《藍藍的威尼斯》

1、藍藍的威尼斯馬信德1、了解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。2、品味文章瑰麗絢爛的語言。3、體會文章歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。 一、學(xué)習(xí)目標：自由、大聲地朗讀課文，完成：二、初識威尼斯1、找出生字詞。3、找出表示作者行蹤的詞或句子。2、課文中分為幾部分，概括出大意。4、隨著行蹤的變化，作者介紹了威尼斯的哪些景觀？它們體現(xiàn)了威尼斯哪幾方面的美？5、威尼斯是一個充滿魅力的城市，它的魅力集中體現(xiàn)在“藍藍”上面，文章是怎樣表現(xiàn)“藍藍”的？考考你，你準行舷窗 點綴 魅力瑰麗 祈禱 荒蕪 驟起 沼澤 鱗次櫛比xinzhumiguq dowzhuzhozh2、課文結(jié)構(gòu)一(1-3)概括介紹威尼斯的面

2、貌和歷史。二(4-6)介紹威尼斯是個“奇特的城市”，展示威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。三（7）贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。1、從舷窗向外眺望藍色的盆景新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有著保邃的意境使平凡的事物變得瑰麗美妙，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個究竟的沖動。解讀課文（一）2、一到羅馬，意大利朋友熱情地對我說就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶貼切而生動的比喻是亞得里亞海濱的具體化。3、迷人的夜景像進了水晶宮一般，真是人間奇景創(chuàng)造了如詩似畫迷人醉人的意境。作者直抒胸意，也是對這一段文字的小結(jié)，與段首“令人神往”相呼應(yīng)。 客機上的舷窗眺望一到羅馬威尼斯登

3、上汽船泛舟在大運河上穿過一座座橋梁汽船向前駛?cè)サ酵崴故畜w育館去看排球賽圣馬可廣場、圣馬可教堂、宮殿、嘆息橋（注意：移步換景是一種“動點描寫”法，就是不斷變換立足點和觀察點進行多方面的觀察，然后描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它們的全貌。運用這種寫法要注意兩點：一、要把立足點變換交代清楚；二、要抓住景物的特點去寫，不要寫成流水帳。） 藍藍的威尼斯藍藍自然色彩：天藍，地藍，城市藍人文色彩：是美麗、和諧、 幸福 的象征 課文題目不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而說“藍藍的威尼斯”，你認為好在哪里？合作探究 以“藍藍的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印

4、象。藍色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的統(tǒng)一。 如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒有一點新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章的內(nèi)容也不甚吻合。1、“仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落”2、“就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶”3、“泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景” 作者眼里的威尼斯： “貼切新鮮的比喻可使描述的事物和境界豁然開朗，甚至使人能夠記住它一輩子。平凡的事物，常常也在形容比喻下變得瑰麗美妙起來?！鼻啬?那么同學(xué)們心目中的威尼斯又是什么樣

5、的？威 尼 斯運 河177條威尼斯 公朵拉“公朵拉”是一種小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風(fēng)光 船身纖巧 公朵拉 船底扁平 統(tǒng)一漆上黑色 “公朵拉”是一種小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風(fēng)光公朵拉“公朵拉”是一種小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風(fēng)光公朵拉和船老大威尼斯的建筑公爵宮圣馬可廣場全景圣馬可教堂（120座）廣場兩側(cè)舊宮殿（40多座）圣馬可教堂120座圣馬可廣場橋 梁（401）座嘆息橋李亞度橋 是1592年建成的獨孔拱橋,雕刻精細,造型優(yōu)美,橋上兩側(cè)開設(shè)商店,別具一格 是1592年建成的獨孔拱橋,雕刻精細,造型優(yōu)美,橋上兩側(cè)開設(shè)商店,別具一格李亞度橋嘆

6、息橋水都美獨特：交通工具 瑰麗：古典建筑 藝術(shù)兩岸風(fēng)光建筑美圣馬可廣場圣馬可教堂宮殿貴族院落游客如云灰鴿爭相啄食船艇穿梭海鷗飛翔秋色美威尼斯之美水都美建筑美人文美秋色美 5、藍藍的威尼斯藍藍自然色彩：天藍，地藍，城市藍人生色彩：是美麗、和諧、 幸福 的象征 如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒有一點新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章的內(nèi)容也不甚吻合。 以“藍藍的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征，是威尼斯自然景觀和

7、人文景觀的統(tǒng)一。三、感知語言美 美的威尼斯需要美的語言來描繪。課文中有許多比喻句,形象生動地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請找出來細細體會。選擇你喜歡的句子進行賞析。1、“一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落”這段絢爛的文字，給我們描繪了一個藍色的世界。作者把威尼斯比作“藍色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍色的盆景里點綴著的一簇簇的村落”。這個新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個究竟的沖動。2、118個

8、島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。這里運用兩個生動貼切的比喻。前一個比喻寫水都的白天之美，后一個比喻寫水都的夜晚之美。這個比喻的共同特點是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩似畫的感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶這是多么絢爛的世界，迷人的“人間奇景”啊！3、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。這是一幅絢麗的秋色畫面。有聲有色，有動有靜，營造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺。文中三個比喻也恰如其分，特別是“畫卷”這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。1、結(jié)尾一段為什么多次提到馬可波羅？2、最后一段在文中的作用？他在意大利人民心目中有很重的地位，從而能揭示中意兩國人民的友誼的深厚和悠久。從結(jié)構(gòu)上看，全文以乘飛機開頭，又以登上飛機結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，渾然一體。從內(nèi)容上看，文章開篇點題，突出“藍藍”的特征，中間具體描繪，本段是對前后兩部分的延續(xù)，同時又賦予新的內(nèi)涵，深化了文章主旨?？偨Y(jié):本文以作者的行蹤為線索，介紹了威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建