 非勞動(dòng)收入教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。二、活動(dòng)二、我花家里多少錢同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到

55、現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩

56、子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進(jìn)行活動(dòng)。同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來源。學(xué)生填寫下表。學(xué)生了解自己花了家里多少錢。了解兩個(gè)概念“固定支出”和“非固定支出”互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥Ｖ该麄€(gè)別同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類。第二課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)合理消費(fèi)|勤儉節(jié)約不可少教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。能力引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

57、教學(xué)重點(diǎn)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教 學(xué) 過 程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入：師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。二、學(xué)生討論那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？學(xué)生發(fā)表自己的見解。師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理消費(fèi)，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看法。師

58、：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥]有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自己有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？同桌之間互相說一說。請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫在書上。三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對(duì)爸爸說了什么，爸爸對(duì)小華說了什么？明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，決不能選我想要的。四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)師：勤儉節(jié)約是中華民族的

59、傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？把學(xué)生分為正方和反方來辯論。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。布置作業(yè)：巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生來談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約和時(shí)尚消費(fèi)。第九課：共建文明家庭第一課時(shí)教 案教學(xué)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。能力樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。態(tài)度具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在家里的

60、正確待客之道。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用課時(shí)安排 1課時(shí)板書設(shè)計(jì)家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出