《老人與海鷗》 課件

1、21 老人與海鷗花都區(qū)新華街第三小學 劉少云S bn p y cu塑 料 餅 干 樂 譜 抑 揚頓 挫 Xi j yn歇 落 吉祥鳥 營 地塑 料 餅 干 樂 譜 抑 揚頓 挫歇 落 吉祥鳥 營 地 節(jié)奏 企盼 急速 相依相隨 應聲而來 側(cè)耳細聽 應聲躍起 駐足觀看 肅立不動 有聲有色 s (顏色)色 Shi（褪色） 用較快的速度閱讀課文，想想文章圍繞著課題主要寫了什么事？ 請默讀課文113自然段，思考下面的問題： 喂海鷗的人群中很容易認出那位老人，為什么很容易認出那位老人呢？從文中找出有關(guān)的句子，用波紋線畫出，并寫寫你的體會。 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食

2、的大塑料袋也用得褪了色。褪了色褪色褪色 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。 老人名叫吳慶恒，71歲，孤身一人。他每月308元的退休工資，一半以上給海鷗買了食物。老人自己舍不得吃，舍不得穿，舍不得花5角錢坐公交車。4.5元一斤的餅干，老人卻毫不吝嗇(ln s)地買給海鷗吃，而他自己唯一的奢侈(sh ch)品是兩毛錢一包的香煙。老人病逝后，人們清點他的遺物時，發(fā)現(xiàn)他家最值錢的家當，竟然只有六個雞蛋，而這六個雞蛋也只是他準備給海鷗的餅干丁配料。 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。 老人把餅干丁

3、很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向海鷗呼喚立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。 海鷗們來得多了，吃得快了，老人順著欄桿較快地邊走邊放海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一

4、篇有聲有色的樂譜。 海鷗們來得更多了，吃得更快了，老人順著欄桿很快地邊走邊放海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 海鷗們吃得心滿意足了，速度放慢了，老人順著欄桿慢慢地邊走邊放 海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 海鷗們徹底吃飽了，老人也累了，順著欄桿走走停停海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” 課文中描寫老人的語言還有很多，請用“”畫出來，然后選擇一句最打動你的語言，從他說話的神

5、態(tài)、動作中，談談你的體會。 老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當然，哪個都有個名兒?！?“你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：“獨腳！老沙！起來一下！” “時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。小練筆：十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣，可是，十多天過去了，老人依然沒有來，請你想象一下海鷗是怎樣想的，怎樣做的，怎樣說的？請用剛才學到的描寫方法寫一下海鷗是怎樣說的。 十多天過去了，老人依然沒有來，海鷗想 （ ）, （ ），好像在說 （ ）。 海鷗送別老人

6、234返回 快速默讀課文第二部分，看看那個句子讓你感受最深？ 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。返回 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。返回過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。返回 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。返回 “撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情?！鞍咨郎u”說明海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達對老人的留戀。如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o念這位關(guān)愛動物的老人，為他修建了一座銅像。 課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認為課文中哪些地方寫的好，談談自己的感受和啟發(fā)。寫法賞析 拓 展 練 習A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、表示語意未盡,讓人思索 1、側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” 2、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人